素質(zhì)目標：培養(yǎng)崇尚科學、不斷創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成認真細致的工作作風。

知識目標：剖視圖中尺寸標注方法；AutoCAD繪制剖視圖的方法：剖面線及剖切符號的畫法。

能力目標：掌握用AutoCAD繪制剖視圖的方法。

教學1.剖視圖中尺寸標注方法。

重點2.AutoCAD繪制剖視圖的方法；剖面線及剖切符號的畫法。

教學

合理繪制剖視圖并標注剖切符號

難點

1.課前視頻導學。

教學

2.課上演示教學。

手段

3.課堂討論法。

教學

4學時(5.5.2)

學時

教學內(nèi)容與教學設計

一、教學設計

采用微課視頻導學法、課上演示教學法及課堂討論法進行教學。

第一次課課前讓學生觀看微課，了解軟件繪圖方法。課上采用演示教學法，講解重點指令。邊

講邊練，學習剖視圖畫法，使學生掌握剖切面及剖面線等的計算機繪圖技能。作業(yè)完成綜合實例2。

第二次課先討論第一次課徑圖中的問題，再實操練習，習題集P45,5T4第1題。作業(yè)P45,5-14,

第2題。

二、教學內(nèi)容

第5章機件常用表達方法

5.5剖視圖尺寸標注及綜合實例

（一）剖視圖的尺寸標注

剖視圖中標注尺寸，應盡量將外形尺寸和內(nèi)形尺寸分別標注在視圖兩側。

半剖視圖不完整對稱結構的尺寸，可只畫一條尺寸界線，尺寸線超過對稱中心線，如圖5-37所示俯視圖中的

30,20均為半標注。

鼻

圖5-36全剖視圖的尺寸標注圖5-37半剖視圖的尺寸標注

（二）綜合實例

［實例2］用AutoCAD軟件繪制如圖5-38所示千斤頂?shù)鬃娜晥D并標注尺寸。

圖S-38千斤頂?shù)鬃?/p>

作圖步驟：

1）啟動AutoCAD,導入A4圖線的樣本存成dwg格式。

2）使用圖層設置命令，設置4個繪圖用到的圖層：尺寸標注、輪廓線、虛線和中心線。

3）繪制俯視圖

>切換到中心線層，在圖紙的左下方繪制俯視圖一條水平中心線和三條垂直中心線。

>切換到輪廓線層，按照圖L所給尺寸完成全部俯視圖的繪制。

4）按照投影關系完成主視圖的繪制

>利用以前所學知識可以完成此視圖的繪制。

>在繪制距離底邊15,R7圓的中心線時，可以先利用偏移命令將底邊往上復制條粗實線，然后選中此

線，將其切換到中心線層。利用此方法比較方便。

在繪制剖面線時，先把圖層切換到0層，因為剖面線是細實線，0層沒有改動過，默認是細實線。然后按照

如圖5-41所示的3步即可完成剖面線的繪制。

5）繪制左視圖

按照以前講過的方法，在圖紙石上方合適的位置，繪制出左視圖（滿足投影關系）。

6）尺寸標注

打開標注樣式管理器，修改ISO-25樣式。

>在“線”選項中，將“超出尺寸線”的值改為2。

>在“符號和箭頭”選項中，將“箭頭大小”改為3。

>在“文字”選項中，將“文字高度”改為4,將“從尺寸線偏移”改為1.5。

>在“主單位”選項中，將“小數(shù)分隔符”改為“句點

>將圖層切換到尺寸標注層，然后按照圖5-40所示標注所有尺寸。

【實例3］讀懂圖5-39所示的蝸輪蝸桿減速器箱體的視圖。

圖5-39蝸輪蝸桿減速器箱體

讀圖分為三個步驟：概括了解；分析相關視圖，想象各部分形狀；綜合歸納，想象整體。

1.概括了解根據(jù)圖形位置及其標注，明確視圖名稱，從視圖的數(shù)量及表達方案的選用，了解零件的復雜

程度c圖5-39選用了六個視圖，其中一個全剖視圖，兩個半剖視圖A-A、B-B,一個向視圖C：兩個局部視圖D、E。

視圖較多，但各視圖間的關系簡單。

2.分析相關視圖，想象各部分形狀根據(jù)視圖表達方案，將相關視圖結合起來，用形體分析法讀圖，先看

主要結構，后看次要結構，想象各部分形狀。

主視圖采用全剖視圖，表達視圖方向零件的內(nèi)部結構，俯視圖和左視圖均采用半剖視圖，未剖開部分表達零

件視圖方向的外形，剖開部分表達零件視圖方向的內(nèi)部結構；C向視圖表達底板底部結構，而且采用對稱結構簡

化畫法；1）、E局部視圖分別表達零件下半部分蝸桿孔和肋板的外形結構。

采用六個視圖，分別將該零件的內(nèi)外結構均表達清楚。

3.綜合歸納，想象整體以主俯左視圖為主，環(huán)顧所有圖形，想象機件總體形狀，如