課前回顧規(guī)律基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯(cuò)誤同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性（自身同一）偷換概念偷換論題矛盾律一個(gè)思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判斷和反對(duì)判斷一致性不能同真，必有一假自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性不能同假，必有一真騎墻居中（兩不可）邏輯思維的基本要求2025屆新高考政治沖刺精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維課標(biāo)要求

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.懂得正確思維的基本條件。

2.掌握科學(xué)思維的特點(diǎn)，體悟?qū)W會(huì)科學(xué)思維的意義。政治認(rèn)同：認(rèn)同科學(xué)思維對(duì)民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家強(qiáng)盛的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的積極性、主動(dòng)性?？茖W(xué)精神：通過聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，掌握科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性和可檢驗(yàn)性，樹立科學(xué)精神。公共參與：通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維的含義及特征，自覺樹立科學(xué)思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)P14-171.科學(xué)思維的含義和基本條件？2.科學(xué)思維的特征？3.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義？4.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義？總議題：把握邏輯要義分議題一：科學(xué)思維的含義與特征分議題二：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義01科學(xué)思維的含義與特征國(guó)寶文物文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

該產(chǎn)品在遇熱60℃以上時(shí)，杯身圖案就會(huì)逐漸暈開；在遇熱90℃以上時(shí)，杯身圖案會(huì)迅速“全景打開”。讓人感受到千年名畫的豐富層次、美妙絕倫，如入畫中勝景，具有鑒賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和典藏價(jià)值。

設(shè)計(jì)者對(duì)考古工作和盲盒體驗(yàn)過程的相似關(guān)系進(jìn)行了聯(lián)結(jié)和思考，找到了創(chuàng)意新思路，設(shè)計(jì)出考古盲盒。消費(fèi)者開盲盒后親手發(fā)掘，在互動(dòng)體驗(yàn)過程中感受探秘歷史的瞬間。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)銅奔馬的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行了反向思考，沒有選取銅奔馬昂首嘶鳴，疾足奔馳的矯健側(cè)身，而是還原它調(diào)皮可愛的正面神態(tài)，腳底點(diǎn)志著憨態(tài)可掬的“飛燕”。讓身姿矯健的銅奔馬變成了呆萌可愛的玩偶。你覺得設(shè)計(jì)這些文創(chuàng)產(chǎn)品的思維科學(xué)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?nèi)容真實(shí)形式正確辯證思維聯(lián)想思維逆向思維符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。1.科學(xué)思維的含義內(nèi)涵泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。外延科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱?；緱l件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。下列哪些是科學(xué)思維？①我思故我在

②存在即被感知③習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想④辯證唯物主義

⑤客觀唯心主義⑥能決定事物發(fā)展進(jìn)程的思維⑦符合主體需要的思維⑧能達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維⑨主觀臆想的、不合邏輯的、

片面僵化的思維2.科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象；②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。結(jié)果具有可檢驗(yàn)性思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。1.科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。2.離開客觀性，就不會(huì)有預(yù)見性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見性，才有可檢驗(yàn)性。3.在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。1.科學(xué)方法：主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實(shí)踐活動(dòng)所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等，也包括人們思考問題、認(rèn)識(shí)問題的方法，后者即科學(xué)思維方法。科學(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系，其外延不同。2.科學(xué)思維方法：是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中逐步總結(jié)出來的，它能幫助人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，能提高人們認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)而改造世界的能力。

突破提升1：科學(xué)思維方法

≠

科學(xué)方法突破提升2：科學(xué)思維方法VS思維科學(xué)思維思維區(qū)別含義泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性、結(jié)果具有預(yù)見性、結(jié)果具有可檢驗(yàn)性間接性、概括性、能動(dòng)性形態(tài)邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等根據(jù)思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度，分為不同思維形態(tài)聯(lián)系內(nèi)容真實(shí)和形式正確的思維就是科學(xué)思維，這是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件；二者都在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐；思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念知識(shí)歸納1：科學(xué)思維的含義與特征內(nèi)涵科學(xué)思維，泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。外延科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱?；緱l件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。內(nèi)涵①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性；（關(guān)鍵詞：從實(shí)際出發(fā)，不盲從）②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性；（關(guān)鍵詞：可預(yù)測(cè)、指明道路）③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性；（關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)、修正）02學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義挺俄派

俄羅斯是被以美國(guó)為首的北約擠壓到家門口，迫不得已才作出激烈反擊，俄軍的行動(dòng)可以理解。中國(guó)應(yīng)該支持俄羅斯，至少不能讓俄羅斯倒下，否則中國(guó)將獨(dú)自面對(duì)美國(guó)及其盟友的威脅。挺烏派

俄羅斯率先發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，越境打擊烏克蘭，是不折不扣的侵略行徑,給烏克蘭人民帶來巨大災(zāi)難;中國(guó)應(yīng)維護(hù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整不容侵犯的原則，和西方國(guó)家一起反對(duì)侵略。我國(guó)外交部發(fā)言人

中俄關(guān)系建立在不結(jié)盟、不對(duì)抗、不針對(duì)第三方的基礎(chǔ)上，中方一貫主張各方尊重和重視彼此合理安全關(guān)切，努力通過談判協(xié)商和平解決地區(qū)熱點(diǎn)問題，我想再次強(qiáng)調(diào)中方的一貫立場(chǎng)。各國(guó)安全應(yīng)該是共同、合作、可持續(xù)的安全，各方的合理安全關(guān)切應(yīng)該得到尊重和解決。下列關(guān)于對(duì)俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，哪個(gè)更科學(xué)？忽視了烏克蘭是一個(gè)主權(quán)國(guó)家，中國(guó)一向都支持聯(lián)合國(guó)憲章原則，支持國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土的完整性。忽視了俄方是在經(jīng)歷了北約5輪東擴(kuò)，國(guó)家安全受到極大風(fēng)險(xiǎn)的情況下才發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的，俄方的合理關(guān)切并未得到北約的理解。認(rèn)為雙方均有合理與不合理之處，發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致最終的受害人只有無辜的平民，雙方應(yīng)該采取和平的方式，利用對(duì)話與談判去解決遇到的問題。都犯了邏輯錯(cuò)誤，未能全面的、辯證的看待俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)，把握俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義？青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。思維素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。通過學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好擔(dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。把握本質(zhì)有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。著眼創(chuàng)新有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。思想政治意義提升覺悟有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟；助力復(fù)興有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興?？偨Y(jié)培育新人①可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；②可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。知識(shí)總結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義突破提升3：科學(xué)思維的特征

與思維素養(yǎng)意義之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系知識(shí)小結(jié)第一單元思維導(dǎo)圖樹立科學(xué)思維觀念思維邏輯科學(xué)思維含義：廣義+狹義特征形態(tài)①間接性：已知→未知、感性→理性②概括性：具體→抽象、個(gè)別→一般③能動(dòng)性：(人)認(rèn)識(shí)+(人)改造抽象思維形象思維區(qū)別聯(lián)系基本單元、形式、作用、主要特征——易錯(cuò)：思維形態(tài)≠思維形式邏輯的多重含義邏輯思維的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律邏輯、邏輯學(xué)注意：①形式邏輯的核心任務(wù)：從真前提推出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則②形式邏輯推理是否成立不取決于思想的具體內(nèi)容，而取決于思想的形式結(jié)構(gòu)③遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件按思維方向、按思考角度、按反映方式、按基本單元含義特征學(xué)習(xí)意義科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件：內(nèi)容真實(shí)+形式正確；與不科學(xué)思維的比較看；從與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系看追求認(rèn)識(shí)的客觀性、結(jié)果具有可預(yù)見性、結(jié)果具有可檢驗(yàn)性思維素養(yǎng)+政治素養(yǎng)+總之（2022·北京高考真題，17）閱讀材料，完成下列要求。

【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲，待來年再準(zhǔn)時(shí)飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。

【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。

【共生】在保護(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下，文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時(shí)，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護(hù)下，北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實(shí)現(xiàn)了和諧共生。

結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。【參考答案】①北京雨燕保護(hù)，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)北京雨燕生存和繁衍的規(guī)律，對(duì)保護(hù)的總體效果作出合理推斷，并在實(shí)踐的檢驗(yàn)中不斷更新保護(hù)理念、改進(jìn)保護(hù)措施；②運(yùn)用矛盾分析法處理古建筑保護(hù)和北京雨燕保護(hù)的關(guān)系，將兩者統(tǒng)一在城市發(fā)展的過程中，體現(xiàn)了辯證思維方