中小學(xué)德育教育工作指南第一部分：中小學(xué)德育教育工作概述

一、背景與意義

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，中小學(xué)德育教育工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在新時代背景下，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育教育工作，對于培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。本指南旨在為各級教育行政部門、學(xué)校和教師提供一套切實可行的德育教育工作方案，全面提升中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、目標(biāo)與原則

1.目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，形成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

（2）提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們在思想上、政治上、情感上與黨中央保持高度一致。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，增強國家意識、民族意識、責(zé)任意識、團隊意識。

（4）鍛煉學(xué)生的道德意志，形成積極向上、奮發(fā)向前、克服困難、戰(zhàn)勝挫折的精神風(fēng)貌。

2.原則

（1）以人為本，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。

（2）注重實踐，將德育教育與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。

（3）家校結(jié)合，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在德育教育中的協(xié)同作用。

（4）與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育教育的方法和手段。

三、主要內(nèi)容

1.愛國主義教育

（1）深入開展國旗、國徽、國歌教育。

（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史、國家歷史、民族歷史，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

（3）開展國防教育和國家安全教育。

2.道德品質(zhì)教育

（1）弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、誠實守信等良好品質(zhì)。

（2）加強法治教育，提高學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法意識。

（3）開展生命教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命的意識。

3.心理健康教育

（1）開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。

（2）關(guān)注學(xué)生心理需求，提供心理咨詢和輔導(dǎo)。

（3）加強學(xué)生心理危機干預(yù)，預(yù)防心理疾病。

4.社會實踐活動

（1）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（2）開展研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生視野，增長知識。

（3）加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動精神。

四、實施策略

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。

2.完善德育教育制度，建立健全德育教育工作機制。

3.加強德育教育隊伍建設(shè)，提高教師德育教育水平。

4.創(chuàng)新德育教育方法，注重德育教育實效。

5.加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育教育中的重要作用。

6.整合社會資源，形成德育教育合力。

第二部分：德育教育工作的具體措施與實施步驟

一、具體措施

1.課程教學(xué)融入德育教育

-在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，將社會主義核心價值觀融入教學(xué)目標(biāo)。

-開設(shè)專門的德育課程，如《道德與法治》、《品德與社會》等，系統(tǒng)性地進(jìn)行道德教育。

2.日常行為規(guī)范教育

-制定詳細(xì)的學(xué)校日常行為規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行。

-定期進(jìn)行行為規(guī)范教育，如禮儀教育、紀(jì)律教育等。

3.德育實踐活動

-定期組織主題教育活動，如“學(xué)雷鋒日”、“世界環(huán)境日”等，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。

-開展志愿服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。

4.心理健康教育與輔導(dǎo)

-設(shè)立心理健康教育課程，教授學(xué)生心理知識，提高自我調(diào)節(jié)能力。

-定期進(jìn)行心理健康測評，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題。

5.家校社會協(xié)同育人

-定期組織家長學(xué)?；顒樱岣呒议L教育孩子的能力，促進(jìn)家校溝通。

-與社區(qū)、企事業(yè)單位合作，搭建實踐平臺，豐富學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗。

二、實施步驟

1.制定詳細(xì)工作計劃

-學(xué)校根據(jù)德育教育目標(biāo)，制定年度、學(xué)期、月度德育工作計劃。

-明確工作重點，將責(zé)任落實到人。

2.開展師資培訓(xùn)

-定期組織德育師資培訓(xùn)，提高教師的德育教育能力。

-引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將德育教育貫穿于教育教學(xué)全過程。

3.落實德育實踐活動

-確保每個學(xué)生都能參與德育實踐活動，做到活動有計劃、有總結(jié)、有反饋。

-結(jié)合學(xué)生年齡特點和興趣，設(shè)計富有教育意義的實踐活動。

4.監(jiān)測與評估

-建立德育教育監(jiān)測評估體系，定期對德育工作進(jìn)行評估。

-根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整德育工作策略，確保德育教育效果。

5.持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化

-根據(jù)學(xué)生、家長、社會的反饋，不斷改進(jìn)德育教育工作。

-積極探索新的德育教育方法，提高德育教育工作的針對性和實效性。

第三部分：德育教育資源的整合與利用

一、資源整合

1.教育部門資源整合

-教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，將德育教育資源進(jìn)行整合，形成區(qū)域德育教育資源庫。

-促進(jìn)校際間德育教育資源的共享，提高資源利用效率。

2.學(xué)校內(nèi)部資源整合

-學(xué)校應(yīng)整合校內(nèi)人力、物力、財力資源，為德育教育工作提供保障。

-發(fā)揮教師、班主任、團隊輔導(dǎo)員等在德育教育中的作用，形成教育合力。

3.社會資源整合

-與社區(qū)、企事業(yè)單位、公益組織等建立合作關(guān)系，利用社會資源開展德育教育。

-邀請社會人士、優(yōu)秀校友等到校進(jìn)行德育教育講座，豐富德育教育形式。

二、資源利用

1.課堂教學(xué)資源利用

-充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教學(xué)資源，將德育教育內(nèi)容融入日常教學(xué)。

-利用課堂教學(xué)時間，開展德育教育主題活動，如德育故事分享、道德辯論等。

2.校園文化建設(shè)

-利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳德育教育內(nèi)容，營造濃厚的德育氛圍。

-開展豐富多彩的校園文化活動，如文藝演出、運動會、社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用

-利用校園網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體平臺，推送德育教育資訊和活動信息。

-開發(fā)德育教育網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，拓寬德育教育渠道。

4.家庭教育資源利用

-定期開展家庭教育講座，提高家長德育教育水平。

-引導(dǎo)家長參與學(xué)校德育教育活動，發(fā)揮家庭教育的補充作用。

三、資源保障

1.人力保障

-增加德育教育專兼職教師數(shù)量，提高德育教育師資水平。

-加強班主任、團隊輔導(dǎo)員等德育教育工作人員的培訓(xùn)，提高工作能力。

2.物資保障

-保障德育教育經(jīng)費投入，購買德育教育資源。

-配置德育教育所需的設(shè)施設(shè)備，如心理咨詢室、活動教室等。

3.制度保障

-制定德育教育資源整合與利用的相關(guān)政策，確保資源的合理分配和有效利用。

-建立德育教育資源管理機制，加強對資源使用情況的監(jiān)督與評估。

第四部分：德育教育工作的評價與反饋機制

一、評價體系構(gòu)建

1.多元化評價方式

-結(jié)合定量評價和定性評價，全面評估學(xué)生的德育成果。

-采用自評、互評、師評和家長評價等多種評價方式，確保評價的客觀性和全面性。

2.德育評價標(biāo)準(zhǔn)

-制定具體可操作的德育評價標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋學(xué)生的道德認(rèn)知、行為表現(xiàn)、情感態(tài)度等方面。

-評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與時俱進(jìn)，反映社會主義核心價值觀的要求。

二、評價實施

1.定期評價

-學(xué)校定期進(jìn)行德育評價，如學(xué)期末、學(xué)年末的評價，及時了解學(xué)生的德育進(jìn)展。

-通過綜合素質(zhì)評價、德育報告單等形式，向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果。

2.日常觀察

-教師在日常教學(xué)中，觀察學(xué)生的道德行為和情感表現(xiàn)，記錄德育成長檔案。

-通過班級日志、德育角等方式，及時表揚和糾正學(xué)生的道德行為。

三、反饋與激勵

1.正向反饋

-對學(xué)生在德育方面的進(jìn)步和表現(xiàn)給予及時的表揚和獎勵，增強學(xué)生的自信心和動力。

-通過班會、校園廣播、公告欄等形式，宣傳德育先進(jìn)典型和事跡。

2.問題反饋

-對于學(xué)生在德育方面存在的問題，給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改正錯誤。

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長，形成家校共育的良好局面。

四、評價結(jié)果的應(yīng)用

1.教育教學(xué)改進(jìn)

-根據(jù)德育評價結(jié)果，調(diào)整教育教學(xué)策略，提高德育教育的針對性和有效性。

-對德育工作中存在的問題進(jìn)行反思，制定改進(jìn)措施。

2.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

-評價結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)，為學(xué)生發(fā)展規(guī)劃提供參考。

-通過評價結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

五、持續(xù)優(yōu)化

1.定期審查評價體系

-定期對德育評價體系進(jìn)行審查，確保評價體系的科學(xué)性和適應(yīng)性。

-根據(jù)教育發(fā)展趨勢和社會需求，更新和完善評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.建立長效機制

-建立德育教育工作評價的長效機制，確保評價工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

-鼓勵教師、家長和學(xué)生參與評價體系的優(yōu)化，形成共同參與的德育教育良好氛圍。

第五部分：德育教育工作的保障機制與持續(xù)發(fā)展

一、組織保障

1.建立健全組織機構(gòu)

-成立德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參與，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)德育教育工作。

-設(shè)立德育教育專門機構(gòu)，如德育處、學(xué)生發(fā)展中心等，具體負(fù)責(zé)德育教育工作的實施。

2.明確職責(zé)分工

-制定德育教育工作職責(zé)分工，確保各部門、各教師明確自身在德育教育工作中的角色和任務(wù)。

-實行責(zé)任制，將德育教育工作納入教師績效考核，激勵教師積極參與德育教育。

二、制度保障

1.制定相關(guān)規(guī)章制度

-制定德育教育工作規(guī)章制度，明確德育教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等。

-完善德育教育工作的監(jiān)督、檢查、考核機制，確保制度落實。

2.加強法治教育

-將法治教育納入德育教育體系，提高學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法意識。

-加強對教師的法治教育，提高教師依法執(zhí)教的意識。

三、經(jīng)費保障

1.保障德育教育經(jīng)費

-加大對德育教育工作的財政投入，確保德育教育經(jīng)費的充足。

-合理分配德育教育經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、資源購置、活動組織等方面。

2.提高經(jīng)費使用效益

-對德育教育經(jīng)費使用情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，確保經(jīng)費使用的合理性和有效性。

-引導(dǎo)和鼓勵社會力量參與德育教育，拓寬德育教育經(jīng)費來源。

四、教師隊伍建設(shè)

1.加強教師培訓(xùn)

-定期組織德育教育專題培訓(xùn)，提高教師的德育教育理論水平和實踐能力。

-鼓勵教師參加德育教育學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)競賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2.建立激勵機制

-設(shè)立德育教育優(yōu)秀成果獎，表彰在