第2單元第2課時(shí)買衣服（教案）｜北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元第2課時(shí)買衣服一、課題名稱北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元第2課時(shí)，內(nèi)容為“買衣服”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解并掌握簡(jiǎn)單的商品價(jià)格計(jì)算方法，能夠進(jìn)行基本的商品價(jià)格加減運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：商品價(jià)格的加減運(yùn)算。2.重點(diǎn)：商品價(jià)格的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.商品價(jià)格標(biāo)簽若干。2.商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示一些衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何知道衣服的價(jià)格？（2）教師講解商品價(jià)格的計(jì)算方法。2.新課導(dǎo)入（1）教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的信息。（2）教師講解商品價(jià)格的加減運(yùn)算方法。3.實(shí)際操作（1）教師發(fā)放商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.游戲活動(dòng)（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“買衣服”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)“買衣服”這一實(shí)際情景，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：你知道哪些商品的價(jià)格計(jì)算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：如何計(jì)算兩件衣服的價(jià)格之和？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：衣服A：69元衣服B：88元衣服A：89元衣服B：45元2.答案：（1）商品A和商品B的價(jià)格之和為157元。（2）商品A和商品B的價(jià)格之差為44元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了商品價(jià)格的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查家中物品的價(jià)格，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。（2）讓學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)“買衣服”這一課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握課程內(nèi)容。商品價(jià)格的加減運(yùn)算是我教學(xué)的重點(diǎn)之一。我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則來(lái)計(jì)算商品價(jià)格。我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)講解，比如，我會(huì)拿出一件標(biāo)價(jià)69元的衣服和一件標(biāo)價(jià)88元的衣服，讓學(xué)生們實(shí)際操作，計(jì)算這兩件衣服的總價(jià)。我會(huì)詳細(xì)解釋，69元加上88元等于157元，這個(gè)過(guò)程不僅要求學(xué)生記住加法的運(yùn)算順序，還要求他們理解如何將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位、十位和百位對(duì)齊進(jìn)行相加?；?dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)也是我需要特別關(guān)注的。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放式的問(wèn)題，如“你知道哪些商品的價(jià)格計(jì)算方法？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，對(duì)于正確的答案給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案則耐心地引導(dǎo)他們找到正確的思路。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們調(diào)查家中物品的價(jià)格，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，我會(huì)讓他們列出自己家的購(gòu)物清單，計(jì)算總價(jià)，這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.商品價(jià)格的加減運(yùn)算我會(huì)準(zhǔn)備一系列的商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生們能夠直觀地看到商品的價(jià)格。我會(huì)一步一步地展示如何進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算，比如，先計(jì)算個(gè)位，然后是十位，是百位。我會(huì)讓學(xué)生們親手寫(xiě)下計(jì)算過(guò)程，確保他們能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.游戲活動(dòng)的組織在“買衣服”游戲中，我會(huì)設(shè)計(jì)明確的角色和規(guī)則，讓學(xué)生們清楚自己的任務(wù)。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與游戲，并且能夠從游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)觀察學(xué)生們的互動(dòng)，確保他們能夠在游戲中學(xué)習(xí)到價(jià)格計(jì)算的方法。3.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并分享他們對(duì)于價(jià)格計(jì)算的不同理解。我會(huì)提問(wèn)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，比如，“如果你有10元，你想要買哪些商品？”以激發(fā)學(xué)生的思維。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言回應(yīng)學(xué)生的回答，比如，“很好，你的方法很獨(dú)特，讓我們一起來(lái)探討一下?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)，我希望學(xué)生們不僅能夠掌握商品價(jià)格的計(jì)算方法，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。第2單元第2課時(shí)買衣服一、課題名稱北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元第2課時(shí)，內(nèi)容為“買衣服”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解并掌握簡(jiǎn)單的商品價(jià)格計(jì)算方法，能夠進(jìn)行基本的商品價(jià)格加減運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：商品價(jià)格的加減運(yùn)算。2.重點(diǎn)：商品價(jià)格的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.商品價(jià)格標(biāo)簽若干。2.商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示一些衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何知道衣服的價(jià)格？（2）教師講解商品價(jià)格的計(jì)算方法。（3）課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們看，這件衣服多少錢(qián)？”（4）具體分析：通過(guò)展示衣服圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品價(jià)格。2.新課導(dǎo)入（1）教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的信息。（2）教師講解商品價(jià)格的加減運(yùn)算方法。（3）課本原文內(nèi)容：“比如，這件衣服的價(jià)格是69元，那么買兩件就是138元?！保?）具體分析：通過(guò)具體例子，讓學(xué)生理解商品價(jià)格的計(jì)算方法。3.實(shí)際操作（1）教師發(fā)放商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（3）課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)計(jì)算下面商品的價(jià)格之和或之差?！保?）具體分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.游戲活動(dòng)（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“買衣服”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。（3）課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)根據(jù)給定的價(jià)格，選擇合適的衣服。”（4）具體分析：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)“買衣服”這一實(shí)際情景，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：你知道哪些商品的價(jià)格計(jì)算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）話術(shù)：你的想法很有創(chuàng)意，我們可以一起討論一下。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：如何計(jì)算兩件衣服的價(jià)格之和？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）話術(shù)：很好，你的方法很正確，我們?cè)賮?lái)看一下其他同學(xué)的想法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：衣服A：69元衣服B：88元衣服A：89元衣服B：45元2.答案：（1）商品A和商品B的價(jià)格之和為157元。（2）商品A和商品B的價(jià)格之差為44元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了商品價(jià)格的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查家中物品的價(jià)格，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。（2）讓學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析商品價(jià)格的加減運(yùn)算是我教學(xué)中的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生們能夠理解并掌握如何將商品的價(jià)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。我會(huì)通過(guò)具體的商品價(jià)格標(biāo)簽來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如，我會(huì)展示一件標(biāo)價(jià)49元的衣服和一件標(biāo)價(jià)79元的衣服，然后詢問(wèn)學(xué)生們這兩件衣服的總價(jià)是多少。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)位加法和進(jìn)位的概念，因?yàn)檫@是他們理解價(jià)格計(jì)算的關(guān)鍵。在講解過(guò)程中，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明：游戲活動(dòng)的組織也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)“買衣服”游戲是為了讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在游戲開(kāi)始前，我會(huì)詳細(xì)解釋游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的角色和任務(wù)。在游戲過(guò)程中，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始‘買衣服’游戲。每個(gè)小組將扮演一家服裝店，而我將扮演顧客。我會(huì)給出一個(gè)預(yù)算，比如100元，然后你們需要從你們的商品中選出合適的衣服。記住，你們需要計(jì)算總價(jià)，確保不超過(guò)預(yù)算。如果你們計(jì)算錯(cuò)了，商品就不能被購(gòu)買?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始吧?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)也是我需要特別注意的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享他們的計(jì)算方法和思考過(guò)程。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明：在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“有一位同學(xué)提到，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快速計(jì)算價(jià)格的方法。我想問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，你們覺(jué)得這種方法怎么樣？有沒(méi)有人想嘗試一下？我們可以一起探討，看看這個(gè)方法是否適用于所有的情況。”作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性，又能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明：“今天的作業(yè)，我會(huì)給你們一些商品的價(jià)格，你們需要計(jì)算它們的價(jià)格之和或之差。這個(gè)練習(xí)可以幫助你們更好地掌握商品價(jià)格的加減運(yùn)算。請(qǐng)記住，計(jì)算時(shí)要注意對(duì)齊數(shù)字，并且確保你們的答案是正確的?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)致的教學(xué)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生們建立起對(duì)商品價(jià)格計(jì)算的正確理解，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第2單元第2課時(shí)買衣服一、課題名稱北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元第2課時(shí)，內(nèi)容為“買衣服”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解并掌握簡(jiǎn)單的商品價(jià)格計(jì)算方法，能夠進(jìn)行基本的商品價(jià)格加減運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：商品價(jià)格的加減運(yùn)算。2.重點(diǎn)：商品價(jià)格的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.商品價(jià)格標(biāo)簽若干。2.商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示一些衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何知道衣服的價(jià)格？（2）教師講解商品價(jià)格的計(jì)算方法。（3）課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們看，這件衣服多少錢(qián)？”（4）具體分析：通過(guò)展示衣服圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品價(jià)格。2.新課導(dǎo)入（1）教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的信息。（2）教師講解商品價(jià)格的加減運(yùn)算方法。（3）課本原文內(nèi)容：“比如，這件衣服的價(jià)格是69元，那么買兩件就是138元?！保?）具體分析：通過(guò)具體例子，讓學(xué)生理解商品價(jià)格的計(jì)算方法。3.實(shí)際操作（1）教師發(fā)放商品價(jià)格加減運(yùn)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（3）課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)計(jì)算下面商品的價(jià)格之和或之差?！保?）具體分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.游戲活動(dòng)（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“買衣服”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。（3）課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)根據(jù)給定的價(jià)格，選擇合適的衣服?！保?）具體分析：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)“買衣服”這一實(shí)際情景，讓學(xué)生了解商品價(jià)格的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：你知道哪些商品的價(jià)格計(jì)算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）話術(shù)：你的想法很有創(chuàng)意，我們可以一起討論一下。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：如何計(jì)算兩件衣服的價(jià)格之和？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）話術(shù)：很好，你的方法很正確，我們?cè)賮?lái)看一下其他同學(xué)的想法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：衣服A：69元衣服B：88元衣服A：89元衣服B：45元2.答案：（1）商品A和商品B的價(jià)格之和為157元。（2）商品A和商品B的價(jià)格之差為44元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了商品價(jià)格的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查家中物品的價(jià)格，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。（2）讓學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析商品價(jià)格的加減運(yùn)算是我教學(xué)中的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生們能夠理解并掌握如何將商品的價(jià)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。我會(huì)通過(guò)具體的商品價(jià)格標(biāo)簽來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如，我會(huì)展示一件標(biāo)價(jià)49元的衣服和一件標(biāo)價(jià)79元的衣服，然后詢問(wèn)學(xué)生們這兩件衣服的總價(jià)是多少。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)位加法和進(jìn)位的概念，因?yàn)檫@是他們理解價(jià)格計(jì)算的關(guān)鍵。我會(huì)在課堂上這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“同學(xué)們，讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)際的小練習(xí)。我這里有兩件衣服，一件標(biāo)價(jià)49元，另一件標(biāo)價(jià)79元。你們能告訴我，如果我想買這兩件衣服，我需要支付多少錢(qián)嗎？在回答之前，我想提醒大家，當(dāng)我們進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，需要確保數(shù)字的每一位都對(duì)齊?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)計(jì)算一下，看看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地得出答案?！痹谟螒蜻^(guò)程中，我會(huì)這樣