2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上學(xué)了第1課時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)實(shí)錄西師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí)“數(shù)一數(shù)”，通過(guò)觀察、操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能正確書寫這些數(shù)字。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在幼兒園階段所學(xué)的數(shù)數(shù)知識(shí)相銜接，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書寫能力。教材為西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章第一節(jié)，內(nèi)容涵蓋數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字1到10，以及簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的基本方法，能夠熟練地?cái)?shù)出1到10的數(shù)字。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)感，提高他們用數(shù)字表達(dá)數(shù)量的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解數(shù)字的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的數(shù)數(shù)概念，能夠口頭數(shù)數(shù)，但對(duì)于數(shù)字的書寫和識(shí)別可能還不夠熟練。

2.一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)游戲和動(dòng)手操作，他們的學(xué)習(xí)興趣容易被具體的、形象的事物所激發(fā)。學(xué)生的能力各不相同，有的可能對(duì)數(shù)字特別敏感，而有的可能在書寫方面需要更多指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)字書寫的不熟悉，對(duì)數(shù)數(shù)規(guī)則的混淆，以及在集體活動(dòng)中保持專注和參與。此外，一些學(xué)生可能在理解數(shù)字和數(shù)量關(guān)系時(shí)遇到困難。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物和教具展示數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施分組合作法，讓學(xué)生在小組中相互幫助，共同完成數(shù)數(shù)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體教學(xué)軟件，展示數(shù)字動(dòng)畫和數(shù)數(shù)過(guò)程，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-利用實(shí)物和圖片，如水果、動(dòng)物等，作為教具，幫助學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

-配合板書，邊講邊寫，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字書寫和數(shù)數(shù)規(guī)則的記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，通過(guò)歌曲中重復(fù)的數(shù)數(shù)旋律，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入數(shù)數(shù)的主題。接著，教師出示一些學(xué)生熟悉的物品，如玩具汽車、彩色球等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授數(shù)字1到10的書寫，通過(guò)演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨書寫。接著，教師通過(guò)實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并學(xué)習(xí)如何用這些數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)。教師設(shè)計(jì)一系列數(shù)數(shù)任務(wù)，如數(shù)物品、數(shù)步驟等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握數(shù)數(shù)的技巧和方法。

-教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的名稱。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字1到10，教師糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆順。

-學(xué)生分組，每組選擇一些物品，如小石子、玩具等，進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)跀?shù)數(shù)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)組織數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固新學(xué)的數(shù)數(shù)技能。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)數(shù)接力”的游戲，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組學(xué)生依次跑向指定的物品，數(shù)數(shù)并返回，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師介紹游戲規(guī)則，并示范一次數(shù)數(shù)接力的過(guò)程。

-學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)接力比賽，教師觀察并給予指導(dǎo)。

-游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的游戲體驗(yàn)和數(shù)數(shù)的心得。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)1到10數(shù)字的認(rèn)識(shí)和數(shù)數(shù)技能。教師巡視課堂，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師發(fā)放數(shù)數(shù)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師收集學(xué)生的練習(xí)，挑選幾份進(jìn)行展示，并給予正面評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)歌曲、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)。看到他們積極參與，我覺(jué)得很欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)數(shù)字的書寫還不夠熟練，需要個(gè)別輔導(dǎo)。另外，游戲中有些孩子可能因?yàn)榫o張或害羞，沒(méi)有積極參與，我需要在下一節(jié)課更多地鼓勵(lì)他們，確保每個(gè)孩子都能在數(shù)數(shù)的過(guò)程中獲得樂(lè)趣和成就感。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-數(shù)數(shù)實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在家中找到至少10種不同的物品，并對(duì)每種物品進(jìn)行數(shù)數(shù)，記錄下每種物品的數(shù)量。例如，可以是蘋果、玩具車、書本等。學(xué)生需要將數(shù)數(shù)的結(jié)果寫在一張紙上，并嘗試用數(shù)字和文字描述他們數(shù)數(shù)的過(guò)程。

-數(shù)學(xué)日記：學(xué)生需要寫一篇簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)日記，記錄他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降臄?shù)數(shù)場(chǎng)景，比如數(shù)樓梯的臺(tái)階、數(shù)玩具等，并表達(dá)他們對(duì)數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受。

2.反饋方式：

-教師會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的數(shù)數(shù)實(shí)踐作業(yè)，檢查他們是否能夠正確地?cái)?shù)數(shù)并記錄結(jié)果。對(duì)于書寫不規(guī)范或數(shù)數(shù)錯(cuò)誤的作業(yè)，教師會(huì)給出具體的修改建議。

-在下一次數(shù)學(xué)課上，教師會(huì)挑選一些書寫規(guī)范、數(shù)數(shù)準(zhǔn)確的作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。這不僅能夠鼓勵(lì)這些學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-對(duì)于數(shù)學(xué)日記，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)?shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。教師會(huì)給予積極的反饋，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-教師還會(huì)在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生們相互交流他們的作業(yè)完成情況，討論他們?cè)跀?shù)數(shù)過(guò)程中遇到的困難和解決方法，以及他們從這次作業(yè)中獲得的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-最后，教師會(huì)總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的整體表現(xiàn)，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決策略，確保學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)的基本技能，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。通過(guò)這樣的反饋方式，教師希望能夠幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含數(shù)數(shù)教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示數(shù)字1到10的認(rèn)識(shí)和書寫過(guò)程，以及數(shù)數(shù)的基本規(guī)則，用于課堂導(dǎo)入和教學(xué)輔助。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與數(shù)數(shù)相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、動(dòng)物、玩具等，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解和視覺(jué)記憶。

-音頻資源：錄制數(shù)數(shù)歌曲和數(shù)數(shù)故事，學(xué)生在課后可以聽錄音，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字和數(shù)數(shù)規(guī)則的記憶。

2.閱讀材料：

-教師精選一些包含數(shù)字和數(shù)數(shù)概念的英文短文，如《TheNumbersinMyDay》等，這些短文不僅介紹了一天的活動(dòng)，還融入了數(shù)字和數(shù)數(shù)的基本概念，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-提供數(shù)字和數(shù)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：

-利用在線互動(dòng)數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)闖關(guān)”、“數(shù)字連線”等，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，通過(guò)電腦或平板電腦進(jìn)行游戲，提高數(shù)數(shù)的興趣和技能。

-提供在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”等，學(xué)生可以在線完成數(shù)數(shù)練習(xí)題，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改并給出反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-利用在線視頻教學(xué)資源，如“KhanAcademy”等，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀看數(shù)數(shù)教學(xué)視頻，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)物資源：

-準(zhǔn)備一些數(shù)數(shù)教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)珠、小物品等，學(xué)生可以在課堂上實(shí)際操作，通過(guò)觸摸和操作來(lái)加深