小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第五單元練習(xí)題

學(xué)校：班別：姓名：成績(jī):

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（4分）

xiannixiefen

頭（）（）時(shí)針機(jī)（）（）土

meiJuanshiyii

（）瑰（）贈(zèng)侵（）領(lǐng)（）

二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（）o（2分）

A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽實(shí)事求是

R、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)發(fā)憤途強(qiáng)

C、舉一反三、各抒己見(jiàn)、古為今用迎難而上

D、觸類(lèi)旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味炎黃子孫

三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）

（）有成效堅(jiān)持不（）司空見(jiàn)（）革故（）新

舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問(wèn)百（）成鋼

表示專(zhuān)心做事的成語(yǔ)：、；

表示品德高尚的成語(yǔ)：、。

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

鼓勵(lì)鼓舞

1、萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（）。

2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。

結(jié)果結(jié)論

他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，（）證明謝皮羅的（）完全正確。

五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（）

A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。

C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。

六、按要求完成：（6分）

1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。

實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的

2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）

3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）

七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。（3分）

1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）

2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（）

3、謝皮羅教授把“？”拉直變成證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）

九、課外積累（3分）

通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、；我對(duì)科學(xué)精神有了具體

的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、、、。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、讀課文，按要求答題。（15分）

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，?/p>

麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的

追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然

發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里

夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她

的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮

埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什

么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,

變成科學(xué)教科書(shū)里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史

上。

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（3分）

3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。（2分）

4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)?，也完成了對(duì)人生意義的

發(fā)現(xiàn)」中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

o（3分）

5、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫(huà)上橫線，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴,

渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河,

寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺

骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷

著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手

經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老

人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知

道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的」

騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他

那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，

而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問(wèn)道:

“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留

住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等

待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果

會(huì)是什么？”

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里

等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德」老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察

幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)

于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道,

當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得

到幫助?！?/p>

那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼?/p>

告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌匆忙），所以我對(duì)

別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手一一托馬斯?杰斐

遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）

3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。（2分）

5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（2分）

6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫

助？（3分）

7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）

8、給短文加上一個(gè)合適的題目：（1分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆。（5