現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教案《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程教案一、課程性質(zhì)和目的《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》是高等學(xué)校中國(guó)語言文學(xué)系的一門基礎(chǔ)課，是中文系學(xué)生了解和掌握中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)知識(shí)的主要課程。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的歷史現(xiàn)象為基礎(chǔ)，講述中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的歷史、在這一歷史時(shí)期出現(xiàn)的主要作家、作品，及重要批評(píng)理論現(xiàn)象。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的性質(zhì)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的歷史線索、運(yùn)行規(guī)律，以及主要作家、作品的創(chuàng)作成就、理論貢獻(xiàn)、歷史地位。掌握學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的基本方法，并具有一定的分析中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)象的能力。二、教學(xué)目標(biāo)和要求鑒于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史課理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，本課程教學(xué)以教師講授為主。在講授中要在使學(xué)生掌握現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重“三點(diǎn)式”教學(xué)：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。本課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取講授式、啟發(fā)式等相應(yīng)的教學(xué)方法。本課程教學(xué)除注重教師的課堂講授之外，還要讓學(xué)生大量閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的閱讀，以便使學(xué)生更有效地鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)。三、教學(xué)方法與重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)方法：以課堂講授為主，輔之以討論，學(xué)生需完成所布置的作業(yè)。2.重點(diǎn)難點(diǎn)：理清中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)及其演變的規(guī)律，以文學(xué)發(fā)展史的眼光和角度分析現(xiàn)當(dāng)代作家作品，把握現(xiàn)當(dāng)代作家、作品的風(fēng)格和藝術(shù)特色；重點(diǎn)分析經(jīng)典作家及其作品。四、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配本課程開設(shè)16周，共計(jì)32學(xué)時(shí)。在課程整體安排上，預(yù)計(jì)實(shí)際上課15.5周，復(fù)習(xí)考試0.5周，具體學(xué)時(shí)分配和主要內(nèi)容如下：緒論關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的幾個(gè)問題第一章中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓與總體特征第一節(jié)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程及主要特點(diǎn)第二節(jié)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的主要階段及重要特色第二章“五四”文學(xué)革命的發(fā)生及初期新文學(xué)創(chuàng)作第一節(jié)“五四”文學(xué)革命的背景和意義第二節(jié)新文學(xué)初期的創(chuàng)作實(shí)踐第三章魯迅創(chuàng)作的根本價(jià)值及文學(xué)史意義第一節(jié)一出現(xiàn)就是高峰第二節(jié)現(xiàn)實(shí)題材的小說集《吶喊》、《彷徨》第三節(jié)歷史題材的小說集《故事新編》第四節(jié)抒情敘事散文集《野草》、《朝花夕拾》第五節(jié)社會(huì)眾生相的藝術(shù)記錄———浩瀚的雜文創(chuàng)作第四章郭沫若新詩的開創(chuàng)性與歷史劇的獨(dú)創(chuàng)性第一節(jié)“青春型”的浪漫主義詩人第二節(jié)開創(chuàng)和奠定一代詩風(fēng)的《女神》第三節(jié)獨(dú)具慧識(shí)與大膽創(chuàng)新的《屈原》第五章四大文學(xué)社團(tuán)的貢獻(xiàn)與影響第一節(jié)文學(xué)研究會(huì)“為人生”的文學(xué)主張與創(chuàng)作實(shí)踐第二節(jié)創(chuàng)造社“為藝術(shù)”的文學(xué)主張與創(chuàng)作實(shí)踐第三節(jié)新月社對(duì)新詩格律化的追求和貢獻(xiàn)第四節(jié)語絲社的散文理論及小品散文的獨(dú)特成就第六章革命文學(xué)的興起與20世紀(jì)30年代文學(xué)思潮第一節(jié)20世紀(jì)30年代文壇的繁榮與多種風(fēng)格流派的交映第二節(jié)從革命文學(xué)的倡導(dǎo)、論爭(zhēng)到“左聯(lián)”的成立第三節(jié)左翼作家群的創(chuàng)作第四節(jié)“京派”及其他作家的文學(xué)創(chuàng)作第五節(jié)“海派”的文學(xué)創(chuàng)作第七章現(xiàn)代小說五大家的創(chuàng)作第一節(jié)《子夜》及茅盾對(duì)現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說的貢獻(xiàn)第二節(jié)《家》及巴金小說創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格第三節(jié)《駱駝祥子》及老舍小說創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格第四節(jié)《邊城》及沈從文小說創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格第五節(jié)《死水微瀾》及李劼人的“大河小說”第八章曹禺、夏衍等人的戲劇創(chuàng)作第一節(jié)《雷雨》、《日出》及曹禺劇作的藝術(shù)風(fēng)格第二節(jié)夏衍、田漢、洪深劇作的藝術(shù)風(fēng)格第九章戴望舒、艾青等人的詩歌創(chuàng)作第一節(jié)初期象征主義的詩歌創(chuàng)作第二節(jié)戴望舒及現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展第三節(jié)臧克家、田間的詩歌創(chuàng)作第四節(jié)艾青：現(xiàn)代新詩的又一個(gè)高峰第十章抗戰(zhàn)時(shí)期的文藝運(yùn)動(dòng)第一節(jié)抗戰(zhàn)文藝運(yùn)動(dòng)的意義和特點(diǎn)第二節(jié)解放區(qū)文藝運(yùn)動(dòng)的意義和特點(diǎn)第十一章解放區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作第一節(jié)趙樹理、孫犁的短篇小說創(chuàng)作第二節(jié)丁玲、周立波的長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作第三節(jié)《白毛女》、《王貴與李香香》等戲劇和詩歌創(chuàng)作第十二章國(guó)統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作第一節(jié)國(guó)統(tǒng)區(qū)與淪陷區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作概觀第二節(jié)錢鍾書和他的《圍城》第三節(jié)張愛玲和她的《傳奇》、《流言》第四節(jié)《馬凡陀的山歌》、《升官圖》等諷刺文學(xué)創(chuàng)作第五節(jié)“七月”派的小說、詩歌創(chuàng)作第六節(jié)馮至、穆旦等人的文學(xué)創(chuàng)作第十三章新中國(guó)十七年的小說創(chuàng)作第一節(jié)革命歷史題材的長(zhǎng)篇小說第二節(jié)農(nóng)村題材的長(zhǎng)篇小說第三節(jié)其他題材的長(zhǎng)篇小說第四節(jié)十七年的短篇小說第十四章新中國(guó)十七年的詩歌創(chuàng)作第一節(jié)聞捷、李瑛、李季的抒情敘事詩第二節(jié)郭小川、賀敬之的政治抒情詩第三節(jié)邵燕祥、張志民等人的詩歌創(chuàng)作第十五章新中國(guó)十七年的散文創(chuàng)作第一節(jié)楊朔、秦牧、劉白羽等人的散文第二節(jié)魏巍等人的報(bào)告文學(xué)第三節(jié)雜文在當(dāng)代的新發(fā)展第十六章新中國(guó)十七年的戲劇創(chuàng)作第一節(jié)老舍的《茶館》等現(xiàn)實(shí)題材劇作第二節(jié)郭沫若、田漢等人的歷史題材劇作第十七章“文化大革命”時(shí)期的文學(xué)狀況第一節(jié)特殊時(shí)期特殊的文學(xué)現(xiàn)象第二節(jié)“文化大革命”時(shí)期的小說創(chuàng)作第三節(jié)“文化大革命”時(shí)期的地下詩歌創(chuàng)作第四節(jié)八個(gè)樣板戲的問世第五節(jié)“高、大、全”審美模式的形成第十八章新時(shí)期小說創(chuàng)作的開放性發(fā)展第一節(jié)傷痕小說第二節(jié)反思小說第三節(jié)改革小說第四節(jié)文化小說第五節(jié)軍事小說第六節(jié)歷史小說第七節(jié)先鋒小說第十九章新時(shí)期詩歌創(chuàng)作的多元化形態(tài)第一節(jié)現(xiàn)實(shí)主義詩歌的挺進(jìn)第二節(jié)“朦朧詩”的興盛第三節(jié)“后朦朧詩”的崛起第二十章新時(shí)期散文創(chuàng)作的多樣化格局第一節(jié)老作家散文的新收獲第二節(jié)中青年散文作家群的崛起第三節(jié)女性作家群散文創(chuàng)作的高潮第四節(jié)文化散文的興盛第五節(jié)雜文與報(bào)告文學(xué)的復(fù)興第二十一章新時(shí)期戲劇的多方面探索第一節(jié)現(xiàn)實(shí)主義戲劇的復(fù)蘇與發(fā)展第二節(jié)戲劇形式的革新與探索第三節(jié)新式戲劇的高品格追尋第二十二章新世紀(jì)之交文學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向第一節(jié)新世紀(jì)之交文學(xué)發(fā)展概述第二節(jié)現(xiàn)實(shí)主義主潮的再次勃興第三節(jié)不斷滲入的現(xiàn)代主義思潮第四節(jié)莫言的小說創(chuàng)作成就第二十三章20世紀(jì)臺(tái)港澳文學(xué)第一節(jié)臺(tái)灣文學(xué)的發(fā)展歷程及其代表作家第二節(jié)香港和澳門文學(xué)的發(fā)展歷程及其代表作家五、使用教材及參考書目1、劉勇主編《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》（第三版）中國(guó)人民大學(xué)出版社2015年6月第1版；2、朱棟霖主編《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1917——2000》北京大學(xué)出版社2007年出版；3、錢理群、溫儒敏、吳福輝著《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（修訂本）北京大學(xué)出版社，1998年7月第1版；4、洪子誠(chéng)著《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》，北京大學(xué)出版社，1999年8月第1版；5、陳思和