2023-2024學年七年級下學期開學摸底考（遼寧專用）生物（本試卷共26道題滿分40分生物學與地理考試時間共90分鐘）考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，打在本試卷上無效。選擇題：本題共20個小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．被子植物一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程，下列描述正確的是（

）A．胚乳為菜豆種子的萌發(fā)提供淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)B．水分、溫度和空氣都適宜的條件下，種子就會萌發(fā)C．果實和種子的形成一定會經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程D．植物生長所需無機鹽中最主要的是含氮、磷、鈣的無機鹽1．C【解析】A．子葉為菜豆種子的萌發(fā)提供蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，沒有胚乳，A錯誤。B．種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分等外部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤。C．綠色開花植物只有經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程才能形成果實和種子，C正確。D．植物生長所需要的無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中需要最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽，D錯誤。故選C。2．繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是（）A．用直線條涂黑它 B．點上細點表示C．用橫線條涂黑它 D．用斜線涂黑它2．B【解析】試題分析：生物圖的畫法和要注意的事項有：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方；（2）一般用2H的鉛筆；（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處；（4）字盡量標注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字；（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱；3．一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（）A．若乙被大量捕殺，則短時間內(nèi)丙的數(shù)量會增加B．丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源C．甲和乙是消費者，丁是分解者D．若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙3．B【解析】A．由食物鏈丙→甲→乙→丁可以看出，若乙被大量捕殺，則甲大量繁殖，短時間內(nèi)丙的數(shù)量會減少，A錯誤。B．生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，由分析可知丙是綠色植物。故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確，B正確。C．食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，它能利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能變成化學能貯存在有機物中，這些有機物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量。消費者包括各種動物，有以植物為食的草食性動物，以動物為食的肉食性動物以及既能以植物為食也能以動物為食的雜食性動物。食物鏈不包括分解者，即不包括營腐生生活的細菌和真菌。故甲和乙是消費者，丁是分解者的說法錯誤，C錯誤。D．若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是食物鏈末端的最高級消費者：丁，D錯誤。4．生物的一個細胞體積由小變大的過程叫作（）A．細胞分離 B．細胞生長 C．細胞分化 D．細胞分裂4．B【解析】生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂、分化離不開的。A．細胞分離指的是活細胞繁殖其種類的過程，A錯誤。B．新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長，B正確。C．生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化，C錯誤。D．細胞分裂的概念是活細胞增殖其數(shù)目由一個細胞分裂為兩個細胞的過程，D錯誤。5．分裂和生長非?？?、能形成腫瘤、可侵入周圍正常組織和器官的細胞是（

）A．癌細胞 B．體細胞 C．生殖細胞 D．卵細胞5．A【解析】正常細胞癌變后有兩個主要特點：一是分裂非常快，并且可以不斷分裂，形成腫瘤。二是癌細胞還可以侵入鄰近的正常組織，并通過血液、淋巴等進入遠處的其他組織和器官。A．結(jié)合分析，形成腫瘤并可侵入周圍正常組織器官的細胞是癌細胞，A符合題意。B．體細胞是正常細胞，生長到一定程度就會停止生長或進行分裂，B不符合題意。CD．生殖細胞，如精子和卵細胞，形成后不會進行分裂，CD不符合題意。6．海帶能吸收海水中的碘元素，與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A．細胞壁 B．細胞質(zhì) C．細胞膜 D．細胞核6．C【解析】植物細胞的基本結(jié)構(gòu)為細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；細胞壁起保護支持作用、細胞膜控制物質(zhì)的進出、細胞質(zhì)新陳代謝的場所、細胞核含遺傳物質(zhì)控制生物的生長發(fā)育。細胞膜保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出；對物質(zhì)具有選擇透過性，對細胞有用的物質(zhì)可以進入，而對細胞有害的物質(zhì)則不能進入，活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，是海帶細胞膜選擇透過性的作用，C符合題意，A、B、D均不符合題意。7．下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（

）A．大雁南飛 B．大樹底下好乘涼 C．魚兒離不開水 D．秋風掃落葉7．B【解析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。A、大雁南飛，是受地球繞太陽公轉(zhuǎn)影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，故該選項錯誤。B、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故該選項正確。C、魚兒離不開水，是受水環(huán)境條件的影響，體現(xiàn)了環(huán)境非生物因素影響生物，故該選項錯誤。D、秋天植物葉衰老被秋風吹落是環(huán)境中的風對生物的影響，故該選項錯誤。8．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常給農(nóng)作物進行深耕松土，其主要目的是（）A．促進根吸收水分 B．促進根的呼吸作用C．減少蒸騰作用 D．減少能量消耗8．B【解析】給樹木根部松土，提高了根部的氧氣含量，促進根部細胞的呼吸作用。植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常給農(nóng)作物進行深耕松土，以保證土壤中有較多的氧氣，從而有利于根的呼吸作用，促進根的生長。9．中江縣某中學七年級生物小組在對校園生物進行調(diào)查的過程中，做法正確的是（

）A．小偉獨自一人到偏僻的角落中去調(diào)查生物B．小麗撥開草叢看到一只蟋蟀立即進行了記錄C．小濤發(fā)現(xiàn)不認識的植物將其拔起后帶回教室D．小琴發(fā)現(xiàn)老鼠在教室旁穿行覺得惡心不記錄9．B【解析】A．調(diào)查時要注意安全，全組同學要集體行動，不要一個人走到偏僻的地方，所以“小偉獨自一人到偏僻的角落中去調(diào)查生物”這種做法是錯誤的，A錯誤。B．調(diào)查過程中要認真觀察，如實記錄，一邊認真觀察，一邊如實記錄，防止遺忘，所以“小麗撥開草叢，看到一只蟋蟀立即把它記錄下來”符合調(diào)查的要求，B正確。C．對一些不易見到的植物要加以保護，而不是將它們拔起帶回學校去問老師，可以采取拍照的方式采集資料，所以“小濤發(fā)現(xiàn)不認識的植物，將其拔起后帶回教室”這種做法是錯誤的，C錯誤。D．調(diào)查過程中對觀測的對象要如實記錄，“小琴發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺得很惡心，就沒有記錄”，這種做法是錯誤的，D錯誤。10．下列食物鏈中正確的是A．陽光→草→樣→狼B．小麥→鼠→狐C．狐→兔→草 D．鷹→蛇→鼠10．B【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯誤；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，B正確；狐是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯誤；鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D錯誤。11．生活中我們所食的食物中有些是種子，有些是果實，下列分別屬于果實和種子的是（

）A．玉米粒、西瓜子 B．綠豆、杏仁C．大豆、黃瓜 D．葡萄、西瓜11．A【解析】本題考查果實和種子的結(jié)構(gòu)及區(qū)別。被子植物的花經(jīng)傳粉、受精后，由雌蕊的子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮。果實由種子和果皮構(gòu)成。A．玉米粒的果皮和種皮緊密結(jié)合在一起，因此是果實，西瓜子是種子，A正確。B．綠豆和杏仁都屬于種子，B錯誤。C．大豆屬于種子，黃瓜屬于果實，C錯誤。D．葡萄和西瓜都屬于果實，D錯誤。12．右圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，為玉米種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是（

）A．結(jié)構(gòu)② B．結(jié)構(gòu)③C．結(jié)構(gòu)④ D．結(jié)構(gòu)⑥12．A【解析】圖中：①種皮和果皮，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根。玉米種子由種皮、胚、胚乳組成。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發(fā)育而來，能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，其主要成分是淀粉。所以，為玉米種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是胚乳。13．下列生物中屬于消費者的是（

）A．草 B．食蟲鳥 C．細菌 D．蘑菇13．B【解析】消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。A、生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，A錯誤。B、食蟲鳥是動物，屬于消費者，B正確。C、細菌屬于分解者，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，C錯誤。D、蘑菇屬于真菌，是分解者，D錯誤。14．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睂@句話的理解，錯誤的是

（

）A．植物為動物提供了食物來源 B．植物為其他生物提供了棲息場所C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳14．D【解析】綠色植物光合作用的意義有三個：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。是自然界的能量源泉。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。綠色植物是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉，也同時為其他生物提供了棲息場所。ABC正確，D錯誤。15．透明玻片上的“6＜9”，用顯微鏡觀察到的是（

）A．9＞6 B．6＜9 C．6＞9 D．9＜615．C【解析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。顯微鏡成倒立的像，所以在透明玻片上的“6＜9”，旋轉(zhuǎn)180度后得到的6＞9，即用顯微鏡觀察到的是6＞9，C符合題意。16．被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”的國家是（）A．巴西 B．日本 C．中國 D．哥倫比亞16．C【解析】中國裸子植物資源十分豐富，近800種。我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，因此，中國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。17．冬眠解除后，蛇從澗里爬出來曬太陽，說明哪一因素影響生物的生活A．溫度 B．空氣C．水分 D．土壤17．A【解析】試題分析：溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。蛇是變溫動物，體溫隨環(huán)境溫度而變化。當環(huán)境溫度較低時，不利于蛇的活動，蛇開始冬眠；當環(huán)境溫度較高時，有利于蛇的活動，蛇的冬眠解除；蛇從洞里爬出來曬太陽，說明環(huán)境溫度高了。18．在同一地區(qū)的同一時間段，以下環(huán)境中，空氣濕度最大的是（）A．森林 B．草地 C．灌木叢 D．裸地18．A【解析】試題分析：植物通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中的水蒸氣越多，空氣的濕度越大，森林、草地、灌木叢和裸地這四者相比，從茂盛程度上看，最茂盛的應該是森林，植物較多，其次是灌木叢，植物比草地多，再次是草地，植物比灌木叢的少、但比裸地的多較多，最后是裸地?？键c：探究植物對空氣濕度的影響。19．下列植物的食用部分屬于生殖器官的是（

）A．蘿卜 B．藕 C．辣椒 D．番薯19．C【解析】被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，解答即可。根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，蘿卜食用部分屬于根，藕食用的部分屬于莖，番薯食用部分是根，屬于營養(yǎng)器官。辣椒食用的部分屬于果實，果實屬于生殖器官，C正確。20．如圖是一杯放于水平桌面的豆?jié){，下列關(guān)于豆?jié){的說法不正確的是(

)A．豆?jié){屬于懸濁液 B．制作豆?jié){的黃豆屬于被子植物的種子C．豆?jié){的營養(yǎng)主要來自胚乳 D．喝豆?jié){可以為人體補充一定量的蛋白質(zhì)20．C【解析】豆?jié){是由大豆加工而成，屬于懸濁液，A正確；制作豆?jié){的黃豆屬于被子植物的種子，B正確；豆?jié){的營養(yǎng)主要來自大豆種子胚中的子葉，C錯誤；喝豆?jié){可以為人體補充一定量的蛋白質(zhì)，D正確。二、非選擇題：本題共6小題，每空0.5分，共20分。21．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：（4分）（1）圖中①②③表示細胞的過程，此生理過程中，首先發(fā)生變化的細胞結(jié)構(gòu)是，④表示細胞的過程，此生理過程的結(jié)果是形成了人體（填序號）．（2）圖中的A細胞與陽光下的成熟的葉肉細胞相比，典型的特點是沒有、、三種結(jié)構(gòu)．（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，棗樹植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有．21．（1）分裂細胞核分化BCDE（2）細胞壁葉綠體液泡（3）系統(tǒng)【解析】（1）人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體，圖A表示受精卵。細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞，分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的，細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多了，分裂后的細胞形態(tài)，結(jié)構(gòu)、功能都相同。細胞分裂的具體過程是：細胞核首先由一個分裂成兩個→細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核→細胞由一個分成兩個，細胞由一個分成兩個時，動物細胞是原來細胞中央的細胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，由一個分成兩個?？梢娫诩毎至训倪^程中首先發(fā)生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同．由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞和原細胞遺傳物質(zhì)一樣圖中的①②③表示細胞的分裂過程。細胞分化是指細胞分裂后產(chǎn)生的細胞，起初功能相同，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同，但在發(fā)育過程中，由于這些細胞的功能各自不同，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化．細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。圖中的④表示細胞的分化過程。（2）A是人體受精卵，由細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核組成，葉肉細胞由細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核組成，而圖中的A細胞與陽光下的成熟的葉肉細胞相比，典型的特點是沒有細胞壁，葉綠體和液泡三種結(jié)構(gòu)。（3）組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是受精卵（細胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體；與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，棗樹植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)，即細胞→組織→器官→植物體。22．老師讓同學們采用兩種材料制作臨時裝片觀察細胞的構(gòu)造：一種是自身的口腔上皮（A），一種是洋蔥鱗片葉的表皮（B）。小明按照老師的布置制成了兩個臨時裝片，在顯微鏡下分別觀察到如圖甲、乙所示細胞。請回答：(3分)(1)在甲、乙兩個模式圖中，來自材料A的應是圖。(2)對細胞有害的物質(zhì)不易進入細胞，細胞中有用的物質(zhì)也不會自由流出細胞，是因為圖中標號所示的結(jié)構(gòu)在起著極為重要的作用。(3)甲、乙兩種細胞中都具有的能為細胞生活提供動力的結(jié)構(gòu)是。（填結(jié)構(gòu)名稱）染色體位于標號所示結(jié)構(gòu)中，通常稱它為遺傳信息庫，主要的遺傳物質(zhì)是。(4)細胞分裂時，首先是圖中分裂成兩個。（填數(shù)字代號）22．(1)甲(2)①(3)線粒體③DNA(4)③【解析】圖中：①是細胞膜、②是細胞質(zhì)、③是細胞核、④葉綠體、⑤液泡。甲是動物細胞，乙是植物細胞，因為動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體。（1）植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體，動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體。因此來自材料A（人口腔上皮細胞）的應是甲圖。（2）圖中的①是細胞膜，細胞膜不僅有保護作用，還能控制物質(zhì)的進出，讓有用的物質(zhì)不會自由流出細胞。（3）線粒體和葉綠體是細胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器，植物細胞中既有葉綠體進行光合作用，又有線粒體進行呼吸作用，動物細胞只有線粒體。故甲、乙兩種細胞中都具有的能夠為細胞生活提供動力的結(jié)構(gòu)是線粒體。[③]細胞核里有遺傳物質(zhì)，有儲存遺傳信息的DNA。（4）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，③細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。23．下圖為小麥田示意圖，請據(jù)圖回答：（2.5分）（1）圖中可影響小麥生活的非生物因素有（寫出兩個）。（2）小麥的生活需要從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的有機物，這體現(xiàn)了生物的哪一特征?。

（3）圖中蚜蟲與七星瓢蟲之間是關(guān)系。（4）此圖中的蚜蟲、蛇、七星瓢蟲和田鼠屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的。（5）這是某同學據(jù)圖寫出的一條食物鏈“陽光→小麥→田鼠→蛇”，請你將它修改正確：。23．（1）陽光、空氣、水等（2）生物的生活需要營養(yǎng)（3）捕食（4）消費者（5）小麥→田鼠→蛇【解析】（1）非生物因素主要包括光、溫度、水分等。非生物因素也包括一些無機環(huán)境如土壤。圖中可影響小麥生活的非生物因素有光、溫度、水分等。（2）小麥的生活需要從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的有機物，這體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)這一特征。（3）七星瓢蟲，以蚜蟲為食，因此蚜蟲與七星瓢蟲之間為捕食關(guān)系。（4）生態(tài)系統(tǒng)組成成分有：非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、分解者、消費者。蚜蟲、蛇、七星瓢蟲和田鼠，這些動物都是直接或間接以綠色植物為食，屬于異養(yǎng)生物，是消費者。（5）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，即食物鏈反映的是生物之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的要求有：起點一定是生產(chǎn)者；終點是不被其他動物所食的動物；沒有分解者、非生物因素。故圖中食物鏈正確的書寫應是：小麥→田鼠→蛇。24．如圖是驗證呼出氣體中含有較多二氧化碳的實驗裝置圖，在甲乙兩個容積相同的三角燒瓶中分別倒入等量的石灰水，按圖示連接好實驗裝置：（4分）（1）在此圖中，甲裝置用于檢測氣體，在實驗中起作用。乙裝置用于檢測氣體，在實驗中起作用。（2）實驗時用口含住A處，反復進行吸氣和呼氣，觀察到兩個燒瓶中石灰水的變化情況是：甲燒瓶中的石灰水；乙燒瓶中的石灰水。（3）本實驗的假設(shè)是：。（4）本實驗的結(jié)論是：。24．（1）吸入對照呼出實驗（2）不變渾濁變渾濁（3）人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多（4）乙瓶中的石灰水變渾濁，說明人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯，本實驗用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較，通過甲裝置是吸入的氣體，通過乙裝置是呼出氣體作比較，來驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳。（1）通過認真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶，哪一個是吸氣入口，哪一個是出氣出口，乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中，可以理解為出氣口，如果是進氣口的話，石灰水就被吸入到口中了，乙裝置就為出氣口。甲裝置為進氣口，甲裝置用于檢測吸入氣體，在實驗中起對照作用；乙裝置用于檢測呼出氣體，在實驗中起實驗作用。（2）人在呼吸的時候，吸入空氣中含有較多氧氣，在人體內(nèi)會與組織細胞內(nèi)的氣體進行交換，這樣呼出的氣體與空氣相比，氧氣減少，二氧化碳增多，乙瓶中石灰水的渾濁程度較大，說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此，實驗時用口含住A處，反復進行吸氣和呼氣，觀察到兩個燒瓶中石灰水的變化情況是：甲燒瓶中的石灰水不變渾濁；乙燒瓶中的石灰水變渾濁。（3）本實驗探究人體呼出的氣體中二氧化碳比吸入氣體中二氧化碳的含量高嗎？實驗的假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答，實驗的假設(shè)是：人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多。（4）實驗結(jié)論是：甲瓶中的石灰水不變渾濁，乙瓶中的石灰水變渾濁，說明人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多。25．我們的生活離不開植物，我們都直接或間接以植物為食。下圖A至F分別表示向日葵、玉米、腎蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚。請分析回答：（4分）（1）在以上植物中，最低等的植物類群是（填字母）；屬于種子植物的是（填字母）；用孢子繁殖，并非且已經(jīng)有了根、莖、葉分化的植物是（填字母）?？梢宰鳛楸O(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（填字母）。（2）A與E屬于兩類不同的植物類群，其結(jié)構(gòu)上的不同之處主要是。請列舉一例與E屬于同一植物類群的植物。（3）A和B植物所代表的類群稱為植物，其中屬于單子葉植物的是（填字母）。25．（1）DA、B、ECF（2）裸子植物的種子沒有果皮包被，被子植物的種子有果皮包被松、杉、柏、蘇鐵等（3）被子（綠色開花）B【解析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官?！驹斀狻浚?）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單