非遺研學(xué)的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解并描述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、特點(diǎn)及其在我國的重要地位。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識和解釋至少三種不同類型的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)技藝和民俗活動(dòng)。

3.學(xué)生能夠闡述非遺保護(hù)的意義，掌握基本的非遺保護(hù)方法和途徑。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過實(shí)地考察、采訪和文獻(xiàn)查閱等途徑，掌握非遺項(xiàng)目的研究方法，提高信息收集、整理和分析的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)簡單的非遺傳承活動(dòng)，提升實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用口頭和書面表達(dá)方式，向他人介紹非遺項(xiàng)目，提高溝通與表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與非遺保護(hù)的意識，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，尊重他人意見，形成良好的合作氛圍。

本課程旨在讓學(xué)生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有文化自信和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青少年。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生特點(diǎn)，旨在實(shí)現(xiàn)以上具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-引導(dǎo)學(xué)生了解非遺的概念、特點(diǎn)和價(jià)值。

-介紹我國非遺的分類及代表性項(xiàng)目。

2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

-分析非遺面臨的挑戰(zhàn)和保護(hù)的必要性。

-探討非遺保護(hù)的方法和途徑，如立法保護(hù)、教育傳承、數(shù)字化記錄等。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解相關(guān)案例，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)技藝的傳承與保護(hù)。

3.非遺研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)實(shí)地考察、采訪非遺傳承人等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解非遺項(xiàng)目。

-安排學(xué)生分組研究非遺項(xiàng)目，制定保護(hù)與傳承方案。

-組織學(xué)生展示研究成果，提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

第二課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

第三課時(shí)：非遺研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)地考察、采訪非遺傳承人）

第四課時(shí)：非遺研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（分組研究、展示成果）

本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，遵循教學(xué)實(shí)際，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類、保護(hù)與傳承等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)講授的趣味性和直觀性。

2.討論法：針對非遺保護(hù)的意義、方法和途徑等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識和實(shí)際案例展開討論。

3.案例分析法：挑選具有代表性的非遺項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的保護(hù)與傳承經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-通過對比不同案例，讓學(xué)生了解非遺保護(hù)的多樣性。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、采訪非遺傳承人等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受非遺的魅力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并實(shí)施非遺傳承活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

5.展示與評價(jià)法：鼓勵(lì)學(xué)生將研究成果以口頭報(bào)告、展板等形式進(jìn)行展示，提高他們的表達(dá)能力；同時(shí)，組織學(xué)生互評，培養(yǎng)他們的鑒賞能力和批判性思維。

-教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)性評價(jià)，指出不足之處，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上充分利用問答、小組競賽等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。

-教師及時(shí)解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)他們深入思考，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，以下為具體評估方法：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的活躍程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)觀點(diǎn)。

-小組合作：評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力、溝通能力和責(zé)任心，以小組整體表現(xiàn)為依據(jù)。

-實(shí)踐活動(dòng)參與：評估學(xué)生在實(shí)地考察、采訪等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評估：

-知識性作業(yè)：包括課后閱讀、總結(jié)報(bào)告等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-實(shí)踐性作業(yè)：如設(shè)計(jì)非遺傳承活動(dòng)方案，評估學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及對非遺保護(hù)的理解。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，全面檢測學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識的掌握。

-期末考試：采用案例分析、論述題等形式，評估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中對非遺知識、保護(hù)與傳承方法的理解和應(yīng)用能力。

4.研究成果評估：

-學(xué)生以小組形式提交非遺研究成果，包括書面報(bào)告、展板、口頭報(bào)告等。

-評估學(xué)生研究成果的深度、廣度、創(chuàng)新性以及展示效果，關(guān)注學(xué)生在研究過程中的成長。

5.同伴評價(jià)：

-學(xué)生之間進(jìn)行相互評價(jià)，評估同伴在小組合作、研究成果展示等方面的表現(xiàn)。

-同伴評價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價(jià)他人的能力。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估標(biāo)準(zhǔn)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以下為教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，課堂討論，課后閱讀作業(yè)。

-第二周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承，案例分析與討論，課后實(shí)踐性作業(yè)。

-第三周：實(shí)地考察與采訪非遺傳承人，小組合作開展非遺項(xiàng)目研究。

-第四周：研究成果整理與展示準(zhǔn)備，同伴評價(jià)與反饋。

-第五周：期末考試，總結(jié)課程收獲與反思。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。

-每課時(shí)40分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的緊湊和深入。

-實(shí)地考察與采訪活動(dòng)安排在周末，以便學(xué)生有充足的時(shí)間參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校教室進(jìn)行，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)非遺項(xiàng)目的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行實(shí)地考察和采訪。

-研究成果展示：在學(xué)校報(bào)告廳或展覽館進(jìn)行，為學(xué)生提供展示平臺。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排盡量避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)