數(shù)學(xué)課堂探究：算法與程序框圖（第2課時）_第1頁
數(shù)學(xué)課堂探究：算法與程序框圖（第2課時）_第2頁
數(shù)學(xué)課堂探究：算法與程序框圖（第2課時）_第3頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課堂探究畫程序框圖的規(guī)則剖析：（1)使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號．(2）框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫．(3）除判斷框外，其他程序框圖的符號只有一個進(jìn)入點和一個退出點．判斷框是唯一一個具有超過一個退出點的程序框．（4)在圖形符號內(nèi)描述的語言要非常簡練清楚．名師點拔流程線不要忘記畫箭頭，因為它是反映流程執(zhí)行先后次序的，如不畫出箭頭就難以判斷各程序框的執(zhí)行順序．題型一利用順序結(jié)構(gòu)設(shè)計程序框圖【例題1】一次考試中,某同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的成績分別是a，b,c，d，e，設(shè)計一個計算該同學(xué)的總分和平均分的算法，并畫出程序框圖．分析：先算出總分,再算出平均分,最后輸出結(jié)果，因此只用順序結(jié)構(gòu)就能表達(dá)出算法．寫出算法步驟后，再畫程序框圖．解:算法如下:第一步，輸入該同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的成績：a，b，c，d，e。第二步，計算總分S＝a＋b＋c＋d＋e。第三步，計算平均分ω＝eq\f(S,5)。第四步,輸出S和ω.程序框圖如圖所示．反思1．該例題中程序框圖的設(shè)計,其實質(zhì)就是將相關(guān)變量賦值,然后代入公式計算的過程．變量賦值有兩種方式：(1）通過執(zhí)行框直接賦值；（2）通過輸入框，從鍵盤輸入數(shù)值．其中第（2）種方式是通用的，靈活性更強(qiáng)一些．2．畫程序框圖的步驟：第一步,用自然語言表述算法步驟，又稱為算法分析．第二步，確定每一個算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示，得到該步驟的程序框圖．第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上終端框，便得到表示整個算法的程序框圖.題型二易錯辨析【例題2】設(shè)計程序框圖，求半徑為10的圓的面積．錯解：程序框圖如

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