大班聽評課記錄15篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對古詩《靜夜思》的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都運用到了教學中。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過圖片導(dǎo)入，展示了一幅描繪夜晚的畫，引導(dǎo)學生思考夜晚的場景，從而自然導(dǎo)入到古詩《靜夜思》。

展開階段，張華老師運用了講授法，對古詩《靜夜思》進行了詳細的解讀，同時引導(dǎo)學生進行討論，理解古詩的意境。還通過分組實驗，讓學生模擬古人作詩的情景，增強學生的體驗感。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行課后鞏固。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并引導(dǎo)學生進行思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生之間能夠進行有效的溝通交流，合作學習情況良好。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)定的目標是讓學生理解和背誦古詩《靜夜思》，體會古詩的意境，并通過討論、實驗等活動，提高學生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過課堂學習，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對古詩《靜夜思》的理解和記憶情況良好，能夠熟練地背誦出來。

2.知識掌握：

學生對古詩《靜夜思》的知識點理解和記憶情況較好。通過對古詩的解讀和討論，學生對古詩的意境、語言表達等方面有了深入的理解。同時，通過實驗等活動，學生能夠更好地體會到古詩中所描繪的場景，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過古詩《靜夜思》的學習，學生能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的思念之情，體會到家庭的重要性。同時，在討論和實驗活動中，學生能夠培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新思維等品質(zhì)，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對教學內(nèi)容準備充分，教學過程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學生進行學習。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學生的參與和體驗，通過討論、實驗等多種教學方法，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用多媒體技術(shù)，以更生動的形式吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以更加靈活，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享