初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12016年江蘇省無錫市中考真題一、選擇題共15分1.2016年5月，“感知環(huán)境，智慧環(huán)?！睙o錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應用示范工程進入整體試運行階段，下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是（）A．對污染水體作處理使之符合排放標準B．應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生C．加大汽車尾氣檢測力度，減少空氣污染D．減少使用農(nóng)家肥，大量使用化肥和農(nóng)藥〖考點〗水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義．〖專題〗化學與環(huán)境保護．〖分析〗A、根據(jù)防止水體污染的措施進行解答；B、根據(jù)應用新技術(shù)、新工藝能減少污染物的產(chǎn)生進行解答；C、根據(jù)汽車尾氣中含有空氣污染物進行解答；D、根據(jù)過量使用農(nóng)藥化肥會污染水和土壤進行解答．〖解答〗解：A、對污染水體作處理使之符合排放標準，能防止水體的污染，故A不符合題意；B、應用新技術(shù)、新工藝能減少污染物的產(chǎn)生，利于環(huán)境質(zhì)量提升，故B不符合題意；C、加大汽車尾氣檢測力度，能減少空氣污染，故C不符合題意；D、過量使用農(nóng)藥化肥會污染水和土壤，不利用環(huán)境保護，故D符合題意．故選：D．〖點評〗保護環(huán)境是每個公民應盡的責任和義務，我們應該從平時的點滴做起，如拒絕使用一次性筷子等．2.下列是“木炭在氧氣中燃燒”實驗操作示意圖，其中屬于物理變化的是（）A． B． C． D．〖考點〗化學變化和物理變化的判別．〖專題〗物質(zhì)的變化與性質(zhì)．〖分析〗化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．〖解答〗解：A、夾取木炭過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、木炭發(fā)紅過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．C、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．D、二氧化碳使石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．故選A．〖點評〗本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．3.把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）A．豆油 B．蔗糖 C．面粉 D．泥土〖考點〗溶液的概念、組成及其特點．〖專題〗化學物質(zhì)的分類思想；溶液、濁液與溶解度．〖分析〗一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．〖解答〗解：A、豆油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．B、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能夠形成溶液，故選項正確．C、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．D、泥土不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．故選：B．〖點評〗本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質(zhì)的溶解性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．4.下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（）A．硫酸鉀 B．硝酸銨 C．磷礦粉 D．氯化鉀〖考點〗化肥的簡易鑒別．〖專題〗生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．〖分析〗從外觀看主要是對它們的物理性質(zhì)中的顏色狀態(tài)氣味等方面進行分析．〖解答〗解：硫酸鉀、硝酸銨、氯化鉀從外觀看均為白色或無色晶體，只有磷礦粉是灰色或褐色粉末，故與其它化肥從外觀看與磷礦粉不同，故選：C．〖點評〗此題是對化肥外觀進行的考查，通過對各種化肥顏色狀態(tài)的分析，知道磷礦粉顏色與其它化肥的不同．5.氫氣是一種理想的新能源，目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用，其主要原因是（）A．制取成本高和貯存困難 B．氫氣燃燒條件難以滿足C．制備氫氣原料極其匱乏 D．氫氣燃燒過程難以控制〖考點〗氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點．〖專題〗化學與能源．〖分析〗根據(jù)氫氣的特點以及制取和儲存進行分析解答即可．〖解答〗解：A．制取成本高且不易貯存是氫氣作為燃料暫時還不能廣泛使用的主要原因，故正確；B．氫氣是一種極易燃燒的氣體，燃燒條件很容易滿足，故錯誤；C．目前水資源受污染狀況可控，大量的海水淡化后可用，故錯誤；D．氫氣燃燒可以通過閥門來控制，故錯誤．故選A．〖點評〗本題考查學生對氫能源的認識，學生應明確利用水分解制取氫氣存在的急需解決的問題，同時明確氫能源的優(yōu)點及廣闊的應用前景．6,下列是今年無錫市實驗操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實驗操作示意圖．其中正確的是（）A． B． C． D．〖考點〗固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．〖專題〗常見儀器及化學實驗基本操作．〖分析〗A、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷；B、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，防止沾的污物腐蝕瓶內(nèi)的藥品，②瓶口緊挨試管口，防止藥品灑落；C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；．D、根據(jù)酒精燈的使用方法分析判斷．〖解答〗解：A、取用粉末狀固體藥品時，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確；B、取用液體藥品時應注意：①瓶塞倒放，防止沾的污物腐蝕瓶內(nèi)的藥品，②瓶口緊挨試管口，防止藥品灑落，圖中瓶塞沒有倒放，試管沒有傾斜，圖中所示操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤；D、熄滅酒精燈時用燈帽熄滅，不可用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤．故選A．〖點評〗本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．7.根據(jù)實踐經(jīng)驗，下列課外實驗不能成功的是（）A．用冷碟子收集蠟燭火焰上方的炭黑B．用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳C．用兩杯等體積的水比較報紙與保鮮膜的透氣性D．用自制簡易凈水器制得純凈水〖考點〗化學實驗方案設計與評價；蠟燭燃燒實驗；二氧化碳的實驗室制法；水的凈化；塑料及其應用．〖專題〗實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價．〖分析〗A、根據(jù)蠟燭不充分燃燒生成炭黑，進行分析判斷．B、根據(jù)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，進行分析判斷．C、根據(jù)報紙的透氣性好，而保鮮膜的透氣性差，進行分析判斷．D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷．〖解答〗解：A、蠟燭不充分燃燒生成炭黑，在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子，一段時間后可收集到炭黑，故選項課外實驗能成功．B、蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能醋酸反應生成二氧化碳，用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳，故選項課外實驗能成功．C、報紙的透氣性好，而保鮮膜的透氣性差，用兩杯等體積的水可以比較報紙與保鮮膜的透氣性，故選項課外實驗能成功．D、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用，而活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味及色素，膨松棉可以阻擋活性炭進入水中，可以達到凈水的目的，但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物等，不能制取純凈水，故選項課外實驗不能成功．故選：D．〖點評〗本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．8.國家衛(wèi)計委發(fā)布（中國居民膳食指南（2016））．倡導健康安全的生活理念，下列說法不合理的是（）A．奶制品中含鈣豐富，是日常飲食中鈣的來源之一B．食物合理搭配，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入C．硒、碘等微量元素在人體中的含量很小，對維持正常生命活動作用不大D．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，提供機體活動和維持恒定體溫的需要〖考點〗均衡營養(yǎng)與健康；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；生命活動與六大營養(yǎng)素．〖專題〗化學與生活．〖分析〗A．根據(jù)鈣元素的來源來分析；B．從合理搭配膳食，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，保障人類身體健康去分析解答；C．根據(jù)微量元素的作用來分析；D．根據(jù)人體的供能物質(zhì)來分析．〖解答〗解：A．奶制品中含有豐富的鈣元素，這是人體獲取鈣元素來源之一，故正確；B．合理搭配膳食，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，保障人類身體健康；故正確；C．人體對微量元素的需求量雖小，但是起到的作用卻非常大，如人體缺碘易患甲狀腺腫大，故錯誤；D．糖類和油脂是人體的供能物質(zhì)，糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，提供機體活動和維持恒定體溫的需要，故正確．故選C．〖點評〗“關(guān)愛生命，永保健康”，是永恒不變的主題，與生產(chǎn)生活有關(guān)的知識點也就成了化學考查的熱點．9.用CO2和NH3合成尿素〖CO（NH2）2〗是固定和利用CO2的成功范例，其反應的化學方程式為：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是（）A．尿素中有2個氮原子B．尿素的相對分子質(zhì)量是60gC．參加反應的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17D．該反應是充分利用CO2的一種有效途徑〖考點〗二氧化碳的用途；相對分子質(zhì)量的概念及其計算．〖專題〗元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．〖分析〗A、根據(jù)宏觀和微觀的區(qū)別分析；B、根據(jù)相對分子質(zhì)量無單位分析；C、根據(jù)化學方程式計算；D、根據(jù)二氧化碳的利用分析；〖解答〗解：A、尿素是指宏觀意義上的一種物質(zhì)，氮原子是微觀意義上的一種微粒，一個尿素分子中含有兩個氮原子，不能說尿素中有2個氮原子，故說法錯誤；B、相對分子質(zhì)量沒有單位，故說法錯誤；C、由反應的化學方程式可知，參加反應的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：34，故說法錯誤；D、用CO2和NH3合成尿素〖CO（NH2）2〗是固定和利用CO2的成功范例，是充分利用CO2的一種有效途徑．故說法正確；故答案為：D〖點評〗本題考查了宏觀和微觀說法上的區(qū)別，相對分子質(zhì)量的概念，化學方程式的有關(guān)計算等，要熟練掌握．10.NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．20°C時，NaCl的溶解度為31.6gB．KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度C．使NaCl從其飽和溶液中析出，可采用蒸發(fā)溶劑的方法D．50℃時，在100g水中加入100gKNO3，所得溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)為50%〖考點〗固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．〖專題〗溶液、濁液與溶解度．〖分析〗根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鈉大；20°C時，NaCl的溶解度為36g，不是31.6g；KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度；使NaCl從其飽和溶液中析出，可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確，因為水分蒸發(fā)，有固體析出；50℃時，硝酸鉀的溶解度是85.5g，因此在100g水中加入100gKNO3，所得溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)=≈46.1%，50%是錯誤的．〖解答〗解：A、20°C時，NaCl的溶解度為36g，不是31.6g，故選項錯誤；B、KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度錯誤，因為沒有指明溫度，故選項錯誤；C、使NaCl從其飽和溶液中析出，可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確，因為水分蒸發(fā)，有固體析出；故選項正確；D、50℃時，硝酸鉀的溶解度是85.5g，因此在100g水中加入100gKNO3，所得溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)=≈46.1%，50%是錯誤的，故選項錯誤；故選C〖點評〗本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．11.只用下列鑒別方法不能把待鑒別物質(zhì)區(qū)分開的是（）選項待鑒別物質(zhì)鑒別方法A軟水、硬水分別滴加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫多少B棉纖維、羊毛纖維分別點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味C氯化鈉溶液、稀鹽酸分別滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色變化D氯化鉀溶液、硫酸鈉溶液分別滴加氫氧化鋇溶液，觀察現(xiàn)象〖考點〗物質(zhì)的鑒別、推斷；硬水與軟水；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．〖專題〗物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．〖分析〗A、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的現(xiàn)象不同進行鑒別；B、根據(jù)兩種纖維燃燒產(chǎn)生的不同的氣味進行鑒別；C、根據(jù)酚酞在酸堿性溶液中的不同顯色進行鑒別；D、根據(jù)氫氧化鋇能夠和硫酸鈉反應產(chǎn)生白色沉淀進行鑒別．〖解答〗解：A、肥皂水在軟水中的泡沫較多，在硬水中的泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；B、羊毛纖維由蛋白質(zhì)組成，灼燒時產(chǎn)生燒焦的羽毛味；棉纖維，灼燒時沒有；兩種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；C、氯化鈉和鹽酸都不能使酚酞試液變色，不能鑒別，故方法錯誤；D、氫氧化鋇能夠和硫酸鈉反應產(chǎn)生白色沉淀，而和氯化鉀沒有明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故方法正確；故選項為：C．〖點評〗本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類物質(zhì)的鑒別題時，要求選用的試劑和方法在與被鑒別的物質(zhì)作用時需要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可．12.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（）A化學與生活B化學與安全①用洗滌劑去除油污②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃③用生石灰作食品干燥劑①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源C化學與資源D化學與發(fā)現(xiàn)①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一②煤、石油、天然氣是可再生能源③海洋中蘊藏著豐富的化學資源①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成〖考點〗乳化現(xiàn)象與乳化作用；化學的歷史發(fā)展過程；一氧化碳的毒性；金屬資源的保護；生石灰的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；海洋中的資源；常見能源的種類、能源的分類．〖專題〗化學與能源；化學知識生活化；溶液、濁液與溶解度；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的堿堿的通性．〖分析〗A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和作用進行分析判斷；B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及安全常識進行分析判斷；C、根據(jù)資源的保護和利用方法分析判斷；D、根據(jù)各科學家的發(fā)現(xiàn)進行分析判斷〖解答〗解：A、①洗滌劑具有乳化作用，常用洗滌劑去除油污；②金剛石硬度大，常用于切割玻璃；③用生石灰可作食品干燥劑；故選項化學知識歸納正確；B、在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，因為一氧化碳不溶于水；故選項化學知識歸納有錯誤；C、煤、石油、天然氣是不可再生能源，故選項化學知識歸納有錯誤；D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成．故選項化學知識歸納有錯誤；故選：A．〖點評〗本題難度不大，選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)有一項歸納錯誤，即可排除該選項）是正確、快速解答此類題的捷徑．13.如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說法錯誤的是（）A．實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小D．該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應〖考點〗一氧化碳的化學性質(zhì)；反應類型的判定．〖專題〗碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．〖分析〗根據(jù)裝置特點和藥品用量以及發(fā)生反應的過程、基本反應類型的判斷方法來分析．〖解答〗解：A．實驗中所需CO可通過膠頭滴管加入甲酸的方法來制取一氧化碳，可現(xiàn)制現(xiàn)用，故正確；B．該套裝置比較小，節(jié)約藥品，產(chǎn)生的污染物也較少，現(xiàn)象比較明顯，故正確；C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小，故正確；D．甲酸在熱的濃硫酸的作用下分解為水和一氧化碳，屬于分解反應；一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應物是兩種化合物，不符合置換反應的概念，故錯誤．故選D．〖點評〗通過微型實驗裝置圖，會分析此裝置的特點以及了解常見用品使用特特點是解答本題的關(guān)鍵．14.某同學梳理歸納以下知識：①稀釋濃硫酸時，降水緩慢注入濃硫酸中；②生成鹽和水的反應不一定是中和反應；③用濕潤的pH試紙測定番茄汁的pH，④將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說明鋅的活動性大于銅；⑤分子可分，原子不可分；⑥化學科學和技術(shù)的快速發(fā)展必須導致生態(tài)環(huán)境的惡化．其中正確的個數(shù)是（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個〖考點〗濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿度測定；化學的用途；金屬活動性順序及其應用；中和反應及其應用；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．〖專題〗物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．〖分析〗①依據(jù)濃硫酸的稀釋方法來分析；②根據(jù)中和反應的定義來分析；③根據(jù)pH試紙使用方法來分析；④可根據(jù)金屬活動性分析解答；⑤根據(jù)分子與原子的本質(zhì)區(qū)別來分析；⑥根據(jù)化學的用途進行分析判斷．〖解答〗解：①稀釋濃硫酸的正確方法是：稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，故不正確．．②酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，但是生成水的反應不一定是中和反應，例如硫酸和氧化銅反應也生成水，但不是中和反應，故正確；③pH試紙用水潤濕以后，再將待測液滴到pH試紙上，相當于把待測液給稀釋了，則測出的pH不準確．故錯誤．④比較鋅和銅的金屬活動性，將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說明鋅的活動性大于銅，因此正確；．⑤分子是由原子構(gòu)成的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子也可分，所以錯誤．；⑥可以利用化學科學和技術(shù)的快速發(fā)展，綜合利用自然資源和改善環(huán)境，故說法錯誤．故選B．〖點評〗本題考查了常見概念的推理，考查的知識點較多，完成此題，可以依據(jù)概念進行，所以要求同學們在平時的學習中加強概念的識記及理解，以便靈活應用．15.一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca（NO3）2中的一種或幾種，為確定其組成，某同學設計了如下實驗方案：下列判斷正確的是（）A．藍色溶液B中陽離子只有Cu2+B．無色溶液A中一定有NaOHC．原固體粉末一定有NaClD．原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、NaNO3、CuCl2和Ca（NO3）2〖考點〗物質(zhì)的鑒別、推斷；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．〖專題〗常見物質(zhì)的推斷題；混合物組成的推斷題．〖分析〗根據(jù)銅離子在溶液中顯藍色，NaOH和CuCl2會生成氫氧化銅沉淀，而氫氧化銅沉淀與稀硝酸反應生成硝酸銅溶液；CaCO3和硝酸反應會生成氣體等知識進行分析．〖解答〗解：根據(jù)“一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca（NO3）2中的一種或幾種”，結(jié)合圖框，則推測銅離子在溶液中顯藍色，NaOH和CuCl2會生成氫氧化銅沉淀，而氫氧化銅沉淀與稀硝酸反應生成硝酸銅溶液；CaCO3和硝酸反應會生成氣體，則藍色溶液B中有硝酸銅、硝酸鈣、硝酸鈉、稀硝酸，而原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、CuCl2和Ca（NO3）2，無法確定是否含有NaCl；NaNO3．故選：B．〖點評〗在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進行驗證即可．二、非選擇題共35分16.通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解．（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式：①最簡單的有機物CH4；②空氣中含量最多的氣體N2；③可做制冷劑的干冰CO2；④常用作改良酸性土壤的堿．（2）澳大利亞工程師研制出新型太陽能電池的路燈將極大提高能量轉(zhuǎn)化效率．（3）①如圖所示物質(zhì)中屬于有機合成材料的是塑料燈罩．②鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2═2Al2O3．（用化學方程式表示）；燈材料使用的鋁合金屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．③太陽能電池板的主要材料是硅，硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=4．〖考點〗化學式的書寫及意義；金屬的化學性質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．〖專題〗化學用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料．〖分析〗（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．（2）根據(jù)有機合成材料的分類來分析；根據(jù)鋁的化學性質(zhì)來分析；根據(jù)合金的組成來分析；根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來分析．〖解答〗解：（1）①結(jié)構(gòu)最簡單的有機物是甲烷，故填：CH4；②氮氣是空氣中含量最多的氣體；故填：N2；③干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，故填：CO2；④氫氧化鈣是一種堿，常用于改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2；（2）①有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；故填：塑料燈罩；②鋁能與空氣中氧氣反應在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，防止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，因此鋁制品抗腐蝕性強，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．故填：4Al+3O2═2Al2O3；合金最少有一種金屬單質(zhì)，還有其它成分，所以一定是混合物，故填：混合物；③在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=14﹣2﹣8=4；故填：4．〖點評〗本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．17.根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題（1）圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗．（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷，若熄滅，則收集滿了，集滿二氧化碳的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應從導管b（填“a”或“b”）處通入．（4）小可同學為探究乙烯的化學性質(zhì)，設計了如圖所示的實驗裝置，已知：①乙烯是一種無色氣體，具有可燃性；②乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；③乙烯能使四氯化碳溶液褪色．他的操作過程如下：關(guān)閉止水夾1．打開止水夾2．打開活塞，觀察到A、B中溶液均逐漸退至無色．關(guān)閉止水夾2．打開止水夾1．在尖嘴導管處點燃乙烯，發(fā)現(xiàn)火焰較微弱，說明尖嘴導管處乙烯量較少．待A、B中溶液均褪至無色后直接點燃乙烯的原因是乙烯具有可燃性．于是，他關(guān)閉水夾Ⅰ一段時間后，向貯氣瓶中加水，說明乙烯難（填“難”或“易”）溶于水．打開止水夾Ⅰ，重新點燃乙烯，觀察到火焰明亮且有濃煙．他關(guān)閉止水夾Ⅰ一段時間后才向貯氣瓶中加水的原因是把乙烯排出．〖考點〗常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗物質(zhì)的制備；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；科學探究．〖分析〗（1）根據(jù)實驗常用儀器回答；（2）依據(jù)大理石與稀鹽酸反應原理書寫方程式，通過長頸漏斗添加液體稀鹽酸，證明二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷．二氧化碳的密度比空氣大，所以應正放在桌面上；（3）熟記實驗室制取氧氣的三個化學反應式；根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；從F裝置相當于排水法收集氧氣考慮；（4）根據(jù)乙烯是一種無色氣體，具有可燃性解答；〖解答〗解：（1）根據(jù)實驗常用儀器可知：①長頸漏斗；（2）大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；證明二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷，若熄滅，則收集滿了；二氧化碳的密度比空氣大，所以應正放在桌面上；（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑；其中二氧化錳起催化作用；因是固體的加熱反應，所以可用裝置B作為發(fā)生裝置，用盛滿水的F裝置收集氧氣，相當于排水法收集氧氣，氣體可從b進入，水被從a排出；（4）關(guān)閉止水夾1．打開止水夾2．打開活塞，觀察到A、B中溶液均逐漸退至無色．關(guān)閉止水夾2．打開止水夾1．在尖嘴導管處點燃乙烯，發(fā)現(xiàn)火焰較微弱，說明尖嘴導管處乙烯量較少．待A、B中溶液均褪至無色后直接點燃乙烯的原因是乙烯具有可燃性；他關(guān)閉水夾Ⅰ一段時間后，向貯氣瓶中加水，說明乙烯難溶于水．打開止水夾Ⅰ，重新點燃乙烯，觀察到火焰明亮且有濃煙．他關(guān)閉止水夾Ⅰ一段時間后才向貯氣瓶中加水的原因是把乙烯排出；『答案』（1）長頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷，若熄滅，則收集滿了；正；（3）2KClO32KCl+3O2↑；催化；B；b；（4）乙烯具有可燃性；難；把乙烯排出；〖點評〗本題重點對實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應方程式進行了考查，同時考查了氧氣和二氧化碳的驗滿等知識，要掌握相關(guān)知識才能正確解答．18.高氯酸鈉晶體（NaClO4?H2O）可用于制備高氯酸．粗鹽除去泥沙等不容性雜質(zhì)后得到“精鹽”（只含MgCl2、CaCl2兩種雜質(zhì)），以“精鹽”為原料制備高氯酸鈉晶體的流程如下：〖資料〗高氯酸鈉在較高溫度下容易分解．請回答下列問題：（1）濾液中溶質(zhì)除NaCl外還含有Na2CO3．（2）ClO2中氧元素的化合物是﹣2．（3）通入SO2是為了除去NaClO4溶液中少量的NaClO3，該反應的化學方程式為SO2+2NaClO3=Na2SO4+2ClO2．（4）“氣流干燥”時溫度應控制在75°C～95°C之間，其原因是溫度過高，高氯酸鈉晶體失去結(jié)晶水或高氯酸鈉分解，溫度過低，干燥不充分．〖考點〗物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；鹽的化學性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗物質(zhì)的制備．〖分析〗（1）根據(jù)加入過量的碳酸鈉來分析；（2）根據(jù)化合物中氧元素的化合價來分析；（3）根據(jù)化學方程式的書寫方法來分析；（4）根據(jù)高氯酸鈉的性質(zhì)來分析．〖解答〗解：（1）粗鹽溶液中加入過量的氫氧化鈣是為了除凈鎂離子，加入過量的碳酸鈉，是為了除凈鈣離子，此時濾液中有氯化鈉還是剩余的碳酸鈉；故填：Na2CO3；（2）ClO2中氧元素的化合價是﹣2價；故填：﹣2；（3）二氧化硫與氯酸鈉反應生成硫酸鈉和二氧化氯，故填：SO2+2NaClO3=Na2SO4+2ClO2；（4）因為高氯酸鈉在較高溫度下容易分解或失去結(jié)晶水，溫度過低，干燥不充分；所以“氣流干燥”時溫度應控制在75°C～95°C之間，故填：溫度過高，高氯酸鈉晶體失去結(jié)晶水或高氯酸鈉分解，溫度過低，干燥不充分．〖點評〗本題考查物質(zhì)的制備實驗的工業(yè)設計，題目難度中等，本題注意把握物質(zhì)的性質(zhì)，為解答該題的關(guān)鍵．19.綠礬（FeSO4?7H2O）是硫酸法生產(chǎn)太白粉的主要副產(chǎn)物，可用于制備Fe2O3，復印用Fe3O4粉、還原鐵粉等，開發(fā)利用綠礬工藝是一項十分有意義的工作．某研究性小組展開了系列研究．Ⅰ制備Fe2O3〖資料一〗（1）無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體．（2）綠礬（FeSO4?7H2O）高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物．（3）SO2是無色有窒息性臭味的有毒氣體，能使品紅溶液褪色．甲同學用如下裝置制備Fe2O3并驗證綠礬受熱分解的其他產(chǎn)物；實驗過程中發(fā)現(xiàn)：A中有紅棕色固體生成，B中無水硫酸銅變藍，C中U形管內(nèi)有無色晶體（SO3）析出，D中品紅溶液褪色，裝置E的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，綠礬高溫分解的化學方程式為2FeSO4?7H2OFe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑．Ⅱ制備Fe3O4乙同學模擬生產(chǎn)復印用Fe3O4粉的實驗流程如下：〖資料二〗Fe（OH）2是一種白色難溶于水的固體，在空氣中易被氧化．FeSO4溶液中加入NaOH溶液，反應的化學方程式依次為①FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4，②4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）2．由沉淀a獲得Fe3O4的化學方程式為：Fe（OH）2+Fe（OH）2═Fe3O4+4H2O若制取Fe（OH）2，采取的實驗操作是：向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油，然后用膠頭滴管加煮沸的NaOH溶液（驅(qū)趕O2），膠頭滴管的爭取使用方法是D（填字母）．Ⅲ制備還原鐵粉制備還原鐵粉的工業(yè)流程如下：（1）操作1的名稱是過濾，NH4HCO3和FeSO4溶液反應的化學方程式為FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+（NH4）2SO4+CO2↑+H2O．（2）若將14.06g粗還原鐵粉（假設粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC）在氧氣流中完全反應，得到0.22gCO2，將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉與足量稀硫酸反應，得到0.48gH2（FexC與稀硫酸反應不產(chǎn)生H2）．試通過計算確定FexC的化學式（請寫出計算過程）Fe2C．（3）粗還原鐵粉經(jīng)加工處理后變成純還原鐵粉，純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵，同時生成一種氣體．其裝置如圖所示：SAP材料吸水性強，濕潤的SAP材料能為該反應持續(xù)提供水蒸氣．實驗開始一段時間后，觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產(chǎn)生，此氣泡用火柴即能點燃，同時有肥皂泡飄到空中．生成的氣體是氫氣，干燥的SAP材料作用是催化作用．〖考點〗物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．〖專題〗物質(zhì)的制備；化學學習中的實驗思想．〖分析〗根據(jù)題意，綠礬（FeSO4?7H2O）高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物，無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體，SO2是無色有窒息性臭味的有毒氣體，能使品紅溶液褪色，進行分析解答．Ⅱ根據(jù)在FeSO4溶液中加入NaOH溶液后，會生成白色的Fe（OH）2，但Fe（OH）2極易被氧氣氧化最終變?yōu)榧t褐色的Fe（OH）3．根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答；Ⅲ制備還原鐵粉（1）根據(jù)