Unit8DatesoftheMonthsPartA（說課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8DatesoftheMonthsPartA（說課稿）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit8DatesoftheMonthsPartA的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握月份的表達方式，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日期交流。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，課程內(nèi)容以閩教版英語五年級下冊為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中的語言運用能力。通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit8DatesoftheMonthsPartA，使學(xué)生能夠熟練運用英語表達月份和日期，增強跨文化交際能力；了解不同文化背景下的日期表達習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)；同時，通過課堂互動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了英文月份和星期的基本表達，能夠識別并簡單運用這些詞匯。此外，他們也有了一定的英語聽力理解和口語交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在認知能力上已有一定的發(fā)展，能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生偏好互動性強的學(xué)習(xí)方式，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶月份和日期的表達上遇到困難，尤其是在月份的順序和日期的拼寫上。此外，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到真實場景中可能會感到挑戰(zhàn)，比如在對話中自然地使用日期進行交流。對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解和使用較為復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)也可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語五年級下冊教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備月份和日期的圖片、英文歌曲視頻以及相關(guān)的PPT課件，以增強直觀性和趣味性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備月份和日期的卡片，用于課堂活動和小游戲。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動練習(xí)，同時確保教室內(nèi)有足夠的活動空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過一首英文月份歌曲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的月份詞匯。

-接著，我會提出問題：“Canyoutellmethemonthsoftheyear?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)月份的順序。

2.教學(xué)月份表達

-我會展示月份的單詞卡片，并用中文解釋每個單詞的意思，確保學(xué)生理解。

-然后，我會讓學(xué)生跟讀并模仿我的發(fā)音，幫助他們正確掌握每個單詞的發(fā)音。

-接下來，我會進行一個小游戲，讓學(xué)生快速說出卡片上的月份，以檢驗他們的記憶。

3.教學(xué)日期表達

-我會介紹日期的表達方式，如“thefirstofJanuary”。

-我會通過展示日期的卡片，讓學(xué)生練習(xí)正確拼讀和書寫日期。

-學(xué)生將分組進行練習(xí)，互相問答日期，以提高口語交流能力。

4.探究課文主旨內(nèi)容

-我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatisthemainideaofthetext?”，讓學(xué)生思考并回答。

-接著，我會讓學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵信息，如特殊日期和活動。

5.課文側(cè)重點講解

-我會重點講解課文中的句型和語法結(jié)構(gòu)，如“onthe+日期”的表達方式。

-通過示例和練習(xí)，我會讓學(xué)生掌握如何在句子中正確使用這些結(jié)構(gòu)。

6.小組活動

-學(xué)生將分成小組，每組選擇一個特殊日期，如生日或節(jié)日，并用英語描述這個日期的相關(guān)活動。

-每組將向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后回答問題或提供反饋。

7.綜合練習(xí)

-我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生將所學(xué)的月份和日期知識應(yīng)用到實際情境中，如填寫日歷、回答問題等。

-學(xué)生將獨立完成練習(xí)，然后互相檢查答案，討論解題過程。

8.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，以及他們在小組活動中的表現(xiàn)。

-然后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價，指出他們的進步和需要改進的地方。

9.作業(yè)布置

-我會布置一份作業(yè)，要求學(xué)生制作一個包含月份和日期的英文日歷，并在下節(jié)課上展示。

-學(xué)生需要在家中復(fù)習(xí)所學(xué)的月份和日期表達，并準(zhǔn)備在下節(jié)課中進行口頭練習(xí)。

10.課后延伸

-我會鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語交流日期和特殊活動，以增強語言實踐能力。

-學(xué)生也可以通過觀看英文動畫片或閱讀英文書籍，來進一步鞏固所學(xué)的月份和日期知識。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.月份相關(guān)的英語兒歌和故事書：通過英文兒歌和故事書，學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固月份詞匯，同時也能提升他們的聽力理解能力。

2.英語日歷模板：提供不同風(fēng)格的日歷模板，讓學(xué)生在設(shè)計自己的日歷過程中練習(xí)日期的表達方式。

3.節(jié)日和文化背景資料：介紹不同文化背景下節(jié)日的相關(guān)信息，如圣誕節(jié)、春節(jié)等，幫助學(xué)生了解節(jié)日的英文表達和習(xí)俗。

4.英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件有專門的月份和日期練習(xí)模塊。

拓展建議：

1.讓學(xué)生選擇一首他們喜歡的英文月份兒歌，每天早上或晚上播放，跟唱并記憶月份的順序和發(fā)音。

2.鼓勵學(xué)生在家中制作一個英文日歷，每天更新日期，并在特殊日期上標(biāo)注相關(guān)的活動或節(jié)日。

3.學(xué)生可以閱讀英文故事書，特別是那些包含月份和日期描述的故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，并在閱讀后討論書中的日期和事件。

4.教師可以組織一次節(jié)日主題的活動，讓學(xué)生通過研究不同文化背景下的節(jié)日，了解節(jié)日的英文表達，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5.利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，學(xué)生可以在家里進行自我學(xué)習(xí)，通過互動練習(xí)和游戲來鞏固月份和日期的知識。

6.鼓勵學(xué)生與家長一起用英語討論家庭日程，如計劃外出、慶祝生日等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

7.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于他們最難忘的日子的短文，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

8.教師可以定期布置一些與月份和日期相關(guān)的作業(yè)，如編寫小故事、制作節(jié)日卡片等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，通過角色扮演、對話練習(xí)等方式，模擬在不同場景下使用月份和日期的交流。

10.教師可以鼓勵學(xué)生關(guān)注英語新聞或電視節(jié)目，特別是那些涉及日期和事件的報道，以提高他們的英語聽力和理解能力。板書設(shè)計①月份詞匯：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

②日期表達：

-thefirstofJanuary

-thesecondofFebruary

-thethirdofMarch

-...

-thethirty-firstofDecember

③重點句型：

-"Whenisyourbirthday?"

-"Mybirthdayisonthe+日期."

-"Whatmonthisit?"

-"Itis+月份."

-"Whatisthedatetoday?"

-"Todayisthe+日期+of+月份."反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過英文兒歌來導(dǎo)入新課，這種方法既活躍了課堂氛圍，也幫助學(xué)生以輕松愉快的方式復(fù)習(xí)和記憶月份詞匯。

2.我還設(shè)計了一個小組活動，讓學(xué)生自己選擇一個特殊日期進行描述，這樣的實踐性活動不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，也讓他們在實際語境中運用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者對自己的英語能力缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的互動練習(xí)可能過于復(fù)雜，他們需要更多的個別指導(dǎo)和簡單的練習(xí)來鞏固知識。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到我過于依賴口頭反饋，而忽視了書面評價的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏清晰的認知。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的課程中更多地了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更貼近他們生活的教學(xué)活動，以此激發(fā)他