幼兒園教育活動方案的設計專題練習二科學領域的小實驗活動方案的設計實驗操作活動：主要的目的是培養(yǎng)幼兒的好奇心和科學的探究能力。如“沉浮現象”、“水的三態(tài)”等。根據不同目的，科學小實驗可分為教師演示實驗和幼兒操作實驗。(一)教師演示實驗，是指由教師操作實驗來演示，幼兒進行觀察的一種形式。這種實驗一般難度較大，幼兒操作困難，或因為儀器設備條件不足而采用，也可作為幼兒實驗前的示范。教師進行演示實驗時，要做到動作熟練，操作速度放慢；邊演示邊用簡潔明了的語言進行提示和講解；幼兒座位、儀器大小和位置，要便于幼兒觀察，以保證每個幼兒都能看清楚。(二)幼兒操作實驗是指由幼兒親自動手操作并參加實驗的過程。主要在簡單易行、帶有游戲性的實驗時用。在操作中，幼兒可以充分擺弄材料、儀器，充分觀察實驗過程中的現象和變化；還可以反復操作，多次嘗試，滿足其好奇心，使其實驗積極性提高。因此，只要條件許可，可多進行此類實驗。(三)科學小實驗的指導要點1．教師演示性實驗要注意：(1)必須做預備性實驗；(2)演示實驗時，要讓每個幼兒看清；(3)演示與講解、提問要緊密結合。2．幼兒操作性實驗要注意：(1)老師要為幼兒提供必要的用具和材料；(2)指導幼兒使用工具、材料并學習操作；(3)給幼兒以充分實驗的時間；(4)講清實驗規(guī)則，注意保證幼兒安全。幼兒園大班科學活動：水的秘密【活動目標】1、知識目標：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態(tài)變化。2、能力目標：通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。3、情感目標：激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源?！净顒訙蕚洹棵咳藘蓚€分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等。【活動過程】一、猜謎導入新課師：今天有位神秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？“一樣東西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它?！保ù蛞蛔匀晃铮核煟盒∨笥褌兌纪孢^水，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不好？二、探究水的特性1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。小結：水是無色的。2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同？幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。小結：水是無味的。啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的？例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的。3、觀察教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小結：水是透明的。啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？例如：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。4、動教師用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動性。師：水的流動性還從哪里看出來？啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。小結：水是流動的。5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。三、認識水的三態(tài)1、水變冰師：水對小朋友說：“我還會變魔術?！保▔旱汀⒖鋸垹睿┯祝喊?，變魔術。師出示事先凍好的冰：“這就是水變得，水在什么情況下會變成冰？”幼兒：天冷時?在冰箱里。小結：當溫度下降到0攝氏度以下時，水變成冰。2、觀察體驗冰變水（1）請幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）。（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。幼：天氣暖和了放在熱水壺上加熱教師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱，驗證幼兒的猜測。小結：冰在溫度變高時就會慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。3、操作實驗水變水蒸氣、水蒸氣變成水（1）提問：①玻璃杯里的水加熱會怎么樣？②爸媽燒開水時你發(fā)現了什么？③熱水杯上蓋一張紙，你會發(fā)現什么？（2）實驗觀察①在酒精燈上給水加熱，引導幼兒觀察水的變化。幼：“有熱氣出現”“有水氣”小結：水變成了水蒸氣②在熱水杯口蓋一紙片，請幼兒觀察紙片變濕了。小結：水蒸氣隨溫度下降變成了水。4、師幼共同總結水有三態(tài)：固態(tài)冰；液態(tài)水；氣態(tài)水蒸氣。四、討論水的用處師：小朋友們分小組討論“水有什么用處？你見過哪些浪費水的現象？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？”幼兒討論得出：水對人類，對植物、動物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動物也離不開水。教師在幼兒討論的基礎上，播放多媒體，加深幼兒對水的認識及增強幼兒保護環(huán)境的意識?？偨Y：水對我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費水?！净顒友由臁拷處熗變涸谑止^(qū)一起制作宣傳節(jié)約用水的圖片，增強幼兒節(jié)約用水意識。幼兒園大班水的三態(tài)變化活動目標：１、知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。２、能初步掌握水的三態(tài)變化的條件與辦法。３、體驗探索的樂趣，萌發(fā)保護水資源的意識?；顒訙蕚洌罕鶋K若干、干濕毛巾兩塊、臉盆4個、鏡子每人一個、燈籠一個、電水壺一把、熱水許多、多媒體課件《小水滴的旅行》。活動過程：一、導入課題。出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)幼兒自由討論，教師提問問題：1、水能變成什么?2、天上為什么下雨?3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?小結：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。二、分組做實驗１、實驗一：把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結果記錄在紙上。教師小結：冰受熱變成了水２、實驗二：教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結果記錄在紙上。教師小結：水受熱變成水蒸氣３、實驗三：首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的`樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結果記錄紙上。教師小結：水蒸汽遇冷變成水。請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。教師小