第1頁(yè)/共1頁(yè)2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文（滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（25分）1.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文的空缺部分。（1）亂花漸欲迷人眼，___________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）___________________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹(shù)》）（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，___________________。（王績(jī)《野望》）（4）征蓬出漢塞，___________________。（王維《使至塞上》）（5）___________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（6）___________________，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）（7）《答謝中書(shū)書(shū)》一文所繪之景秀麗奇絕，其中描寫(xiě)山高水清的句子是：___________________，___________________。（8）李白在《渡荊門(mén)送別》中用游動(dòng)的視角描寫(xiě)景物變化，表現(xiàn)意境開(kāi)闊的句子是：___________________，___________________。【答案】①.淺草才能沒(méi)馬蹄②.馨香盈懷袖③.山山唯落暉④.歸雁入胡天⑤.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥.巴東三峽巫峽長(zhǎng)⑦.高峰入云⑧.清流見(jiàn)底⑨.山隨平野盡⑩.江入大荒流【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“袖、落暉、歸雁、巫峽”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.閱讀下面的文字，按要求作答。我讀魯迅的高潔，面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士；我讀魯迅的（），他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，對(duì)不公之事，他深wù①痛疾；我讀魯迅的奉獻(xiàn)，他少年時(shí)為（）人民于危難之中，三改志愿，一生筆耕不chuò②。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡cuì③，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不但有作為革命家的才氣，更有作為文學(xué)家的魄力。讀金庸、瓊瑤的小說(shuō)，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要（），寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①_____②_____③_____（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.堅(jiān)強(qiáng)解救誠(chéng)惶誠(chéng)恐 B.堅(jiān)強(qiáng)拯救誠(chéng)惶誠(chéng)恐C.堅(jiān)韌拯救正襟危坐 D.堅(jiān)韌解救正襟危坐（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他不但有作為文學(xué)家才氣，而且有作為革命家的魄力。B.他不僅有作為文學(xué)家的才氣，更有作為革命家的魄力。C.他不僅有作為革命家的魄力，更有作為文學(xué)家的才氣。D.他不但有作為革命家的才氣，而且有作為文學(xué)家的魄力?！敬鸢浮浚?）①.惡②.輟③.瘁（2）C（3）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形。（1）深?lèi)和醇瞱ù：指對(duì)某人或某事物厭惡、痛恨到極點(diǎn)；（2）筆耕不輟chuò：不因任何外在的原因而停止，一直寫(xiě)作而不停息；（3）鞠躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力?！拘?wèn)2詳解】本題考查選詞填空。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從詞語(yǔ)搭配、使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。第一空，堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀；堅(jiān)韌，堅(jiān)固有韌性；根據(jù)下文提示“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”且“對(duì)不公之事，他深?lèi)和唇^”的語(yǔ)境，此處應(yīng)填“堅(jiān)韌”；第二空，解救，使脫離危險(xiǎn)或困境；拯救，援救，救助；根據(jù)上下文提示“我讀魯迅的奉獻(xiàn)”“人民于危難之中”的語(yǔ)境可知，此處應(yīng)填“拯救”；第三空，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，原是君主時(shí)代臣下給君主奏章中的套語(yǔ)，后用來(lái)形容十分小心謹(jǐn)慎、極為害怕不安的樣子；正襟危坐，整好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱桓鶕?jù)上下文“讀魯迅”“寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼”語(yǔ)境，此處應(yīng)填“正襟危坐”。故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。原句中“革命家的才氣”“文學(xué)家的魄力”屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“文學(xué)家的才氣”“革命家的魄力”；另外“文學(xué)家的才氣”“革命家的魄力”二者屬于語(yǔ)義上的遞進(jìn)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該使用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但……而且……、不光……也……、既……又……、不僅……還（更）……”；故選B。3.閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》，完成下列表格。閱讀策略?xún)?nèi)容與呈現(xiàn)問(wèn)題與理解關(guān)注人物他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。（1）他是誰(shuí)？___________關(guān)注情節(jié)“這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落，使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。”（2）“這場(chǎng)軍事政變”是指：___________關(guān)注評(píng)價(jià)“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！保?）你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。___________【答案】①.彭德懷②.西安事變③.示例：①“人”的角度。我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。②“瘋子”的角度。我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣情形下過(guò)橋。③“神”的角度。我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】【詳解】（1）本題考查名著閱讀識(shí)記。根據(jù)“少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人”可知，該人物是彭德懷。在《紅星照耀中國(guó)》第八篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的。生活節(jié)儉上，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。“這場(chǎng)軍事政變”指的是西安事變。西安事變，發(fā)生于1936年12月12日，所以又稱(chēng)“雙十二事變”。張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”。同月25日，在中共中央和周恩來(lái)主導(dǎo)下，以蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決。（3）本題考查對(duì)人物的鑒賞評(píng)價(jià)。可以結(jié)合原著中對(duì)紅軍的描寫(xiě)，根據(jù)自己對(duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，三種觀點(diǎn)皆可。如認(rèn)為紅軍是人：首先，紅軍在大渡河以北爬上了一萬(wàn)六千英尺的大雪山；由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是6月，紅軍戰(zhàn)士衣衫單薄，且戰(zhàn)士大都是南方人——抵御嚴(yán)寒能力較弱，很多戰(zhàn)士被凍死；有一個(gè)軍團(tuán)三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬(wàn)的戰(zhàn)士失去生命；其次，紅軍接下來(lái)又爬過(guò)了邛崍山脈、夢(mèng)筆山、打鼓山，又損失了不少人，他們也是人，也有著普通人的生老病死，甚至長(zhǎng)征路上，死的人還比較多。如認(rèn)為紅軍是瘋子：根據(jù)原文“幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有15個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來(lái)的100天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有56天在四川西北，因此總長(zhǎng)5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說(shuō)近乎奇跡”等內(nèi)容可知，他們是一群不怕死、不知道死的瘋子，創(chuàng)造了作者眼中的奇跡。如認(rèn)為紅軍是神；在作者看來(lái)，紅軍強(qiáng)渡大渡河時(shí)，“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗——所有這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了?！彼麄兪巧瘢B神仙都眷顧他們，讓他們完成了不可能完成的任務(wù)。二、閱讀（65分）（一）（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。4.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人用“亭亭”寫(xiě)出青松高聳挺拔的姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬凜冽刺骨的風(fēng)聲。B.詩(shī)中以“風(fēng)聲”之盛襯托“松枝”之勁，兩個(gè)“一何”使抒情意味更濃厚。C.詩(shī)中以嚴(yán)酷的冰霜，襯托松柏的“端正”，在一問(wèn)一答中突出松柏的品格。D.本詩(shī)是一首送別詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，剛勁峭拔而又寄寓詩(shī)人深厚的情感。5.詩(shī)歌題目是“贈(zèng)從弟”，而內(nèi)容卻寫(xiě)松，這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D5.這是一首詠物詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)詠松柏的凜然正氣來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求，勉勵(lì)從弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。（意思對(duì)即可）【解析】【導(dǎo)讀】劉楨的《贈(zèng)從弟(其二)》通過(guò)對(duì)高聳挺拔、堅(jiān)韌不屈的松樹(shù)的描繪，表現(xiàn)松柏在冰霜下堅(jiān)持本性的品質(zhì)，以此隱喻逆境中的堅(jiān)貞節(jié)操，寄托對(duì)從弟的深切期望。全詩(shī)用詞簡(jiǎn)練，形象生動(dòng)，借物抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人剛勁不屈的風(fēng)骨?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解、詞句賞析。D.“本詩(shī)是一首送別詩(shī)”有誤。根據(jù)“亭亭山上松”“松枝一何勁！”“豈不罹凝寒？松柏有本性”可知，詩(shī)人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不哀、枝干堅(jiān)勁的特征來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)出了松柏的凜然正氣，成功地通過(guò)詠松柏來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。全詩(shī)格調(diào)勁健，語(yǔ)言質(zhì)實(shí)，具有清剛之氣，可見(jiàn)，這是一首“詠物詩(shī)”并非“送別詩(shī)”。故選D。【5題詳解】本題考查寫(xiě)作手法、情感主旨。松柏自古以來(lái)為人們所稱(chēng)頌，成為秉性堅(jiān)貞，不向惡勢(shì)力屈服的象征。根據(jù)“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”可知，開(kāi)筆便讓山上亭亭之松拔聳而起，展現(xiàn)出一種雄偉氣象。然后再用“瑟瑟”谷風(fēng)加以烘托，寫(xiě)得極有聲勢(shì)。根據(jù)“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”可知，句子表現(xiàn)松柏的蒼勁；根據(jù)“冰霜正慘凄，終歲常端正”可知，雖有“冰霜”的進(jìn)襲，再看松柏，它卻依舊端然挺立、正氣凜然，不減春日青蒼之色。這是一首詠物詩(shī)，借松柏頑強(qiáng)的生命力來(lái)表達(dá)自己如松柏一樣堅(jiān)守本性，表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求，并達(dá)到勸勉從弟的目的。詩(shī)人希望堂弟能像松柏那樣堅(jiān)貞自守，不因外力的壓迫而改變本性，也有自況自勉的含義。詩(shī)人不是孤立地詠物寫(xiě)松，而是把松柏放在惡劣的環(huán)境中來(lái)刻畫(huà)，突出了它與作為對(duì)立面的狂風(fēng)、冰雹的搏斗，可謂是通過(guò)典型環(huán)境來(lái)刻畫(huà)典型性格，使松柏的形象以勝利者的姿態(tài)傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激勵(lì)人心和斗志的崇高美、悲壯美。人是環(huán)境的產(chǎn)物，也會(huì)受到各種環(huán)境因素的挫折、考驗(yàn)。詩(shī)人告訴我們，必須像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)的個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地的人。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）【乙】西湖最盛，為春為月①。一日之盛為朝煙，為夕嵐②。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒③，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂④，始極其濃媚⑤。月景尤不可言花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）【注】①為春為月：是春天，是月夜。②夕嵐：傍晚的山光。③勒：抑制。④夕舂（chōng）：夕陽(yáng)。③極其濃媚：把它的濃媚姿態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）月色入戶(hù)：（2）念無(wú)與為樂(lè)者：（3）始極其濃媚：7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.月景尤不可言/花態(tài)柳情/山容水意別是/一種趣味B.月景尤不可/言花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味C.月景尤不可/言花志柳情/山容水意別是/一種趣味D.月景尤不可言/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味8.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！9.同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？【答案】6.（1）門(mén)戶(hù)（門(mén)）（2）考慮、想到（3）才7.D8.（1）哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑人罷了。（2）這種樂(lè)趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃诱f(shuō)呢！9.蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)（或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨）；袁宏道借月表達(dá)了獨(dú)到的審美情趣，從而表達(dá)出不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】甲文中蘇軾以簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹銎湟褂沃畼?lè)，在靜謐的夜色中，體現(xiàn)出他與友人共同賞月的愜意，并流露出曠達(dá)的心境和對(duì)知己的珍惜。乙文中袁宏道通過(guò)生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)西湖月夜的獨(dú)特美景，贊美了自然景色的不可言喻之奇趣，同時(shí)流露出對(duì)塵俗世人的淡泊之情。兩篇文章風(fēng)格不同，前者沉靜，后者活潑，都表達(dá)出作者不同的生活情趣和思想境界。【6題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)射進(jìn)來(lái)。入：門(mén)戶(hù)（門(mén)）。（2）句意：想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。念：考慮、想到。（3）句意：才顯得它的濃媚姿態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。始：才?！?題詳解】本題考查文言文斷句。句意：月景尤其難以用言語(yǔ)形容，花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境，另是一種趣味?！霸戮坝炔豢裳浴迸c“花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味”是并列關(guān)系，故在“言”后斷句；“花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味”是主謂關(guān)系，“花態(tài)柳情山容水意”是主語(yǔ)，“別是”謂語(yǔ)，“一種趣味”是賓語(yǔ)，故在“意”后斷句；“花態(tài)柳情”與“山容水意”是并列關(guān)系，在“情”后斷句，以示強(qiáng)調(diào)。正確斷句為：月景尤不可言/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味；故選D?！?題詳解】本題考查句子翻譯。（1）何：哪里；但：只是；閑人：無(wú)所事事的人；耳：罷了。（2）樂(lè)：樂(lè)趣；受用：享受使用；為：向；道：說(shuō)。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。【甲】結(jié)合“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。“但少閑人如吾兩人者耳”，一是對(duì)那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境；二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。蘇軾以閑人自嘲，借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)。【乙】結(jié)合“然杭人游湖，止午、未申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，未下夕春”可知，袁宏道借描繪西湖的月景，抒發(fā)了對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和贊美之情，表達(dá)了獨(dú)到的審美情趣；再?gòu)摹按藰?lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道”可知，這種樂(lè)趣只有山僧游客能享受，世俗之人難以理解和體會(huì)，表達(dá)出袁宏道不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)射進(jìn)來(lái)，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門(mén)。想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【乙】西湖最美的時(shí)間是春天和月夜，一天之中最美的時(shí)刻是煙霧迷朦的早晨和傍晚的山氣。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花一個(gè)接一個(gè)開(kāi)放，景觀更是奇特。但杭州人游湖，限于午、未、申這三個(gè)時(shí)辰。湖光染成綠色的精巧、霧氣籠罩山巒的奇妙，都在早晨的太陽(yáng)才出來(lái)，夕陽(yáng)還沒(méi)有落下，才顯得它的濃媚姿態(tài)發(fā)揮到極點(diǎn)。月景尤其難以用言語(yǔ)形容，花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境，另是一種趣味。這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎么能夠給那些為功名利祿的人訴說(shuō)呢？（三）（21分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。②從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時(shí)有多少變亂?。∮袝r(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落?、葸@點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。⑦新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。⑧生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。ü?jié)選自老舍《我的母親》）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以中心人物“我的母親”為題，點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。B.第③段中舅父與表哥們自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使母親窘迫心情變得輕松而喜悅。C.母親活到老、窮到老、辛苦到老，三個(gè)短句寫(xiě)出了母親的一生是艱難、困苦的。D.文末以“心痛！心痛！”作結(jié)，突出作者對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾。11.作者通過(guò)哪些事例寫(xiě)出了母親“軟而硬”的性格，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。12.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。①就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。（從修辭角度賞析）②母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。（從描寫(xiě)角度賞析）13.第⑥段兩次寫(xiě)到母親“淚”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“淚”中蘊(yùn)含的情感。14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“她給我的是生命的教育”這句話(huà)的理解?！敬鸢浮?0.B11.“軟”指的是母親寧可吃虧不斗氣，熱情好客，凡是她能做的，都有求必應(yīng)，照顧姑母；“硬”指的是母親在困難時(shí)期很堅(jiān)強(qiáng)，想辦法維持一大家子的生活，變亂時(shí)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，艱難籌款支持我上學(xué)。12.①運(yùn)用比喻的修辭手法，把臟兮兮的布襪比作鐵，來(lái)時(shí)的黑與母親洗后的白又形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了母親的勤儉誠(chéng)實(shí)，做事不敷衍的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)母親的贊美。②運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形突地寫(xiě)出了母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。13.“我”對(duì)母親的不舍以及不能陪伴她過(guò)年的傷心之情；兒子終于獨(dú)立掙錢(qián)的欣喜，為兒子孝順的感動(dòng)，自己終于能稍微減輕負(fù)擔(dān)的欣慰。14.母親沒(méi)有文化，但母親有人格上的魅力，她用自己的言傳身教影響著自己的兒子?！拔摇钡哪赣H勤儉誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真、樂(lè)于助人，寧愿吃虧、堅(jiān)強(qiáng)善良，熱愛(ài)兒女深深“影響”了“我”?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。B.有誤，根據(jù)文中第③段“舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅”可知，舅父與表哥們自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使母親臉上羞得飛紅，而不是使母親窘迫心情變得輕松而喜悅。故選B。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。文章第③段中提到“有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”，這表現(xiàn)出母親熱情好客的一面。文章第④段“母親并不軟弱。……在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，這表現(xiàn)出母親在面臨困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)的一面。文章第④段中提到“母親活到老，窮到老，辛苦到老”，這表現(xiàn)出母親一生都在辛勤勞作、努力維持家庭生計(jì)的堅(jiān)韌性格。文章第⑥段中提到“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到”，這表現(xiàn)出母親在面臨巨大困難時(shí)，不畏艱難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)性格。由此可知，母親的“軟”表現(xiàn)為她寧可吃虧不斗氣，熱情好客，對(duì)姑母照顧有加；母親的“硬”表現(xiàn)為在困難時(shí)期非常堅(jiān)強(qiáng)，想辦法維持一大家子的生活?！?2題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）本題要求從修辭角度進(jìn)行賞析。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將屠戶(hù)們送來(lái)的布襪比作黑如鐵，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了布襪的臟，襯托出母親洗得白，表現(xiàn)了母親的勤勞、誠(chéng)實(shí)。同時(shí)，黑與白的對(duì)比也突出了母親做事不敷衍的特點(diǎn)，讓讀者感受到作者對(duì)母親的贊美之情。（2）本題考查人物描寫(xiě)。“笑了”“愣住”“嘆出一口氣”是對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)。根據(jù)第⑤段“新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中”一句可知，“笑了”寫(xiě)出過(guò)年“我”請(qǐng)兩小時(shí)的假回到清鍋冷灶的家中時(shí)，母親歡喜的情態(tài)；“愣住”“嘆出一口氣”，寫(xiě)出了聽(tīng)說(shuō)“我”還須回校時(shí)，母親得知兒子很快就要返校的驚訝，母親內(nèi)心的失落無(wú)奈，這里“笑”“愣”，極能表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)因強(qiáng)烈的心理刺激而引起的神情變化；暗含母親對(duì)“我”的想念與不舍?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容情感理解和分析。根據(jù)第⑥段“我偷偷的考入了師范學(xué)校一制服，飯食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。對(duì)于要交十元的保證金。這是一筆巨款，我求助與母親，母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去”可知，這是母親送“我”去上學(xué)的情景，表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的不舍；同時(shí)這里母親流的“淚”，也刻畫(huà)出一位不辭辛苦籌款而又愛(ài)心融融、希望“兒子有出息”，支持兒子的偉大母親的形象；根據(jù)第⑥段“當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼淚”可知，此句描繪的是“我”成為小學(xué)校的校長(zhǎng)后讓母親歇一歇，母親流淚的場(chǎng)景，母親的心酸付出終于換來(lái)了兒子學(xué)業(yè)有成，為兒子的懂事，能幫襯家庭的欣慰而流下的淚?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和人物評(píng)價(jià)?！八o我的是生命的教育”，在選文中，作者提到母親并不識(shí)字，但她給作者的是生命的教育。這表明母親雖然沒(méi)有文化知識(shí)，但她通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，對(duì)作者進(jìn)行了深刻的教育和影響。這種教育并不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更是一種對(duì)生命的態(tài)度、價(jià)值觀和人生觀的塑造。作者通過(guò)描述母親的勤勞、誠(chéng)實(shí)、好客和堅(jiān)韌等品質(zhì)，展現(xiàn)了母親的人格魅力。這些品質(zhì)不僅在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中難能可貴，而且在今天仍然具有普遍的價(jià)值和意義。作者認(rèn)為，正是母親的這些品質(zhì)和價(jià)值觀，對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，塑造了他的人生觀和處事原則。因此，“她給我的是生命的教育”這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激和敬愛(ài)，也強(qiáng)調(diào)了母親在他生命中的重要地位。同時(shí)，這也啟示我們，教育并不局限于知識(shí)的傳授，更在于價(jià)值觀和人生觀的塑造和傳承。（四）（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。全紅嬋展示完美“水花消失術(shù)”新華社杭州10月3日電（記者夏亮、周欣、李嘉、謝琳）3日進(jìn)行的女子10米臺(tái)和男子3米板決賽，中國(guó)隊(duì)再度包攬了各自項(xiàng)目的冠亞軍，全紅嬋再次展示完美“水花消失術(shù)”。女子10米臺(tái)預(yù)賽，全紅嬋和陳芋汐分獲前兩名，以“斷崖式”的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)晉級(jí)當(dāng)晚的決賽。決賽中，兩位金牌好搭檔上演“神仙打架”，引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣驚呼。比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪。在波瀾不驚的第一輪過(guò)后，全紅嬋第二跳407C的動(dòng)作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為“水花消失術(shù)”，現(xiàn)場(chǎng)7名裁判一致打出了10分的滿(mǎn)分。憑借這一跳96分的卓越表現(xiàn)，全紅嬋在第二輪過(guò)后領(lǐng)先陳芋汐22分。第三跳，陳芋汐憑借更高難度的626C和更出色的完成度，將兩人之間的分差縮小至12.70分。第四跳，兩人動(dòng)作都是207C。在此前的比賽中，全紅嬋的“水花消失術(shù)”曾多次在該動(dòng)作中失靈。在陳芋汐高質(zhì)量完成動(dòng)作拿到94.05分后，全紅嬋再次“踏入同一條河流”，在入水時(shí)出現(xiàn)明顯失誤，只拿到了75.90分。總得分上，陳芋汐反超全紅嬋5.45分進(jìn)入最后一輪。一跳定乾坤的第五輪，相同的動(dòng)作，壓軸出場(chǎng)的全紅嬋頂住了壓力，拿到了比陳芋汐更高的分?jǐn)?shù)，最終以2.55分的微弱優(yōu)勢(shì)逆轉(zhuǎn)奪金，陳芋汐和馬來(lái)西亞選手潘德萊拉分獲銀牌和銅牌。（選自新華網(wǎng)2023年10月3號(hào)新聞，有刪改）15.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.這則新聞報(bào)道的篇幅較短、時(shí)效性弱但是傳播性強(qiáng)。B.描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)觀眾反應(yīng)是從側(cè)面角度肯定決賽的精彩性。C.全紅嬋在第五輪比賽后以“斷崖式”領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)奪冠。D.這則新聞字里行間充滿(mǎn)了對(duì)奪冠的天才少女的贊賞。16.學(xué)校文學(xué)社成員準(zhǔn)備去采訪(fǎng)全紅嬋的教練，請(qǐng)幫他們完善采訪(fǎng)提綱。時(shí)間、地點(diǎn)2023年11月10日下午三點(diǎn)家里或辦公室采訪(fǎng)對(duì)象（1）采訪(fǎng)目的了解全紅嬋在跳水隊(duì)的訓(xùn)練和生活情況采訪(fǎng)方式深度訪(fǎng)談?wù)掌臄z采訪(fǎng)用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪(fǎng)問(wèn)題（2）（3）17.本文和課文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》都是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的新聞報(bào)道，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)從內(nèi)容、體裁和表達(dá)方式上談?wù)勊鼈兊牟煌帯！炬溄硬牧稀烤o接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作急如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線(xiàn)條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。（節(jié)選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》）【答案】15.B16.（1）全紅嬋的教練（2）能請(qǐng)您介紹一下全紅嬋在跳水隊(duì)的訓(xùn)練情況嗎？（3）除了訓(xùn)練，她在跳水隊(duì)的還會(huì)做哪些事？17.新聞體裁不同，一篇是消息，一篇是特寫(xiě)。消息側(cè)重寫(xiě)全紅嬋奪冠的全過(guò)程，表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫(xiě)呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美形象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解分析。A.“時(shí)效性弱”錯(cuò)誤。這則新聞是一則消息，消息的篇幅較短且時(shí)效性強(qiáng)；C.“以‘?dāng)嘌率健I(lǐng)先優(yōu)勢(shì)奪冠”錯(cuò)誤。原文最后一段“一跳定乾坤的第五輪，相同的動(dòng)作，壓軸出場(chǎng)的全紅嬋頂住了壓力，拿到了比陳芋汐更高的分?jǐn)?shù)，最終以2.55分的微弱優(yōu)勢(shì)逆轉(zhuǎn)奪金”，并非“斷崖式”領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)奪冠；D.“充滿(mǎn)了對(duì)奪冠的天才少女的贊賞”錯(cuò)誤。本則新聞介紹了全紅嬋和陳芋汐的五輪比賽狀況，報(bào)道較客觀，沒(méi)有“字里行間充滿(mǎn)了對(duì)奪冠的天才少女的贊賞”；故選B?！?6題詳解】考查設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題。根據(jù)題干中的“學(xué)校文學(xué)社成員準(zhǔn)備去采訪(fǎng)全紅嬋的教練”可知，采訪(fǎng)對(duì)象是全紅嬋的教練；根據(jù)采訪(fǎng)目的“了解全紅嬋在跳水隊(duì)的訓(xùn)練和生活情況”可設(shè)計(jì)問(wèn)題為：全紅嬋在跳水隊(duì)的訓(xùn)練遇到的最大的困難是什么？全紅嬋在生活中是什么性格？【17題詳解】本題考查比較閱讀。從體裁上來(lái)看，甲文是消息，乙文是特寫(xiě)。甲文詳細(xì)地記敘了全紅嬋從參加預(yù)賽，到參加半決賽，最后決賽奪冠的全過(guò)程，報(bào)道詳實(shí)，用語(yǔ)準(zhǔn)確，主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式；《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是特寫(xiě)。緊扣住呂偉起跳、騰空、入水的三個(gè)動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了她跳水技藝的高超，主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。（五）（10分）閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧竣偈裁词撬⒛樦Ц叮竣谏唐方灰讜r(shí)采用現(xiàn)金貨幣的支付方式已延續(xù)了幾千年，而隨著科技的發(fā)展，短短的幾十年時(shí)間內(nèi)，刷卡、掃碼、刷臉等支付方式不斷更迭，速度越來(lái)越快。③刷臉支付是基于人工智能、機(jī)器視覺(jué)、3D傳感、大數(shù)據(jù)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)的新型支付方式。2017年，隨著智能手機(jī)廠(chǎng)商陸續(xù)推出人臉識(shí)別功能，在中國(guó)逐漸推廣，滲透到零售商超、餐飲等生活主要場(chǎng)景，旨在給人們生活帶來(lái)更多便捷。根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)到2022年使用刷臉支付的人群將達(dá)到7.6億人?！静牧隙竣偎⒛樦Ц队泻蝺?yōu)點(diǎn)？②之前的支付都需要有媒介，如紙幣、信用卡、手機(jī)等，而現(xiàn)在，你的臉就是媒介。二維碼的辨識(shí)度不高，人臉的生物特征具有唯一性及不可替代性，就是說(shuō)不可能與你有一模一樣的臉，他人無(wú)法獲取你的面部信息。使用二維碼支付，你需要打開(kāi)手機(jī)和App，調(diào)出付款碼；刷臉支付無(wú)需這些操作步驟，只需把臉對(duì)準(zhǔn)刷臉設(shè)備，輸入手機(jī)號(hào)末四位，就可完成支付。即使不方便拿手機(jī)也沒(méi)關(guān)系，支付流程簡(jiǎn)單，體驗(yàn)感更佳。手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)沒(méi)電、信號(hào)差等無(wú)法支付的困擾，但自己的臉絕不會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題。同時(shí)，刷臉支付設(shè)備可以替代收銀員，解放商家的人力成本。③從安全角度來(lái)說(shuō)，二維碼有被盜刷的風(fēng)險(xiǎn)，但是刷臉支付可以抵御照片、視頻甚至是面具模仿的攻擊，先進(jìn)的人臉識(shí)別技術(shù)大大降低了信息和密碼被竊取的風(fēng)險(xiǎn)?！静牧先竣偎⒛樦Ц栋踩珕?？【#七成人認(rèn)為刷臉比密碼安全#】如果在多個(gè)網(wǎng)站使用同一套密碼，一旦一個(gè)網(wǎng)站的密碼泄露，其他網(wǎng)站都會(huì)遭殃。那如果自己的照片或視頻被別人得到了，刷臉還安全嗎？大可放心，想要刷臉登錄你的賬戶(hù)，沒(méi)那么容易。在支付寶app上開(kāi)啟并使用刷臉支付，需要同時(shí)滿(mǎn)足：1.先在手機(jī)上輸入支付寶登錄密碼；2.然后用支付密碼完成一筆支付；3.通過(guò)人臉識(shí)別的檢測(cè)算法。②有些人對(duì)刷臉支付的安全性仍存有疑慮。對(duì)此，支付寶曾給出回應(yīng)。首先，人臉信息采集精確，與實(shí)名認(rèn)證后的賬號(hào)相連。其次，想要使用刷臉支付，一定要是手機(jī)已經(jīng)使用過(guò)密碼登錄而且有過(guò)支。付記錄（支付時(shí)有一系列流程需要逐個(gè)確認(rèn)），對(duì)于一臺(tái)新登錄的手機(jī)是沒(méi)有辦法使用刷臉支付的。并且，為了增加人臉識(shí)別的安全性還增加了活體檢測(cè)，還會(huì)要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。甚至，最后支付寶和微信也給出了相關(guān)的承諾，假如真的因?yàn)槿四樧R(shí)別被盜刷了，那么他們將會(huì)全額賠付，聽(tīng)到這個(gè)承諾，網(wǎng)友也終于放下心來(lái)了。18.下列對(duì)材料的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.刷臉支付是隨著智能手機(jī)的普及而推出的一種新的支付方式，2017年前后在中國(guó)就已普遍。B.根據(jù)材料所述，刷臉支付并不是只要刷一下臉就行，每次支付還需要用手機(jī)做相應(yīng)的操作。C.材料三右圖支付寶發(fā)布消息并列出開(kāi)啟刷臉支付的流程，主要目的是倡導(dǎo)人們開(kāi)啟刷臉的支付方式。D.三則材料的小標(biāo)題都用了問(wèn)句的形式，既概括了材料主要內(nèi)容，也激起了讀者的閱讀興趣。19.你認(rèn)為下面這幅圖放到哪則材料后面作為配圖最合適，并說(shuō)明理由。20.刷臉支付，你體驗(yàn)過(guò)嗎？請(qǐng)選擇下列其中一個(gè)任務(wù)完成。任務(wù)一：沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)材料概述刷臉支付將給我們的生活帶來(lái)哪些方面的變化。任務(wù)二：體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)，請(qǐng)你談?wù)勊⒛樦Ц哆@種方式的好處。【答案】18.D19.材料三。圖片清晰地呈現(xiàn)了刷臉支付需要逐步確認(rèn)的詳細(xì)流程，體現(xiàn)其安全性，材料三正是強(qiáng)調(diào)刷臉支付是安全的，兩者相符。20.任務(wù)一（示例）：給人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)更多便捷；支付安全性提高；支付流程簡(jiǎn)單，體驗(yàn)感更佳；解決了手機(jī)有時(shí)沒(méi)電沒(méi)信號(hào)的問(wèn)題；降低了商家的人力成本。（答出任意三點(diǎn)即可）任務(wù)二：答案要點(diǎn)同任務(wù)一，有學(xué)生談到自己的體驗(yàn)也可?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)信息的篩選和辨析。A.有誤，根據(jù)材料一第③段“2017年，隨著智能手機(jī)廠(chǎng)商陸續(xù)推出人臉識(shí)別功能，在中國(guó)逐漸推廣，滲透到零售商超、餐飲等生活主要場(chǎng)景”可知，2017年，人臉識(shí)別功能才開(kāi)始推出，所以選項(xiàng)中的“2017年前后就已在中國(guó)普及”理解錯(cuò)誤；B.有誤，根據(jù)材料二第②段“刷臉支付無(wú)須這些操作步驟，只需把臉對(duì)準(zhǔn)刷臉設(shè)備，輸入手機(jī)號(hào)末四位，即可完成支付”可知，刷臉支付只需要刷一下臉并輸入手機(jī)號(hào)末四位即可，并不需要用手機(jī)做相應(yīng)操作。選項(xiàng)描述有誤；C.有誤，根據(jù)材料三②段“有些人對(duì)刷臉支付的安全性仍存有疑慮。對(duì)此，支付寶曾給出回應(yīng)”可知，材料三主要是為了回應(yīng)有些人對(duì)刷臉支付安全性的疑慮，并非倡導(dǎo)人們開(kāi)啟刷臉的支付方式。選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選D?！?9題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。觀察圖片可知，圖片按照“刷臉確認(rèn)-賬戶(hù)確認(rèn)一輸入密碼一完成支付”的順序介紹了刷臉支付的詳細(xì)流程，體現(xiàn)了刷臉支付的安全性。根據(jù)材料三②段“想要使用刷臉支付，一定要是手機(jī)已經(jīng)使用過(guò)密碼登錄而且有過(guò)支付記錄（支付時(shí)有一系列流程需要逐個(gè)確認(rèn)）”①段“在支付寶App上開(kāi)啟并使用刷臉支付，需要同時(shí)滿(mǎn)足：1.先在手機(jī)上輸入支付寶登錄密碼；2.然后用支付密碼完成一筆支付；3.通過(guò)人臉識(shí)別的檢測(cè)算法”可知，刷臉支付需要一系列流程，具有安全性。圖片內(nèi)容與材料三說(shuō)明的內(nèi)容相符，故放在材料三后面最合適?！?0題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料二第②段“手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)沒(méi)電、信號(hào)差等無(wú)法支付的困擾，但自己的臉絕不會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題。同時(shí)，刷臉支付設(shè)備可以替代收銀員，降低商家的人力成本”可知，使用刷臉支付會(huì)解決很多手機(jī)支付的弊端，讓支付不再受信號(hào)差、電量的影響。同時(shí)還可以降低人力成本。根據(jù)材料二第③段“先進(jìn)的人臉識(shí)別技術(shù)大大降低了信息和密碼被竊取的風(fēng)險(xiǎn)”可知，刷臉支付保障了人們的資金安全。如果選任務(wù)一，可以從這幾個(gè)角度進(jìn)行解答。根據(jù)材料二第②段“刷臉支付無(wú)需這些操作步驟，只需把臉對(duì)準(zhǔn)刷臉設(shè)備，輸入手機(jī)號(hào)末四位，就可完成支付。即使不方便拿手機(jī)也沒(méi)關(guān)系，支付流程簡(jiǎn)單，體驗(yàn)感更佳”可知，刷臉支付流程簡(jiǎn)單，體驗(yàn)感佳。根據(jù)材料二第③段“先進(jìn)的人臉識(shí)別技術(shù)大大降低了信息和密碼被竊取的風(fēng)險(xiǎn)”可知，刷臉支付使資金更安全，更有保障。根據(jù)材料一第③段“智能手機(jī)廠(chǎng)商陸續(xù)推出人臉識(shí)別功能，在中國(guó)逐漸推廣，滲透到零售商超、餐飲等生活主要場(chǎng)景，旨在給人們生活帶來(lái)更多便捷”可知，刷臉支付能夠讓我們的生活更加便捷。如果選擇任務(wù)二，可以從這幾個(gè)角度進(jìn)行解答。三、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。秋天層林盡染的山峰，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的同學(xué)，清晨廚房里忙碌的母親——都可能成為你眼前的風(fēng)景。請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自選角度：自選文體；自定文意：不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息