句子表達(dá)效果靡不有初鮮克有終周星星周星星考題簡(jiǎn)史：閱讀下面的文字，完成下面小題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。21．文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？22．文中畫(huà)橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？23．文中畫(huà)波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。2022年新高考全國(guó)Ⅱ卷語(yǔ)文真題

見(jiàn)我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說(shuō)，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺?lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾②。19．文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？2023年新課標(biāo)II卷20.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。2023新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來(lái)了。雨來(lái)了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒(méi)有打傘。打傘會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？19．文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？2024新高考Ⅱ卷有什么的好處？/表達(dá)效果？/怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力？/起到什么作用？表達(dá)效果題=作用題=賞析題1、單純題2、綜合題3、比較題表達(dá)效果

題型一:單純題一、單純題（新高考全國(guó)卷語(yǔ)文真題題目一覽）

23．文中畫(huà)波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。20.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。19．文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？題目當(dāng)中有明確知識(shí)點(diǎn)！角度1、修辭手法運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果是寫(xiě)作的需要。修辭是重要考點(diǎn)，不僅語(yǔ)用題考查，文學(xué)類(lèi)文本閱讀、古詩(shī)鑒賞也會(huì)涉及。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶、通感等。答題時(shí)，先要找準(zhǔn)修辭手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果?！蛟洌罕本┑挠昱c槐花下了一街，一街的槐花雨把整個(gè)日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此時(shí)北京下的雨會(huì)把槐花打落，滿(mǎn)街雨水流淌，槐花芬芳。修辭效果分析：①原句把槐花比作雨，下“槐花雨”更有形象的美感。②原句用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺(jué)的美感和氣味的愉悅感。③原句運(yùn)用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美，給人以強(qiáng)烈的美的感受。④“日子都流淌”，運(yùn)用比喻，化抽象為具體，表述更為生動(dòng)形象。修辭構(gòu)成表達(dá)效果比擬把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)叫擬人，把人(物)當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)叫擬物。化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑，使描寫(xiě)對(duì)象形象生動(dòng)具體比喻用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。突出事物（意象）的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象反復(fù)反復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或句群突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等做擴(kuò)大或縮小的描述。突出、鮮明地表達(dá)事物。借代借相關(guān)的事物代替要表達(dá)的事物。用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替本身生動(dòng)活潑，使事物形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情排比用一連串結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子或句子成分來(lái)表示意思結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通，使內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)；增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)感染力對(duì)偶用結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、詞性相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力用典借用歷史故事或引用前人詩(shī)句。加深詩(shī)詞中的意境,促使人聯(lián)想，言有盡而意無(wú)窮。互文指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充,結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思。渲染詩(shī)歌的氣氛,使詩(shī)句整齊、對(duì)稱(chēng)。雙關(guān)包括諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩種形式。表達(dá)委婉含蓄的情感。通感用結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、詞性相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。突破語(yǔ)言的局限，增強(qiáng)表情達(dá)意效果。角度2、倒裝句原句與改句相比，句子內(nèi)容沒(méi)有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會(huì)有變化，多為倒裝句，起強(qiáng)調(diào)突出作用。這類(lèi)題目的倒裝類(lèi)型有兩種。(1)將定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)形成一個(gè)個(gè)小分句?！蛟洌何野扬灪椭喽家粧叨?，又心滿(mǎn)，又意足。改句：我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光。倒裝效果分析：改句中“心滿(mǎn)意足地”作狀語(yǔ)，原句把狀語(yǔ)摳出來(lái)，放到后面，單獨(dú)成為兩個(gè)小分句，“又心滿(mǎn)”“又意足”。這樣的表達(dá)方式起強(qiáng)調(diào)作用，能更好地表達(dá)“我”吃完餅和粥后心情的舒暢與滿(mǎn)足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情?！蛟洌何鬟吿镆吧献邅?lái)一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來(lái)一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人。倒裝效果分析：原句將修飾語(yǔ)(定語(yǔ))獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作、姿態(tài)、形象特點(diǎn)。(2)在句意不變的前提下，句子的主語(yǔ)是可以變換的，這也是變換句式的一種方法。在主語(yǔ)不同的情況下，就要分析原句所突出的主語(yǔ)(主體)為什么更適合語(yǔ)境?！蛟洌罕贝罢龑?duì)著構(gòu)樹(shù)，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視的人。很多時(shí)候，草木只是草木，相視只是相視。時(shí)光帶走了一切，只有當(dāng)草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)現(xiàn)它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感。改句：當(dāng)草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感被我們發(fā)現(xiàn)。倒裝效果分析：根據(jù)上文“北窗正對(duì)著構(gòu)樹(shù)，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視的人”“相視只是相視”的內(nèi)容，這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“我們”主動(dòng)“發(fā)現(xiàn)”；改句強(qiáng)調(diào)的是“情感”被“發(fā)現(xiàn)”，不合語(yǔ)境。角度3、長(zhǎng)短句倒裝句中的修飾成分單獨(dú)成句，就是化長(zhǎng)為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開(kāi)來(lái)說(shuō)，形成一個(gè)個(gè)分句，也是化長(zhǎng)為短。短句的效果：①?gòu)?qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)；②句式活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)，與原文語(yǔ)體風(fēng)格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂(lè)美感，讀來(lái)朗朗上口；④長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，具有節(jié)奏感；⑤用語(yǔ)形象，極富畫(huà)面感，表現(xiàn)力強(qiáng)?！蛟洌耗巧绞翘娼^了，但缺路，少礦，又不能種糧食。改句：那缺路少礦又不能種莊稼的山是太奇絕了。長(zhǎng)短句效果分析：原句為短句，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)；改寫(xiě)后的句子為長(zhǎng)句，在氣勢(shì)上不如原句。

長(zhǎng)句的效果：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確，細(xì)致，嚴(yán)密。一般用于精確地?cái)⑹鍪挛锘蛘邍?yán)密地說(shuō)理。例如：我確定者楊家大院300年風(fēng)雨中必有不少耐人尋味的故事。

長(zhǎng)短結(jié)合的效果：以短句為主與長(zhǎng)句搭配,使整段句子錯(cuò)落有致,富有變化,讀起來(lái)朗朗上口。整句和散句整句：一個(gè)句子，句式整齊勻稱(chēng)，多構(gòu)成排比和對(duì)偶的叫整句。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。整句表達(dá)效果：形式整齊，音韻和諧，氣勢(shì)貫通，格調(diào)典雅，可加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，表達(dá)豐富的情感。散句：是相對(duì)整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長(zhǎng)短不齊的一組句子。例：可是，聰明的你，請(qǐng)告訴我，我們的日子，為什么一起不復(fù)返呢？散句表達(dá)效果：自由活潑，能夠舒緩語(yǔ)氣，舒卷自如整句散句表達(dá)效果：整句與散句結(jié)合，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明、渲染氣氛。角度4、特殊句式這里所說(shuō)的特殊句式，是指變陳述句為反問(wèn)句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問(wèn)句語(yǔ)氣較為強(qiáng)烈，表意較為肯定；感嘆句表達(dá)感情更為強(qiáng)烈；排比句有氣勢(shì)，有力度，表達(dá)感情也比較強(qiáng)烈充分?！蛟洌好利惖慕纤l(xiāng)啊，你是那樣唯美，那樣?jì)趁模菢恿钊松裢?！◎改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。特殊句式效果分析：原句是感嘆句，情感表達(dá)效果好；原句使用了排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)江南的贊美之情；原句使用了第二人稱(chēng)，拉近了與讀者的距離，讀來(lái)倍感親切。句式特點(diǎn)長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、集中緊湊，邏輯嚴(yán)密。長(zhǎng)短句結(jié)合：句式活潑，錯(cuò)落有致，具有節(jié)奏感。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句式活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏分明（富有節(jié)奏感、韻律感），讀來(lái)朗朗上口。整句句式整齊勻稱(chēng)，音節(jié)和諧，氣勢(shì)貫通。整散句結(jié)合：靈活自然,使語(yǔ)句波瀾起伏,句式參差,錯(cuò)落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。散句句式靈活自然，富有變化。改變語(yǔ)序特殊句式倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分設(shè)問(wèn)句引起讀者注意和思考反問(wèn)句給人語(yǔ)氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺(jué)倒裝句起強(qiáng)調(diào)、突出作用,強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分雙重否定句加強(qiáng)語(yǔ)氣，讓肯定的意味更加濃烈角度5、具體詞語(yǔ)改句多會(huì)刪去、壓縮一些修飾性的詞語(yǔ)，對(duì)原句的分析可以從這些省去的詞語(yǔ)入手，分析詞語(yǔ)的內(nèi)涵及其所起到的表達(dá)效果。詞語(yǔ)有動(dòng)詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等，不同詞語(yǔ)，不同對(duì)待，不同分析?！蛟洌夯蛟S紫禁城的空間太過(guò)浩大，雨點(diǎn)是以慢動(dòng)作降落的，似從天而降的傘兵。◎改句：在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點(diǎn)慢慢地降落，從天而降。詞語(yǔ)效果分析：①原句中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。②原句中的“慢動(dòng)作”凸顯了雨點(diǎn)降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。③原句運(yùn)用比喻，將雨點(diǎn)比喻成傘兵，生動(dòng)形象。詞語(yǔ)分析表

達(dá)

效果動(dòng)詞使描摹景物或是刻畫(huà)人或事物的形象，都能收到淋漓盡致、形神兼?zhèn)涞泉?dú)特的表達(dá)效果。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感。擬聲詞可以使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境。疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。名詞羅列形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象。短語(yǔ)連用概括力更強(qiáng)，使文章語(yǔ)言典雅而富有韻味。連用四字短語(yǔ)概括力更強(qiáng)，使文章語(yǔ)言典雅而富有韻味。角度6、語(yǔ)體(語(yǔ)言風(fēng)格)改句多平淡，原句的語(yǔ)體風(fēng)格與原文相一致，更合語(yǔ)境。可從口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、長(zhǎng)短句結(jié)合、句式靈活多變、語(yǔ)氣節(jié)奏等方面思考，是否與原文語(yǔ)言風(fēng)格和諧一致。文中畫(huà)波浪線的部分，如果改成“每逢夏日，小院則繁花似錦，芳草蔓延，小貓則遠(yuǎn)離地面，悠游屋上”，表達(dá)效果不如原句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；m然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。答：①原句突出表現(xiàn)小院之中花草之多，改句既寫(xiě)花草也寫(xiě)小貓，不能突出重點(diǎn)。②原句為口語(yǔ)化的散句，親切自然，富有生活氣息，與文段風(fēng)格一致；改句為書(shū)面語(yǔ)，以四字句為基礎(chǔ)，整齊有余而活潑不足，與文段整體風(fēng)格不相吻合。語(yǔ)體風(fēng)格口語(yǔ)（自然親切，活潑生動(dòng)，靈活簡(jiǎn)短）和書(shū)面語(yǔ)（莊重嚴(yán)謹(jǐn)）；謙辭和敬辭。語(yǔ)言特色平實(shí)簡(jiǎn)明、直白曉暢、活潑俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蘊(yùn)藉、詩(shī)情畫(huà)意、幽默詼諧、辛辣犀利等人稱(chēng)使用①第一人稱(chēng)：真切，給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫(xiě)。②第二人稱(chēng)：增加親切感，好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離。③第三人稱(chēng)：以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。描寫(xiě)角度觀察視角的高低、俯仰、遠(yuǎn)近，描寫(xiě)順序的時(shí)間先后和空間變換等，感官角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))等。角度7、結(jié)構(gòu)安排可以把原句放到整個(gè)文段中，從前文、后文的銜接緊密度(承前啟后)來(lái)審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語(yǔ)境；可以根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合文段結(jié)構(gòu)安排；還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考?！蛟洌涸谶@樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門(mén)簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車(chē)，一踏進(jìn)屋里，就覺(jué)得一團(tuán)春氣包圍在你的左右四周。改句：屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀。結(jié)構(gòu)效果分析：原句能更好承接上文，寫(xiě)在簡(jiǎn)陋的房子里感受到暖意；同時(shí)引領(lǐng)下文，寫(xiě)強(qiáng)勁的西北風(fēng)帶來(lái)的滿(mǎn)身灰塵。結(jié)構(gòu)安排①把原句放到整個(gè)文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來(lái)審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語(yǔ)境。②根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合文段結(jié)構(gòu)安排。③從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。具體作用（1）開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、為下文做鋪墊。（2）中間：承上啟下、照應(yīng)開(kāi)頭、做鋪墊、埋伏筆、對(duì)比結(jié)尾。（3）結(jié)尾：照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、是文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整、照應(yīng)前文、總結(jié)全文。（4）線索。使文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。

題型二:綜合題二、綜合題（題目一覽）

1、下列子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析？2、請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面句子。3、從文中畫(huà)波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果？4、從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果？5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中畫(huà)線詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處？6、把下面何子中畫(huà)線詞語(yǔ)刪去，可以嗎？為什么？把握語(yǔ)句，全面分析！

……………XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……………句子的表達(dá)效果的角度（2）結(jié)構(gòu)上（①在文段中的位置②與上下文的銜接、照應(yīng)③層次性）（1）內(nèi)容上（①側(cè)重表現(xiàn)什么②突出什么③強(qiáng)調(diào)什么）（3）句式（①長(zhǎng)短句②整散句③特色句④特殊句式）（4）風(fēng)格上（①語(yǔ)言風(fēng)格②語(yǔ)體風(fēng)格③整體文風(fēng)④人稱(chēng)）（5）手法上（①表達(dá)方式②表現(xiàn)手法③修辭手法）（6）用詞上（①注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、名詞羅列、副詞、介詞等極富特色的字詞及兩字短語(yǔ)、四字短語(yǔ)等

②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）康德：期中考試閱讀下面的文字，完成21～22題。

左邊是飛來(lái)峰的側(cè)面，不說(shuō)那些就山石雕成的佛像，就連那山石的凹凸、俯仰、向背也似乎全是名手雕出來(lái)的，石縫里長(zhǎng)出些高高矮矮的樹(shù)木，蒼翠，茂密，姿態(tài)不一，又給山石添上點(diǎn)綴。沿峰腳是一道泉流，從西往東，水大的時(shí)候流得快，水小的時(shí)候流得慢，泉聲就有宏細(xì)疾徐的分別，道跟泉流平行，道左邊先是壑雷亭，后是冷泉亭，在亭子里坐，抬頭可以看飛來(lái)峰，低頭可以看冷泉，道右邊是靈隱寺的圍墻，淡黃顏色，道上多的是大樹(shù)，又大又高“參天”當(dāng)然嫌夸張，可真做到了“蔭天蔽日”。暑天到那里，不用說(shuō)，頓覺(jué)清涼，就是旁的時(shí)候去，也會(huì)感覺(jué)“身在畫(huà)圖中”，自己跟周?chē)沫h(huán)境融和一氣，挺心曠神怡的，靈隱的可愛(ài)，我以次就在這個(gè)地方，道上走走，毫子里坐坐，看看山石，聽(tīng)聽(tīng)泉聲，夠了，享受了靈隱了.22.文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？消結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）22．①采用排比手法，將在靈隱寺的賞心樂(lè)事一一鋪陳；②采用短句，形成簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格，與心情的愉悅與享受相契合；③使用“走走”“坐坐”等具有口語(yǔ)色彩的疊詞，凸顯心情的輕松愉悅；④使用整句以及疊詞，具有音韻美。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）8(2023·重慶模擬T20)文中畫(huà)波浪線的部分，使用了大量數(shù)據(jù)，請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。(4分)中國(guó)式現(xiàn)代化不是從天而降，而是有其必然性。黨的十八大以來(lái)，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化，進(jìn)一步深化了對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。有一個(gè)舉世公認(rèn)的案例，消除絕對(duì)貧困問(wèn)題，全面建成小康社會(huì)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供了更為完善的制度保證、更為堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、更為主動(dòng)的精神力量。十多年來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值相繼跨越60萬(wàn)億、70萬(wàn)億、80萬(wàn)億、90萬(wàn)億、100萬(wàn)億、110萬(wàn)億、120萬(wàn)億元大關(guān)，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位。從人均看，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從2012年的6300美元上升到2022年的12741美元，人民生活水平大幅提升。答：①準(zhǔn)確、直觀，以數(shù)據(jù)體現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的歷程和人民生活水平提升的狀況。②增強(qiáng)說(shuō)服力，從經(jīng)濟(jì)總量和人均生活水平兩方面論證了中國(guó)式現(xiàn)代化的表現(xiàn)。

題型三:比較題三、比較題（題目一覽）

2020年新高考全國(guó)Ⅰ卷(山東卷)的語(yǔ)言文字運(yùn)用題開(kāi)創(chuàng)了“原句VS改寫(xiě)，為什么原句表達(dá)效果更好”這一題型之先河。

【2024屆廣州?？肌?0.文中畫(huà)橫線的句子如改成：“草原毫無(wú)遮攔，開(kāi)闊，坦率，一片碧綠?！闭Z(yǔ)意基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）

【2024屆蘇州期初測(cè)試】20.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“所有田埂上的小草和山坡上的樹(shù)木”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）找出不同，對(duì)比分析！原句VS改句表達(dá)效果對(duì)比分析

命題模式1.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫(huà)出一句話(huà)來(lái)，我們稱(chēng)之為“原句”。2.題目就這句話(huà)進(jìn)行改寫(xiě)，改寫(xiě)的句子語(yǔ)義基本相同，我們稱(chēng)之為“改句”。3.然后就原句和改句的表達(dá)效果進(jìn)行對(duì)比分析。要求多是“為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？”解題攻略第一步：找不同。

先看改句，將原句與之仔細(xì)對(duì)比，找出并勾畫(huà)出不同之處。第二步：定角度。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來(lái)回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。325找不同作比較明角度定答案1讀語(yǔ)段句式特點(diǎn)修辭手法詞語(yǔ)分析語(yǔ)言風(fēng)格結(jié)構(gòu)安排4關(guān)注點(diǎn)一，針對(duì)訓(xùn)練(2023·全國(guó)乙卷T19)文中畫(huà)波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開(kāi)會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(5分)倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類(lèi)似“哥倆”“姐倆”。按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)沒(méi)有這么說(shuō)話(huà)的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。答：①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)作用；③原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致。關(guān)注點(diǎn)三，針對(duì)訓(xùn)練(2024·河南部分學(xué)校摸底檢測(cè)T19)文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“在心里驚嘆它潔白、輕盈的美麗”“它高傲、純潔、嫻靜、深沉的美是獨(dú)特的”，表達(dá)效果不如原文，試分析。(4分)我在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此潔白的東西。答：①原句用破折號(hào)將描述天鵝“美”的特質(zhì)的詞語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用；改句將描述天鵝“美”的特質(zhì)的詞語(yǔ)置于定語(yǔ)位置，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②且原句第一處將“潔白、輕盈”獨(dú)立出來(lái)，與下文“白瓷一般……”的內(nèi)容銜接更為自然、緊湊，改句在與下文的銜接上相對(duì)有些疏離感。解析：①原句用破折號(hào)將描述天鵝“美”的特質(zhì)的詞語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，突出、強(qiáng)調(diào)了天鵝羽毛的潔白、輕盈，以及天鵝的美獨(dú)特的原因是任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，其表現(xiàn)是高傲、純潔、嫻靜、深沉。改句將描述天鵝“美”的特質(zhì)的詞語(yǔ)置于定語(yǔ)位置，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②且原句“在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈”處將“潔白、輕盈”獨(dú)立出來(lái)，照應(yīng)了下文將天鵝潔白的羽毛比作“白瓷”，與下文“白瓷一般……”的內(nèi)容銜接更為自然、緊湊，改句在與下文的銜接上相對(duì)有些疏離感。關(guān)注點(diǎn)三，針對(duì)訓(xùn)練3(2024·黑龍江哈爾濱期中T22)將文中畫(huà)波浪線的句子改成“是將枝頭伸向他的身畔、將梅香傳到他的席上的梅花不答應(yīng)，讓他起了詩(shī)興，讓他寫(xiě)詞”，句意不變，但原句表達(dá)效果更好，請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)姜夔不愧是“詞中老杜”，有杜甫“老去詩(shī)篇渾漫與”的謙和。他說(shuō)，自己老了，江郎才盡，再寫(xiě)不出詞。是梅花不答應(yīng)，殷殷地將枝頭伸向他的身畔，將梅香傳到他的席上，非讓他起了詩(shī)興不可，非讓他寫(xiě)詞不可。寫(xiě)植物之性情，栩栩如生，又毫不費(fèi)力，只一句“但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席”，親切有味，繾綣有情……答：①原句都是短句，簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑，與上文詞句對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)朗朗上口；而改句的前半部分是長(zhǎng)單句，整體顯得頭重腳輕。②原句用“殷殷地”形容梅花，突顯了梅花想讓姜夔作詩(shī)詞的熱情。③原句用“非……不可”的雙重否定表示肯定，加強(qiáng)了肯定效果，突顯了梅花讓姜夔作詩(shī)詞的堅(jiān)定信念。關(guān)注點(diǎn)四，針對(duì)訓(xùn)練4(2024·河北衡水摸底聯(lián)考T22)文中畫(huà)波浪線的句子如改成：“如此冰天雪地之中，竟會(huì)有不凍的山泉。”表達(dá)效果為什么不如原文好？(5分)汽車(chē)駛過(guò)一片河谷，兩邊的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽見(jiàn)一股清亮的山水，湍急地從上游沖下來(lái)，敲擊著溪流兩岸的薄冰，發(fā)出那么脆朗的叮咚聲。岸邊的水草被白雪覆蓋，水流便像是從雪中鉆出來(lái)的，閃著藍(lán)色的幽光……冰天雪地之中，怎么會(huì)有不凍的山泉？我們都睜大了眼睛，疑惑不解。答：①原文“怎么會(huì)”表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣，表現(xiàn)出“我們”突然發(fā)現(xiàn)白雪覆蓋下的水流的驚奇和疑問(wèn)；改句的“竟會(huì)”表達(dá)肯定語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)的是白雪覆蓋下出現(xiàn)水流的現(xiàn)象出人意料。②原文的疑問(wèn)語(yǔ)氣與下文“我們都睜大了眼睛，疑惑不解”語(yǔ)意連貫，改句的肯定語(yǔ)氣不能與下文形成連貫的語(yǔ)意。關(guān)注點(diǎn)五，針對(duì)訓(xùn)練

5(2024·廣西南寧適應(yīng)性檢測(cè)T20)文中畫(huà)橫線的句子可以改成：“車(chē)速忽然變慢了，車(chē)輪的‘咣當(dāng)’聲變得格外地響，那棟老房子出現(xiàn)在趙萬(wàn)忠的眼睛里?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)夜幕降臨，軍列已行至村口，再往前不遠(yuǎn)就是趙萬(wàn)忠家了，他的心“咚咚”跳起來(lái)。他記得打兒時(shí)起只要有火車(chē)經(jīng)過(guò)，母親就會(huì)抱起他飛奔出來(lái)指給他看……時(shí)光真好像是白駒過(guò)隙，十八年匆匆過(guò)去了。要不要給父母打個(gè)電話(huà)，“巧妙”地提醒他們出來(lái)一下？哪怕只是站在窗口？趙萬(wàn)忠隨即否定了這個(gè)念頭。車(chē)速好像忽然變慢了，車(chē)輪的“咣當(dāng)”聲變得格外地響，那棟老房子“撞”進(jìn)了趙萬(wàn)忠的眼睛。只要他喊一嗓子，父母應(yīng)該就能聽(tīng)見(jiàn)。趙萬(wàn)忠終歸沒(méi)有喊出聲來(lái)。答：①撞，本義為沖打、碰擊。列車(chē)飛馳，本是趙萬(wàn)忠自己靠近房子，而這里卻說(shuō)老房子“撞”進(jìn)眼睛，賦予了靜態(tài)的房子以動(dòng)態(tài)，逼真地寫(xiě)出了老房子的出現(xiàn)給趙萬(wàn)忠?guī)?lái)的震撼。“好像”點(diǎn)明的是車(chē)速并沒(méi)有忽然變慢，而是趙萬(wàn)忠當(dāng)時(shí)心情的體現(xiàn)。②這里寫(xiě)老房子“撞”進(jìn)眼睛，字面上是老房子迫不及待地迎面而來(lái)，實(shí)際上是趙萬(wàn)忠迫切渴盼與緊張激動(dòng)的體現(xiàn)。解析：首先解釋“撞”的意思?！白病保玖x為“沖打、碰擊”。然后聯(lián)系語(yǔ)境分析其語(yǔ)境意。根據(jù)前句“車(chē)速好像忽然變慢了”分析，此時(shí)趙萬(wàn)忠坐在車(chē)上，列車(chē)飛馳，本來(lái)是趙萬(wàn)忠自己靠近房子，但是作者從相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度，卻說(shuō)是老房子迫不及待地迎面而來(lái)，“撞”進(jìn)趙萬(wàn)忠的眼里，這樣從對(duì)方寫(xiě)來(lái)，既賦予了靜態(tài)的房子以動(dòng)態(tài)，逼真地寫(xiě)出了老房子的出現(xiàn)給趙萬(wàn)忠?guī)?lái)的震撼，又表現(xiàn)了趙萬(wàn)忠看到房子時(shí)迫切的渴盼與緊張激動(dòng)的心情。再有“好像”一詞，點(diǎn)明的是車(chē)速并沒(méi)有忽然變慢，而是趙萬(wàn)忠看到房子時(shí)迫切的渴盼與緊張激動(dòng)的心情的表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)六，針對(duì)訓(xùn)練

6(2024·河南焦作開(kāi)學(xué)檢測(cè)T22)文中畫(huà)波浪線的部分，如果改成“每逢夏日，小院則繁花似錦，芳草蔓延，小貓則遠(yuǎn)離地面，悠游屋上”，表達(dá)效果不如原句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；m然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。答：①原句突出表現(xiàn)小院之中花草之多，改句既寫(xiě)花草也寫(xiě)小貓，不能突出重點(diǎn)。②原句為口語(yǔ)化的散句，親切自然，富有生活氣息，與文段風(fēng)格一致；改句為書(shū)面語(yǔ)，以四字句為基礎(chǔ)，整齊有余而活潑不足，與文段整體風(fēng)格不相吻合。關(guān)注點(diǎn)七，針對(duì)訓(xùn)練

(2024·四川南充期中T22)文中畫(huà)波浪線的句子如果改寫(xiě)成“吃的就是山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客”，你認(rèn)為哪個(gè)表達(dá)效果更好，為什么？(4分)若是年節(jié)里待客，最經(jīng)典的自然是冬筍炒臘肉。冬筍與臘肉，一個(gè)吸收了大地精華，一個(gè)收納了人間煙火，兩者在鍋內(nèi)喜相逢，頓時(shí)鮮香四起、脆柔共舞，猶如這親朋好友相逢一堂，頓時(shí)話(huà)題四起、笑聲共舞。冬筍炒臘肉，吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客。答：我認(rèn)為原句表達(dá)效果好。①?gòu)倪壿嬌峡?，原句由?shí)入虛，符合原文吃冬筍臘肉感覺(jué)的邏輯；改句則由虛到實(shí)再到虛，不符合原文吃冬筍臘肉感覺(jué)的邏輯。②從句式上看，原句采用短句，和原文的語(yǔ)言特點(diǎn)一致；改句采用長(zhǎng)句，和原文的語(yǔ)言特點(diǎn)不一致。四、創(chuàng)新題

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無(wú)法緩解而殘留下來(lái)，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說(shuō)明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過(guò)多的睡眠，又會(huì)擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了”。22.文中畫(huà)波浪線“恢復(fù)疲勞”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。22.觀點(diǎn)一：不合邏輯，要恢復(fù)的是精力體力，對(duì)疲勞需要消除。

觀點(diǎn)二：可以使用，“恢復(fù)疲勞”并不是說(shuō)重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，談?dòng)^點(diǎn)的能力。 “恢復(fù)疲勞”說(shuō)法是否合理，關(guān)鍵在于對(duì)“恢復(fù)”詞語(yǔ)含義和使用方法的理解。

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中關(guān)于“恢復(fù)”的釋義是：使變成原來(lái)的樣子。那么“恢復(fù)疲勞”就是“變成原來(lái)疲勞的樣子”，而我們要恢復(fù)的是精力體力，對(duì)疲勞需要消除。從這個(gè)角度理解，“恢復(fù)疲勞”的說(shuō)法確實(shí)不合邏輯；但是，如果把“恢復(fù)”理解成“使動(dòng)用法”，“恢復(fù)疲勞”就是“使疲勞的狀態(tài)變成原來(lái)不疲勞的狀態(tài)”。再看語(yǔ)境，“如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞”，可知“恢復(fù)疲勞”在這里并不是說(shuō)重新回到疲勞狀態(tài)，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常。從這個(gè)角度理解“恢復(fù)疲勞”的說(shuō)法就可以使用。課時(shí)作業(yè)靡不有初鮮克有終周星星周星星1．(2024·河南南陽(yáng)六校期中聯(lián)考)文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“僅三點(diǎn)一六平方公里的袁家?guī)X文化區(qū)有新建筑、時(shí)尚元素，不斷變化”，表達(dá)效果有什么不同？(4分)風(fēng)晴雨雪，朝暉夕陰，“城心”的神采刻記在了無(wú)數(shù)凝視者的目光中和穿行者的腳步里。某一天，抬頭猛然看見(jiàn)“城心”有了新高度。高聳云天的湖南第一高樓國(guó)金中心，在四百五十二米高的頂樓可俯瞰長(zhǎng)沙城。橘子洲頭，湘江北去，岳麓山上，層林盡染。鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素，散入僅三點(diǎn)一六平方公里的袁家?guī)X文化區(qū)，發(fā)出拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音。答：①原句用“鱗次櫛比”“眼花繚亂”修飾新建筑、時(shí)尚元素，使用成語(yǔ)突出了新建筑多、時(shí)尚元素多的特點(diǎn)。②原句“鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素”放在句首有強(qiáng)調(diào)的作用，在改句中作句子的賓語(yǔ)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的作用。③原句“鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素”句式對(duì)稱(chēng)，富有節(jié)奏感、韻律美。④原句中“發(fā)出拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音”有畫(huà)面感，給讀者以想象的空間和身臨其境的代入感，而改句過(guò)于平淡。(每點(diǎn)1分)解析：①原句“鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素”，用“鱗次櫛比”“眼花繚亂”修飾新建筑、時(shí)尚元素。鱗次櫛比，意思是像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集；眼花繚亂，意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。原句使用成語(yǔ)突出了新建筑多、時(shí)尚元素多的特點(diǎn)。②原句將“鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素”放在句首，有強(qiáng)調(diào)的作用，改句將“新建筑、時(shí)尚元素”作句子的賓語(yǔ)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的作用。③原句“鱗次櫛比的新建筑、眼花繚亂的時(shí)尚元素”都是偏正結(jié)構(gòu)，成語(yǔ)作定語(yǔ)修飾中心詞“新建筑”和“時(shí)尚元素”，句式對(duì)稱(chēng)，富有節(jié)奏感、韻律美。④原句“發(fā)出拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音”，運(yùn)用擬物手法，寫(xiě)出袁家?guī)X文化區(qū)的勃勃生機(jī)，生動(dòng)形象，有畫(huà)面感，給讀者以想象的空間和身臨其境的代入感，而改句“不斷變化”過(guò)于平淡。2．(2023·內(nèi)蒙古鄂爾多斯四校聯(lián)考)文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“一生一世牽動(dòng)著游子的心的是湯的濃香，那濃香如同一根細(xì)長(zhǎng)、柔韌的線?！睆恼Z(yǔ)義看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？(4分)女兒負(fù)笈英倫之后，對(duì)魚(yú)翅瓜湯魂?duì)繅?mèng)縈。有一回，在大雪紛飛的冬天，她竟然撥來(lái)長(zhǎng)途電話(huà)，苦苦央求我給她寄一缽好湯，我回應(yīng)著：“好，好，明天就用快郵寄出?！睖奈兜谰褪羌业奈兜?，我以湯的味道去浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歲月。孩子長(zhǎng)大后，離家萬(wàn)里，湯的濃香，如同一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、柔柔韌韌的線，一生一世牽動(dòng)著游子的心。答：①語(yǔ)義重心不同：改句重心在“如同”上，強(qiáng)調(diào)“濃香”像什么；原句重心在“牽動(dòng)”上，強(qiáng)調(diào)“濃香”的作用，更符合原文表意邏輯。②語(yǔ)義輕重不同：改句用“細(xì)長(zhǎng)、柔韌”形容線，不如原句詞語(yǔ)疊用更能起到突出強(qiáng)調(diào)作用。③語(yǔ)義連貫不同：改句變換陳述對(duì)象，語(yǔ)義不連貫；原句陳述主體“濃香”與上文一致，語(yǔ)義貫通。④適用語(yǔ)境不同：改句用于結(jié)尾，似乎話(huà)未說(shuō)完；原句“一生一世牽動(dòng)著游子的心”的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，宜于收束文段。(每點(diǎn)1分)解析：從表達(dá)重點(diǎn)上看，原句強(qiáng)調(diào)的是“湯的濃香”對(duì)游子的影響，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著游子的心；而改句表達(dá)的重心在“如同”上，強(qiáng)調(diào)的是“濃香”像一根線。結(jié)合上文來(lái)看，“我以湯的味道去浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歲月”更多的是表達(dá)出“濃香”對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，因此原句更符合文章的主題和表意邏輯。從用詞上來(lái)看，原句使用了疊詞“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”“柔柔韌韌”，更富有確切性、形象性和音樂(lè)性，更能強(qiáng)調(diào)出“湯的濃香”雖然無(wú)形無(wú)色，但卻始終讓游子惦記牽掛、無(wú)法忘懷。改句中沒(méi)有疊詞，只用“細(xì)長(zhǎng)、柔韌”來(lái)形容線，不如原句詞語(yǔ)疊用更能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，也沒(méi)有了音韻美。從邏輯上來(lái)看，上文說(shuō)“湯的味道就是家的味道，我以湯的味道去浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歲月”，可見(jiàn)“湯的味道”是陳述的主題。原句的陳述主體是“湯的濃香”，和上文的陳述主體一致。改句的陳述主體是“線”，與上文的陳述主體不一致，不如原句語(yǔ)義貫通、邏輯合理。從語(yǔ)境的角度看，原句卒章顯志，用“一生一世牽動(dòng)著游子的心”作為收束語(yǔ)，生動(dòng)形象地揭示了“濃香”和游子之間的關(guān)系，表現(xiàn)出游子那深重思鄉(xiāng)之情，彰顯主題，深化了文章的內(nèi)涵。而改句說(shuō)“那濃香如同一根細(xì)長(zhǎng)、柔韌的線”，放在結(jié)尾，不能表達(dá)文段內(nèi)涵、升華主題，而且有語(yǔ)義未完的感覺(jué)，不如原句合適。答：①顏色詞“黃”“紫”“青”，形象地描寫(xiě)出大地上生長(zhǎng)的黃麥、紫藤和青草一派生機(jī)勃勃的樣子；(1分)②三種色彩濃淡相宜，構(gòu)成排比，極富畫(huà)面感和意境美；(1分)③寫(xiě)出了田園里色彩悅目但又恬淡舒心的特點(diǎn)，表達(dá)出置身自然的快樂(lè)之情。(2分)3．(2023·湖南郴州一模)顏色詞的使用可以產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的妙處。(4分)梨夢(mèng)湖與西子湖，建蘭與瓊花，杭州西溪的蘆雪與威尼斯市夕照的紅潮，更不提一般黃的黃麥，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生長(zhǎng)，同在和風(fēng)中波動(dòng)——他們應(yīng)用的符號(hào)是永遠(yuǎn)一致的，他們的意義是永遠(yuǎn)明顯的。解析：“一般黃的黃麥，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生長(zhǎng)，同在和風(fēng)中波動(dòng)”中，顏色詞“黃”“紫”“青”都是相關(guān)植物的本色，它們形象地描寫(xiě)出大地上生長(zhǎng)的黃麥、紫藤和青草充滿(mǎn)生機(jī)、活力的樣子；“黃”和“紫”的顏色相對(duì)濃一些，“青”的顏色相對(duì)淡一些，三種色彩濃淡相宜，構(gòu)成排比，極具形象性，極富畫(huà)面感和意境美；黃麥、紫藤、青草，各自都是一般顏色，讓人賞心悅目又心情舒暢，顏色詞的運(yùn)用表達(dá)出置身自然的快樂(lè)之情。4．(2023·湖南郴州一模)句式的靈活使用可以讓文字表達(dá)更靈動(dòng)優(yōu)美。請(qǐng)從句式的角度對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行賞析。(4分)自然是最偉大的一部書(shū)……只要自己心靈上不長(zhǎng)瘡，眼不盲，耳不塞，這無(wú)形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分，這不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑便永遠(yuǎn)供你的受用；只要你認(rèn)識(shí)了這一部書(shū)，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有方向。答：示例一：長(zhǎng)短句結(jié)合，句式錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感。(2分)兩個(gè)短句、兩個(gè)長(zhǎng)句分別形成對(duì)偶。短句干脆利落地表達(dá)了置身自然的內(nèi)心感受，長(zhǎng)句悠閑舒緩地表達(dá)了大自然帶給心靈的長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。(2分)示例二：整散句結(jié)合，靈活自然，富有變化，音節(jié)和諧。(2分)整句結(jié)構(gòu)相同，長(zhǎng)短一致，對(duì)偶典雅、淺易，十分整飭；與散句配合使用，整齊中寓疏落蕩漾之致，顯出了大自然帶給心靈的長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。(2分)解析：“眼不盲，耳不塞”為短句，“這無(wú)形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分，這不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑便永遠(yuǎn)供你的受用”為長(zhǎng)句，長(zhǎng)短句結(jié)合，句式錯(cuò)落有致，讀來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。兩個(gè)短句、兩個(gè)長(zhǎng)句分別形成對(duì)偶句，短句“眼不盲，耳不塞”干脆利落，平易質(zhì)樸，表達(dá)了置身自然的內(nèi)心感受；長(zhǎng)句語(yǔ)意集中凝練，兩個(gè)“永遠(yuǎn)”強(qiáng)化語(yǔ)意，整個(gè)句子悠閑舒緩地表達(dá)了大自然帶給心靈的長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。也可以從整句散句的角度賞析，兩組對(duì)偶句即是整句，首句為散句。整個(gè)句子整散結(jié)合，更有靈動(dòng)性，整齊而富有變化，音節(jié)和諧，讀來(lái)朗朗上口；整句結(jié)構(gòu)相同，長(zhǎng)短一致，“眼不盲，耳不塞”“高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分”“最珍貴的補(bǔ)劑便永遠(yuǎn)供你的受用”等句子在內(nèi)容上既典雅、淺易，句式上又十分整飭；與散句相搭配，整齊中又有錯(cuò)落，顯出了大自然帶給心靈的長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。5．(2023·安徽皖南八校第一次大聯(lián)考)文中畫(huà)波浪線句可以改寫(xiě)成“一朵花開(kāi)了，又?jǐn)×?；一嘟?；ㄩL(zhǎng)出來(lái)，又黃了”，兩句語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵；一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？答：原文句子體現(xiàn)先“敗”再“開(kāi)”，先“黃”再“長(zhǎng)”的生長(zhǎng)順序，給人留下生生不息的印象，更凸顯夾竹桃頑強(qiáng)的韌性；(2分)原文句子在句式結(jié)構(gòu)上循環(huán)往復(fù)，讀起來(lái)更富有節(jié)奏美。改句則沒(méi)有這些效果。(2分)解析：“敗了，又開(kāi)出……”“黃了，又長(zhǎng)出……”，原文句子體現(xiàn)先“敗”再“開(kāi)”，先“黃”再“長(zhǎng)”的生長(zhǎng)順序，讓人充分感受到夾竹桃蓬勃的生命力，給人留下生生不息的印象，更凸顯夾竹桃頑強(qiáng)的韌性?！皵×?，又開(kāi)出……”“黃了，又長(zhǎng)出……”，原文句子在句式結(jié)構(gòu)上循環(huán)往復(fù)，讀起來(lái)朗朗上口，更富有節(jié)奏美。而改句“一朵花開(kāi)了，又?jǐn)×?；一嘟嚕花長(zhǎng)出來(lái)，又黃了”則沒(méi)有這些效果。6．(2023·四川綿陽(yáng)一模)文中畫(huà)橫線的句子，如果改成“一個(gè)歷史巨人的人生是非常豐富復(fù)雜的”，