《促織》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解《促織》的故事情節(jié)，掌握主要人物形象及其性格特點(diǎn)。學(xué)生能夠分析小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)設(shè)置對(duì)主題表達(dá)的作用。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的能力，提升文學(xué)鑒賞水平。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說(shuō)內(nèi)容。運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)其批判性思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生反思社會(huì)現(xiàn)象，理解人性的復(fù)雜與多面性。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《促織》中主要人物的性格特點(diǎn)及其命運(yùn)變化，分析小說(shuō)主題。教學(xué)難點(diǎn)：深入探討小說(shuō)中社會(huì)制度的弊端，以及其對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。三、作者背景常識(shí)作者簡(jiǎn)介：蒲松齡，清代著名文學(xué)家，以創(chuàng)作《聊齋志異》聞名，其作品多描寫(xiě)鬼怪神仙與人間社會(huì)的交織，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，諷刺世態(tài)炎涼。創(chuàng)作背景：《促織》選自《聊齋志異》，反映了封建社會(huì)下層人民的苦難生活，以及統(tǒng)治者對(duì)百姓的壓迫和剝削。四、教學(xué)內(nèi)容安排導(dǎo)入新課：通過(guò)介紹蒲松齡及其作品《聊齋志異》的背景，激發(fā)學(xué)生興趣。情節(jié)梳理：學(xué)生分組閱讀《促織》，梳理故事情節(jié)，繪制情節(jié)發(fā)展圖。人物分析：分析主要人物形象，如成名、成名妻、縣令等，探討其性格特點(diǎn)與命運(yùn)變化。主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討小說(shuō)中的社會(huì)現(xiàn)象，理解主題，如封建社會(huì)的黑暗、人性的貪婪與善良等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)短介紹蒲松齡及《聊齋志異》，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組閱讀《促織》，完成情節(jié)梳理和人物分析任務(wù)。合作學(xué)習(xí)：小組討論，分享學(xué)習(xí)成果，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。展示交流：各組展示學(xué)習(xí)成果，全班共同討論，深化理解。主題升華：引導(dǎo)學(xué)生思考小說(shuō)中的社會(huì)現(xiàn)象，探討主題，培養(yǎng)批判性思維。六、教學(xué)方法手段朗讀法：通過(guò)朗讀小說(shuō)，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，加深理解。討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。角色扮演法：選取關(guān)鍵場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演，加深對(duì)人物和情節(jié)的理解。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)反饋課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如討論、發(fā)言、角色扮演等，評(píng)估其學(xué)習(xí)積極性和參與度。作業(yè)完成情況：布置與小說(shuō)相關(guān)的作業(yè)，如讀后感、人物分析報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和掌握情況。測(cè)試評(píng)估：設(shè)計(jì)一份關(guān)于《促織》的測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。八、教學(xué)延伸活動(dòng)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞《促織》中的主題，如“封建社會(huì)的黑暗”、“人性的善惡”等，進(jìn)行主題演講，提升表達(dá)能力。創(chuàng)意寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《促織》的故事情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。文化探訪：組織學(xué)生參觀與《聊齋志異》相關(guān)的文化遺址或博物館，了解古代文學(xué)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生