《建筑CAD輔助設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：建筑CAD輔助設(shè)計學(xué)分：3課程代碼：學(xué)時：48先修課程：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《建筑制圖與識圖》、《建筑構(gòu)造》或《建筑構(gòu)造與識圖》后續(xù)課程：天正軟件、廣聯(lián)達(dá)軟件、3DMAX軟件適用專業(yè)：建工編制人：羅朝寶審核人：劉丘林制訂時間：2018年8二、課程性質(zhì)《建筑CAD輔助設(shè)計》是高職高專建筑類專業(yè)的一門主要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是傳統(tǒng)建筑制圖與現(xiàn)代信息技術(shù)繪圖軟件AutoCAD相結(jié)合的融合性課程。課程基于行動導(dǎo)向教學(xué)范式職教理論指導(dǎo)下開發(fā)，符合高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)定位，滿足高職教育專業(yè)計劃中人才規(guī)格的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力的實訓(xùn)要求。土建類行業(yè)是國家“十三五”規(guī)劃重點扶持的支柱產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、百萬農(nóng)民勞動力轉(zhuǎn)移的重要戰(zhàn)場，人才需求量大，崗位需求量多，職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)重。我院近三年來新生平均報道率的驕人業(yè)績就說明了這一點。它的前導(dǎo)課程是《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《建筑制圖》與《建筑構(gòu)造》或《建筑構(gòu)造與識圖》，通過本課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課奠定扎實的基礎(chǔ)。同時它本身就是一門技術(shù)應(yīng)用性很強的課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用計算機(jī)AutoCAD軟件繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖及節(jié)點詳圖的一般方法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生建筑繪圖的實踐操作能力。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)軟件（如天正建筑設(shè)計、工程預(yù)算軟件、施工進(jìn)度管理、工程項目管理等）奠定扎實的識圖和繪圖基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計（一）課程目標(biāo)設(shè)計A、能力目標(biāo)：（1）能正確、熟練地選擇和應(yīng)用AutoCAD繪制建筑平面圖；（2）能正確、熟練地選擇和應(yīng)用AutoCAD繪制立面圖；（3）能正確、熟練地選擇和應(yīng)用AutoCAD繪制剖面圖（4）能正確、熟練地選擇和應(yīng)用AutoCAD節(jié)點詳圖（5）能快熟練地?zé)o誤的把圖輸出打印B、知識目標(biāo):（1）熟悉AutoCAD軟件基本界面（2）掌握AutoCAD2010繪圖命令及使用方法（3）掌握AutoCAD2010修改命令及使用方法（4）掌握AutoCAD2010的標(biāo)注命令（5）掌握國家制圖標(biāo)準(zhǔn)3、素質(zhì)目標(biāo)

在教學(xué)實踐中注意培養(yǎng)學(xué)生具有工程技術(shù)人員科學(xué)、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德，并注意激發(fā)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神。（二）課程教學(xué)活動設(shè)計1、課程內(nèi)容設(shè)計（一般指一級項目編號及名稱、內(nèi)容）序號項目（模塊）名稱學(xué)時1設(shè)置繪圖環(huán)境82繪制建筑平面圖263繪制建筑立面圖44繪制建筑剖面圖65繪制節(jié)點詳圖4合計482、能力訓(xùn)練項目設(shè)計（一般指二級項目內(nèi)容）編號能力訓(xùn)練項目名稱學(xué)時能力目標(biāo)主要支撐知識訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果（可展示）1.1設(shè)置繪圖環(huán)境-認(rèn)知AutoCAD201061、能掌握CAD文件的新建、打開及保存的操作.2、能利用相對坐標(biāo)和極坐標(biāo)繪制圖形3、能用視窗的縮放與平移的操作。1、AutoCAD軟件界面的組成CAD文件的管理2、掌握坐標(biāo)系統(tǒng)、視窗的縮放與平移等知識1訓(xùn)練方式：教師講解，示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)創(chuàng)建保存一個文件1.2設(shè)置繪圖環(huán)境-建創(chuàng)圖層21、能夠根據(jù)需求正確合理的創(chuàng)建圖層2、能夠熟練的對圖層進(jìn)行管理和編輯。1、圖層的概念2、啟動圖層的命令3、設(shè)置線型4、圖層的控制1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)繪圖模板2.1繪制圖幅圖框4①能獨立繪制圖幅圖框②能夠根據(jù)需求正確合理的創(chuàng)建圖層③能夠熟練的對圖層進(jìn)行管理①建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)②直線命令③矩形命令⑤圖層的概念⑥圖層的建立和管理1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)繪制A2、A3圖幅各一份2.2填寫標(biāo)題欄和圖紙說明2①能正確運用單行文字輸入文本②能正確運用多行文字命令輸入文本③能編輯文本①文字樣式的設(shè)置②單行文字的命令③多行文字的命令④特殊字符輸入方法⑤修改文字的命令⑥平移命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)圖紙總說明一份及填寫完成的標(biāo)題欄一份2.3繪制軸線軸圈軸號4能運用直線和復(fù)制陣列等編輯命令繪制軸線通運用圓命令繪圖軸圈①文字樣式的設(shè)置②單行文字的命令③多行文字的命令④特殊字符輸入方法⑤修改文字的命令⑥平移命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)2.4繪制墻體4①能正確運用多線命令繪制墻體②能正確運用多段線繪制墻體①多線樣式的設(shè)置②多線命令③多段線命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)繪制完成的某教學(xué)樓的墻體一份2.5繪制門窗4①能運用圓弧命令繪制門的開啟線②能熟練的開門洞窗洞③能運用創(chuàng)建復(fù)制品的命令繪制門窗家具④能熟練繪制軸線和軸圈編號①圓弧命令②圓命令③橢圓命令④旋轉(zhuǎn)命令⑤創(chuàng)建復(fù)制品各種命令⑥修改對象形狀的各種命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓里所有門的開啟線；某教學(xué)樓的所有所有門窗；2.6繪制樓梯散水及其他細(xì)部22.7繪制柱子2①能運用填充命令繪制柱子②能運用填充命令繪制一些簡單的大洋圖①填充命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓底層平面圖里所有柱子；2.8尺寸標(biāo)注4①能正確設(shè)置建筑尺寸標(biāo)注樣式②能熟練的標(biāo)注尺寸①建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)②尺寸樣式的設(shè)置③線性標(biāo)注④連續(xù)標(biāo)注⑤基線標(biāo)注⑥修改對象形狀的各種命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓底層平面圖的標(biāo)注3繪制立面圖4①能結(jié)合平面圖，按“長對正，高平齊”的原則運用各種命令，繪圖立面圖①建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)②矩形命令③分解命令④偏移命令⑤陣列命令⑥修剪命令⑦多段線編輯命令1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓底層立面圖4繪制建筑剖面圖61、能夠運用各種繪圖及修改命令繪制樓梯平面剖面圖1、圖紙規(guī)范2、樓梯剖面圖的繪制步驟和方法。1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓樓梯的剖面圖5繪制節(jié)點詳圖41、能夠運用各種繪圖及修改命令繪制樓梯平面剖面節(jié)點圖1、圖紙規(guī)范2、樓梯節(jié)點詳圖的繪制步驟和方法。1訓(xùn)練方式：教師示范操作，學(xué)生模擬練習(xí)。2訓(xùn)練步驟：（1）講解相關(guān)知識（2）教師演示（3）學(xué)生模擬操作（4）教師個別輔導(dǎo)某教學(xué)樓的節(jié)點詳圖（三）教學(xué)進(jìn)度設(shè)計（本表不含節(jié)假日）序號周次學(xué)時教學(xué)目標(biāo)與主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項目編號知識目標(biāo)考核內(nèi)容與方法11-26設(shè)置繪圖環(huán)境--認(rèn)知AutoCAD20101、能掌握CAD文件的新建、打開及保存的操作.2、能利用相對坐標(biāo)和極坐標(biāo)繪制圖形3、能用視窗的縮放與平移的操作。1.11、AutoCAD軟件界面的組成CAD文件的管理2、掌握坐標(biāo)系統(tǒng)、視窗的縮放與平移等知識創(chuàng)建保存一個文件232設(shè)置環(huán)境環(huán)境--認(rèn)知AutoCAD20101、能夠根據(jù)需求正確合理的創(chuàng)建圖層2、能夠熟練的對圖層進(jìn)行管理和編輯。1.21、圖層的概念2、啟動圖層的命令3、設(shè)置線型4、圖層的控制創(chuàng)建一個繪圖模板33-44繪制圖幅圖框1、能獨立繪制圖幅圖框2、能正確運用直線命令繪制圖幅圖框3、能用多段線編輯命令對圖框、標(biāo)題欄等直線加粗。2、11、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)2、直線命令3、矩形命令4、多段線編輯繪制圖幅圖框452填寫標(biāo)題欄和圖紙說明1、能正確運用單行文字輸入文本2、能正確運用多行文字命令輸入文本3、能編輯文本2.21、文字樣式的設(shè)置2、單行文字的命令3、多行文字的命令4、特殊字符輸入方法5、修改文字的命令6、平移命令輸入圖紙總說明填寫標(biāo)題欄55-64繪制軸線軸圈軸號1、能熟練繪制軸線和軸圈編號2能繪制370和240的墻體。2、能運用圓弧命令繪制門的開啟線2、能熟練的開門洞窗洞3、能運用創(chuàng)建復(fù)制品的命令繪制門窗家具2.3-2.61、圓弧命令2、圓命令3、橢圓命令4、旋轉(zhuǎn)命令5、平移命令6、創(chuàng)建復(fù)制品各種命令（拷貝、偏移、鏡像與陣列）7、修改對象形狀的各種命令（縮放、修剪、延伸、拉伸、分解、打斷）繪制墻體繪制門窗繪制樓梯及其他細(xì)部674繪制墻體78-94繪制門窗892繪制樓梯散水及其他細(xì)部9102繪制柱子1、能運用填充命令繪制柱子2、能運用填充命令繪制一些簡單的大樣圖2.71、距形命令1、填充命令2、編輯填充繪制柱子；10114尺寸標(biāo)注1、能正確設(shè)置建筑尺寸標(biāo)注樣式2、能熟練的標(biāo)注尺寸2.81、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)2、尺寸樣式的設(shè)置3、線性標(biāo)注4、連續(xù)標(biāo)注5、基線標(biāo)注6、修改對象形狀的各種命令標(biāo)注平面圖1112-134繪制建筑立面圖1、能夠運用各種繪圖及修改命令，根據(jù)平面圖繪制建筑立面圖31、圖紙規(guī)范2、建筑立面圖的繪制步驟和方法。繪制建筑立面圖1213-156繪制建筑剖面圖1、能夠運用各種繪圖及修改命令，結(jié)合平面釁和立面圖繪制樓梯平面剖面節(jié)點圖41、圖紙規(guī)范2、樓梯平面剖面節(jié)點圖的繪制步驟和方法。繪制剖面圖1315-164繪制節(jié)點詳圖1、能夠運用各種繪圖及修改命令，結(jié)合平面圖立面圖剖面繪制節(jié)點大樣圖51、圖紙規(guī)范2、繪制節(jié)點詳圖的繪制步驟和方法。繪制節(jié)點大樣圖注明：本課程平均周課時3節(jié)課，本進(jìn)程安排以單周4學(xué)時，雙周2學(xué)時安排的。（四）第一次課設(shè)計梗概（1）基本情況介紹教師自我信息介紹介紹AtuoCAD在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)介紹本課程在整個人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的地位。（2）考核方式介紹（3）優(yōu)秀的不同類型CAD圖展示，激發(fā)學(xué)生興趣（4）提出本課程要完成的任務(wù)，介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。（5），進(jìn)入教學(xué)主題（熟悉界面，分析與Windows下其他軟件的區(qū)別）（6）學(xué)習(xí)一個簡單的案例（例如：五星紅旗的制作），讓學(xué)生對CAD產(chǎn)生積極的興趣，并且熟悉工具欄和界面。（7）講解，再練習(xí)，并總結(jié)。四、教學(xué)組織形式《建筑CAD》課程在教學(xué)過程中，針對課程特點采用任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)交替、“教、學(xué)、做”一體化等多種教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生特點、課程特點將課堂搬到電腦機(jī)房進(jìn)行，教師邊講課，邊演示，邊指導(dǎo)；在教學(xué)中采取先“集中強化訓(xùn)練”，培養(yǎng)基本技能，后進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)的方式，尤其是在實訓(xùn)教學(xué)過程中注重工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。具體教學(xué)組織舉例：例如：1.教師演示老師通過電腦示范命令的操作的過程，并演示運用命令繪制各種趣味圖形；2.學(xué)生操作，學(xué)生模擬操作，熟悉命令的操作的過程，然后訓(xùn)練相關(guān)的能力訓(xùn)練項目。（配以教師輔導(dǎo)）五、課程考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)考核方法評分比例%過程考核上課考勤學(xué)習(xí)態(tài)度不無故曠課，不遲到，不早退。積極思考，積極回答問題。點名上課提問10課內(nèi)項目快速準(zhǔn)確的繪制完課內(nèi)項目評分20結(jié)果考核綜合測試按時完成，圖紙正確.評分70合計100六、教材的選用（一）教材或講義編寫建議本教材采用本課程組羅朝寶老師編寫的《建筑CAD》，教材編寫針對高職高專院校，因材施教，注重實踐能力的培養(yǎng)，重技能，合理有效實施教學(xué)。理論以夠用為原則，注重實踐能力培養(yǎng)，每個項目與實際工程密切結(jié)合。教材通俗易懂，與實際工程項目緊密結(jié)合并配有對應(yīng)的習(xí)題冊。（二）推薦教材《建筑CAD》鞏寧平等著（三）教學(xué)參考資料《AutoCAD》建筑制圖教程》主編：郭慧北京大學(xué)出版社《AutoCAD2006實