握馬克思主義立場、觀點、方法，扣好人生“第一粒扣子”，樹立正確的世界觀、人生觀、有接觸過哲學(xué)，幾乎沒有哲學(xué)思維；具備一定的辯證思維能力，能夠通過議題探究、辯論；第一組：1.合作搜集整理哲學(xué)的由來和哲學(xué)的本義。2.搜集幾個成語及其蘊(yùn)含的哲理。播放“航天人筑夢蒼穹”的觀看視頻并表達(dá)自己對我國航天發(fā)展的看生認(rèn)識哲學(xué)與我們生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的開篇仰望議題一：哲學(xué)的起源布置議學(xué)任務(wù)：1.哲學(xué)的本義是什么？2.哲學(xué)離我們遙由第一組學(xué)生義”、“成語鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，選取學(xué)生熟悉的成語，使抽象的、神秘的哲學(xué)具體化、通俗化，告訴學(xué)生哲學(xué)就在我結(jié)合我國生態(tài)環(huán)境問題，圍繞“哲學(xué)是怎樣產(chǎn)生的”提出議學(xué)問題：習(xí)近平生態(tài)文合作探究，交結(jié)合視頻“我國十年生態(tài)文提出議學(xué)問題：哲學(xué)與時代生態(tài)文明思想是真正的哲中篇洞悉議題二：哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界以新安江生態(tài)治理為例，指出不同的人有不同的世界觀和方法論。組織學(xué)生就“先發(fā)展經(jīng)濟(jì)后保護(hù)環(huán)境還是先保護(hù)環(huán)境后發(fā)展經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行6名學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行運用辯論會形式，激發(fā)學(xué)生積極性，培養(yǎng)哲學(xué)思辨，鍛提出議學(xué)問題：1.找出雙方世界觀就是哲學(xué)嗎？3.世界老師主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體合作探究哲學(xué)與世界觀的關(guān)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、理性思觀觀和方法論的關(guān)系是怎樣結(jié)篇議題哲學(xué)是對自然社會思維知識的概括和提出議學(xué)問題：哲學(xué)與具體第四組學(xué)生代報學(xué)習(xí)成果：哲學(xué)與具體科結(jié)合學(xué)生講述的生態(tài)治理措施，提出議學(xué)問題：哲學(xué)能取代具體科學(xué)嗎？我們需要學(xué)生代表講述收集的歙縣新安江流域生態(tài)治理措施并回鍛煉學(xué)生調(diào)查的實踐能力，培養(yǎng)參與意識，通過議學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建“哲養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題的意請第四組學(xué)生分析哲學(xué)與具學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果：從名人名言中歸納哲學(xué)與具體學(xué)生根據(jù)老師確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，搜集資料，開展研究性合作交流能力，培養(yǎng)參與意總結(jié)本課內(nèi)容，引用習(xí)近平語錄，告訴學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，并播放《你的跟隨老師復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，在歌曲中感悟馬克思一生對人用習(xí)近平語錄、《馬克思是對的》主題曲，增強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的信仰，并升華學(xué)生投身