部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡1古詩(shī)三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議 10?15分鐘熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。.將生字和讀音連線，再讀一讀。晝 耘 稚 漪 桑 曉zhi zhou yun xiao sang yi.描一描，把下面的生字寫(xiě)正確?！稗唷弊儭包c(diǎn)”：」■■…工?… 不能多一“點(diǎn)”： |...…預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)字詞.查字典，給多音字組詞語(yǔ)。供：gong( )( ) gong( )( ).寫(xiě)出加點(diǎn)的字詞在詩(shī)句中的意思。童孫未解供耕織。 解： 供： ??稚子金盆脫曉冰。 稚子： ??草滿池塘水滿陂。 陂： .短笛無(wú)腔信口吹。 腔： 信口： ???內(nèi)容感知.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中描寫(xiě)了兒童在桑樹(shù)下()。A.斗蟋蟀 B.捉迷藏 C.學(xué)種瓜.《稚子弄冰》中的孩子把()用線穿起來(lái)敲打玩耍。A.銅盆 B.冰 C.銀鉦.《村晚》中描寫(xiě)了一個(gè)悠閑自在的 形象。資料搜集搜集詩(shī)人范成大、楊萬(wàn)里、雷震的資料。閱讀質(zhì)疑.課文中的這幾首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的什么感情？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

2祖父的園子學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題祖父的園子時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有()個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.給本課的生字選擇正確A.wo B.ken啃()蚌().工整地描一描本課的生' j.給多音字選擇正確的讀明晃晃(hudnghuang).huang).借助工具書(shū)或聯(lián)系上下圓滾滾明晃晃(1)李小鬧( )要捉(2)馬小虎總是把自己的東的讀音，再讀一讀。C.du D.bang割() 嘟隊(duì)m字，并寫(xiě)出讀音。Ji. 碰 去…4PL 茅 ，丁常，打“J”。搖晃(huanghuang).?文理解下列詞語(yǔ)，并選詞馬馬虎虎存心E弄小豆豆，把她的作業(yè)才輛( )亂放。E.ge) 倭()晃眼(huang.司填空。隨意陰涼'偷偷地藏了起來(lái)。內(nèi)容感知課文寫(xiě)了作者在園中、 的。自由自在的童年生活。祖父的園子里一切都是作者跟著祖父在園中，栽花、 、種園中的一切動(dòng)物、植物都是 地生長(zhǎng)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。小白菜、 ……著。讓作者感到自由快樂(lè)資料搜集.搜集作者蕭紅的資料。.搜集圖片，比較谷穗和狗尾草。閱讀質(zhì)疑.課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

3*月是故鄉(xiāng)明學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題月是故鄉(xiāng)明時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音。篝火（ ） 萌動(dòng)（ ） 澄澈. . ??（ ）（ ）燕園（ ） 徘徊（ ） 旖旎（ ）（ ）.選擇能組成詞語(yǔ)的字，打“J”。浩（渺緲） （瑞端）士 （萊菜）芒湖萬(wàn)（頃傾） ?。ㄙ惗耄?點(diǎn)（綴輟）.根據(jù)課文，把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。頂（）立（）恍然（）（）相映（）（）離（）背（） （）（）萬(wàn)頃 良（）美（）.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。陪襯煙波浩渺風(fēng)光旖旎巍峨茂林修竹內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。.在中國(guó)古代詩(shī)文中，給月亮當(dāng)陪襯最多的是山和水。（）.“我”的故鄉(xiāng)群山連綿起伏，可以很好地觀賞“月出于東山之上”的景象。（）.“我”認(rèn)為那些廣闊世界里的大月亮，都比不上故鄉(xiāng)的小月亮。（）.“我”至今無(wú)法忘記故鄉(xiāng)的小月亮。（）資料搜集季羨林，中國(guó) 家、 家、 家，主要作品有譯著《 《 》,散文集《 《 》等。閱讀質(zhì)疑.故鄉(xiāng)的小月亮有什么含義？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

4*梅花魂學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題梅花魂 時(shí)間建議 10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有()個(gè)自然段。.帶著對(duì)梅花的喜愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)。 ang ai iu an eng b ou葬 腮 虬玷 鄭 秉 颼m l j q j 碼 撩 絹 僑 眷.根據(jù)本課的生字判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。⑴“玷”是多音字，讀音是zhan和dian。()“腮邊、撩亂、謄戀”書(shū)寫(xiě)都正確。()“秉”在“秉公”這個(gè)詞語(yǔ)中是“掌握，主持”的意思。()3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。漂泊 頗負(fù)盛名 玷污欺凌 低頭折節(jié) 境遇秉性眷戀(1)無(wú)論在外( )多少年，我們都不會(huì)忘記鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。(2)無(wú)論處在怎樣的( ),奶奶總是心平氣和，積極樂(lè)觀。內(nèi)容感知本文通過(guò)寫(xiě)“我”的 ，作為一名身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì) 的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì) 的熱愛(ài)和眷戀之情。在外祖父的心中，梅花是最有 、最有 、最有 的花。中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有 的秉性。資料搜集.搜集作者陳慧瑛的資料。.搜集梅花的資料。閱讀質(zhì)疑.為什么外祖父特別愛(ài)惜墨梅圖？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

5草船借箭學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題草船借箭時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。A.nuB.chengC.manD.naE.leiF.duG.caoH.yu周瑜（） 幔子（） 曹軍（） 丞相（）. . . .都督（） 擂鼓（） 吶喊（） 弓弩（）.描一描帶有本課生字的詞語(yǔ)，盡量把字寫(xiě)正確、工整。務(wù).…:........-1*「3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。妒忌推卻委托預(yù)計(jì)軍令狀疑惑調(diào)度（1）周瑜十分（ ）比自己有才干的人。（2）諸葛亮（ ），順利地完成了造箭的任務(wù)。神機(jī)妙算內(nèi)容感知.課文主要講述了（）的故事。A.周瑜妒忌諸葛亮 B.魯肅幫助諸葛亮 C.諸葛亮草船借箭.根據(jù)課文內(nèi)容選擇，周瑜的特點(diǎn)是（），曹操的特點(diǎn)是（），諸葛亮的特點(diǎn)是（）。A.生性多疑 B.神機(jī)妙算 C.嫉賢妒能資料搜集.搜集諸葛亮的資料。.搜集《三國(guó)演義》的資料。閱讀質(zhì)疑.為什么魯肅會(huì)幫助諸葛亮？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

6景陽(yáng)岡

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題景陽(yáng)岡時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。踉蹌（ ）（ ）霹靂（ ）榜文（?? . .咆哮（ ）（ ）鐵錘（ ）擒拿（?? . .2.根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。） 景陽(yáng)岡（ ）.） 一雙箸（ ）.一栗…上邊是“髭。不是“黑％就包固部分是“住，3.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。b6po 湖泊（） 停泊（） 血泊（）. . .chaochuo 綽約（） 綽梢棒（） 綽綽有余（）4.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。篩酒請(qǐng)勿自誤詭詐敗落恥笑踉踉蹌蹌咆哮疏軟⑴他因?yàn)椴欢?jié)儉，家境漸漸（ ）了。（2）馬小虎怕被大家（ ），只好硬著頭皮走上講臺(tái)。內(nèi)容感知武松一日來(lái)到 地面，又饑又渴，在一家酒店連吃了十幾碗 。店家告訴他景陽(yáng)岡上有 ,勸他不要過(guò)岡，可酒壯英雄膽，武松趁著酒興上了 ,果然遇到了 ,武松與老虎展開(kāi)了較量，最終 。資料搜集.搜集武松的資料。.搜集《水滸傳》的資料。閱讀質(zhì)疑.店家告訴武松景陽(yáng)岡上有老虎，武松為什么還要過(guò)岡？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—

7*猴王出世學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題猴王出世時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有()個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“J”。芝蘭(21zhi) 獐鹿(zGngzhang). .帶挈⑷qie) 山澗(jianjian).選擇能組成詞語(yǔ)的生字，填序號(hào)。A.遂B.逐 A.冥B.瞑未() ()目.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，匚迸裂頑耍趕閑耍子喜不自勝劣上面的詞語(yǔ)中，表示壓抑不住自己內(nèi)心的喜悅?cè)恍纬啥虾趵硐氲氖?。迸裂(bengbing).鐫刻(juanjuan).A.饒B.撓阻()并選詞填空。E造化 天造地設(shè) 頑1的是 ;表示事物自內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“”。.石猴出生后與猴群和其他動(dòng)物相處得不好。().石猴非常勇敢，也非常無(wú)私。().眾猴進(jìn)入山洞后反悔了，不想拜石猴為王。()資料搜集.搜集《西游記》的資料。.搜集其他《西游記》的片段，讀一讀。閱讀質(zhì)疑.眾猴為什么肯拜石猴為王？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—8*紅樓春趣

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題紅樓春趣時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，再把詞語(yǔ)讀一讀。A.qiaB.chaiC.tiD.dunE.changF.wen窗屜子（）晴雯（）恰似（）寶釵（）敞地（）高墩（）2.選字填空，組成詞語(yǔ)。A.諱B.偉 A.晦B.悔 A.釵B.杈忌（） 后（） 樹(shù)（）（）大 （）氣 金（）.給多音字標(biāo)注恰當(dāng)?shù)淖x音。豁喇喇（ ）喇（ ）叭哈喇（ ）子.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。未了齊整小器忌諱晦氣巴不得興頭登時(shí)內(nèi)容感知.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“”。（1）課文主要寫(xiě)了大觀園里的人們一起放風(fēng)箏這件事。（）（2）寶玉等人并沒(méi)有親自放風(fēng)箏，而是看小丫頭們放。（）（3）大家都有自己的風(fēng)箏，唯獨(dú)寶玉沒(méi)有。（）.大家把自己的風(fēng)箏放走是為了（）。A.放晦氣 B.看著有趣 C.再做新的風(fēng)箏資料搜集.搜集《紅樓夢(mèng)》的資料。.搜集《紅樓夢(mèng)》的其他片段，讀一讀。閱讀質(zhì)疑.林黛玉為什么要把風(fēng)箏放走？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—9古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10?15分鐘熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)學(xué)內(nèi)容1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。 en五千仞 m一.―1涕淚 —1.____摩天.dng滿衣裳.1薊北

.__襄陽(yáng).課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10?15分鐘熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)學(xué)內(nèi)容1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。 en五千仞 m一.―1涕淚 —1.____摩天.dng滿衣裳.1薊北

.__襄陽(yáng)..根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。是“刃。枇邑典郡分的上街軍是3次二.解釋下列詞語(yǔ)。三萬(wàn)里河： 五千仞岳： 妻子： 內(nèi)容感知襤也圖那力時(shí)下面摩天遺民青春《從軍行》中，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和將士們的決心的詩(shī)句是:;《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中，詩(shī)人描寫(xiě)生活在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的詩(shī)句是: , 中描寫(xiě)詩(shī)人計(jì)劃行程、歸心似箭的詩(shī)句是;《聞官軍收河南河北》資料搜集.王昌齡，字 , 代詩(shī)人，主要作品有《 》《 》等。.陸游，字 號(hào) 南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人，主要作品有《 》《 》等。.杜甫，字 ，自號(hào) ，唐代偉大的 主義詩(shī)人，與李白合稱“ "。主要作品有《 》《 》《 》等。閱讀質(zhì)疑.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡10青山處處埋忠骨

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題青山處處埋忠骨時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.ge B.chu C.shu D.an E.ni F.sun損（）擬（）殊（）躇（）黯（）革（）2.根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。上由燈忖二是,不古■環(huán)不下而走不Qn3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并完成填空。擬定鍛煉慰問(wèn)眷戀奔赴 特殊 下意識(shí)（1）聽(tīng)了媽媽的話，我（ ）地摸了一下自己的衣兜。（2）老師告訴我們，要加強(qiáng)體育（ ）。

內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的內(nèi)容排序。()志愿軍司令部來(lái)電請(qǐng)示是否運(yùn)回岸英遺骨，而朝鮮方面提出把岸英安葬在朝鮮。()毛主席在電報(bào)記錄稿上寫(xiě)下“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。()毛主席接到毛岸英在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)后悲痛萬(wàn)分。()毛主席做出將愛(ài)子的遺骨安葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定。資料搜集.搜集毛主席的資料。.搜集毛岸英的資料。閱讀質(zhì)疑.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—11軍神

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題軍神時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)熟讀課文.本文共有()個(gè)自然段。.帶著對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情朗讀課文三遍。

容預(yù)習(xí)字詞.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)，再把詞語(yǔ)讀兩遍。q en b sh k i重慶診所 繃帶審視一聲不吭 慈祥.工整地描一描本課的生字，并寫(xiě)出讀音。.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。熟練驚疑審視一針見(jiàn)血一聲不吭由衷慈祥肅然起敬(1)媽媽( )地指出了馬小虎經(jīng)常遲到的原因。(2)鄰居家住著一位( )的老奶奶。內(nèi)容感知 在一次戰(zhàn)斗中 負(fù)傷后，喬裝去一個(gè)德國(guó)醫(yī)生開(kāi)設(shè)的診所求治，他為了 ,手術(shù)中堅(jiān)決不用 ,忍痛接受 刀。德國(guó)醫(yī)生稱他為“ ”。資料搜集.搜集關(guān)于劉伯承將軍的資料。.搜集關(guān)于麻醉劑的資料。閱讀質(zhì)疑.德國(guó)醫(yī)生開(kāi)始時(shí)為什么態(tài)度很冷漠？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—12*清貧

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題清貧時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.寫(xiě)出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)。 ouj uo d b 籌 矜 鐲 襠 彼 塢.選擇能組成詞語(yǔ)的字，打“J”。（籌酬）集 被（俘殍） 金（蜀鐲）（矜衿）持 褲（檔襠） 褲（褂卦）.查字典，選擇加點(diǎn)的多音字的正確讀音。he xia威嚇（ ） 驚嚇（ ） 恐嚇（ ）. . ..借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。樸素奢侈 矜持不茍 熱望驚異齒冷（1）生活條件雖然好了，但是爺爺直保持著（ ）的生活習(xí)慣。（2）人們向他投去（ ）的目光。內(nèi)容感知課文敘述了 被俘時(shí)，兩個(gè)國(guó)方兵士反復(fù)搜身、恐嚇，想從他身上得到 ,最后 的事，點(diǎn)明“ , "是革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。資料搜集.搜集關(guān)于方志敏烈士的資料。.搜集方志敏烈士的其他文章，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑.為什么兩個(gè)國(guó)方兵士對(duì)沒(méi)有從“我”的身上搜到錢(qián)感到十分懷疑和驚異？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—13人物描寫(xiě)一組

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題人物描寫(xiě)一組時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.寫(xiě)出本課生字的讀音，再正確地讀兩遍。嘎（）絆（）揪（）扳（）腕（）鑄（）顴（）疤（）侄（）痰（）揩（）.根據(jù)提示，正確地描一描下面的生字。|玉里e比二 ?不為不里.查字典，給多音字“監(jiān)”選擇正確的讀音。jian jian監(jiān)生（） 監(jiān)督（） 監(jiān)獄（）. . ..借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)?；?shì)兒 下冷絆子 破綻格局挺脫硬棒內(nèi)容感知《摔跤》主要描寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒的 ，表現(xiàn)了他們比賽 的情景；《他像一棵挺脫的樹(shù)》通過(guò)對(duì) 的 描寫(xiě)，刻畫(huà)出了一個(gè)身體結(jié)實(shí)、硬棒的人力車(chē)夫的形象；《兩莖燈草》記述了 臨死時(shí)因 ,不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖“登時(shí)就沒(méi)了氣”的故事。資料搜集.搜集《駱駝祥子》的資料。.搜集吳敬梓的資料。閱讀質(zhì)疑.課文中對(duì)祥子的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的什么性格？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—14刷子李

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題刷子李時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.tong B.nie C.zha D.zheng E.zhan怔（） 蘸（）桶（） 詐（） 捏（）.工整地描一描本課的生字，并寫(xiě)出讀音。.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。只有……才…… 只要……就……他（ ）給您刷好間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（ ）如同神仙一般快活。.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。絕活 半信半疑 派頭銜接屏障神圣侵犯露餡轟然難堪（1）大家對(duì)刷子李的手藝感到（ ）。（2）曹小三不敢告訴師傅褲子上有白點(diǎn)，害怕師傅（ ）。內(nèi)容感知刷子李有高超的 技藝。一天，他帶著徒弟 去刷屋子，徒弟非常關(guān)心師傅 。忽然，徒弟發(fā)現(xiàn)師傅,但不敢說(shuō)，后來(lái)才知道原來(lái)是 ,從而印證了刷子李確實(shí)身懷絕技。資料搜集.搜集作者馮驥才的資料。.搜集小說(shuō)集《俗世奇人》的資料。閱讀質(zhì)疑.課文的最后一句話是什么意思？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題： 15自相矛盾學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題自相矛盾時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.工整地描一描本課的生字，并寫(xiě)出讀音。.根據(jù)“夫”在字典中的解釋，寫(xiě)出正確的讀音。夫：fu①成年男子的通稱。②舊時(shí)尊稱老師或?qū)W者。③丈夫，跟“妻”“婦”相對(duì)。f日①文言發(fā)語(yǔ)詞，表示將發(fā)議論。②文言助詞。夫婦（ ）夫子（ ） 夫天地者（ ）農(nóng)夫（ ）.借助工具書(shū)或結(jié)合課文解釋下列加點(diǎn)字的含義。（1）楚人有鬻盾與矛者。 鬻： .（2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。 陷： .（3）夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛。 夫： .內(nèi)容感知.楚國(guó)人夸耀自己的盾（ ）。A.物莫能陷也 B.于物無(wú)不陷也.有人向賣(mài)矛和盾的人提出了這樣一個(gè)問(wèn)題（ ）A.以子之矛陷子之盾，何如？ B.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。.面對(duì)別人的提問(wèn)，賣(mài)矛和盾的人的反應(yīng)是“ "。（填原文）資料搜集.搜集韓非的資料。.搜集其他成語(yǔ)故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑.課文的最后一句話是什么意思？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—16田忌賽馬

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題田忌賽馬時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.描一描下面的生字，寫(xiě)出讀音并』1 JI J&I H 鼻.根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的四字一（）（）成竹 摩（興致（）（） （）（.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解賞識(shí)腳力月胸有成竹摩拳擦掌薦二組詞。*《 凡 ）詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。）擦（） 躍躍（）（））聲色 出（）劃（）下面的詞語(yǔ)。莖躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)雙方賽馬的出場(chǎng)順序。場(chǎng)次田忌齊威王第一場(chǎng)比賽第二場(chǎng)比賽第三場(chǎng)比賽資料搜集.搜集孫臏的資料。.搜集田忌的資料。閱讀質(zhì)疑.田忌第一場(chǎng)比賽輸了，為什么一點(diǎn)兒都不著急？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—17跳水

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題跳水時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.寫(xiě)出加點(diǎn)的生字的讀音。放肆（ ）桅桿（ ）撕咬（ ）嚇唬（ ）扭身（ ）齜牙（ ）咧嘴（ ） 船艙（ ）.描一描本課的生字，盡量把字寫(xiě)得正確、工整?；鼗鼗厝肇呜危廴?選擇能組成詞語(yǔ)的生字，打“J”。（肆肄）意 鐵（勾鉤） 海（毆鷗）.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。放肆哭笑不得眼巴巴嚇唬 齜牙咧嘴 心驚膽戰(zhàn)（1）猴子知道大家在拿它取樂(lè)，所以十分（ ）。（2）眼前的情景讓船上的人們?nèi)迹?）。內(nèi)容感知在一艘環(huán)游世界的 上，水手們拿一只 取樂(lè)。猴子放肆起來(lái)，摘走船長(zhǎng)兒子的 ,并掛到 上。孩子 ,陷入危險(xiǎn)的境地。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智， ，最終孩子得救了。資料搜集.搜集作者列夫?托爾斯泰的資料。.搜集帆船的資料。閱讀質(zhì)疑.船長(zhǎng)為什么要用槍逼著孩子跳水，而不用其他辦法？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—18威尼斯的小艇

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題威尼斯的小艇時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有()個(gè)自然段。.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.寫(xiě)出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)，再讀一讀。n ong ao ian a ong尼 斯 縱 艄 簾 碼 籠.工整地描一描本課的生字，并寫(xiě)出讀音。一舉….根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的詞語(yǔ)填空。A.沉寂 B.靜寂(1)水面上漸漸( )，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。(2)( )籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。縱橫 手忙腳亂 嘩笑簇?fù)沓良呕\罩內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。.駕駛小艇的船夫駕駛技術(shù)特別好。().小艇是老年人喜歡的出行工具，年輕人喜歡坐車(chē)。().小艇只適合在白天使用，晚上人們不乘坐小艇。()資料搜集.搜集作者馬克?吐溫的資料。.搜集威尼斯的資料。閱讀質(zhì)疑.課文從哪些方面介紹了威尼斯的小艇？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—19牧場(chǎng)之國(guó)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題牧場(chǎng)之國(guó)時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.本文共有（）個(gè)自然段。.帶著對(duì)荷蘭風(fēng)光的喜愛(ài)之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.寫(xiě)出加點(diǎn)的生字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。毛氈（ ）牛犢（ ） 遠(yuǎn)眺（ ）膘肥體壯（ ）? ? ? ?公爵（ ）吆喝（ ）牲畜（ ）哞哞聲（ ）.工整地描一描本課的生字，并寫(xiě)出讀音。一扁 魄… …幺河 一點(diǎn)… ..jjh 秘一.選擇能組成詞語(yǔ)的生字，畫(huà)“啜一（眺跳）望 （駿?。R 飛（馳弛）（綿 棉）羊 （玲 鈴）鐺 一（罐 灌）.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。專注儀態(tài)端莊威嚴(yán)遠(yuǎn)眺 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠舒緩（1）爸爸工作時(shí)十分（ ）。（2）小豆豆很想去看一看（ ）的大草原。內(nèi)容感知課文描繪了 一天之中的景象：白日里原野遼闊無(wú)垠，寧?kù)o和諧， 、 、 等動(dòng)物在牧場(chǎng)里悠然自得、愜意舒暢；到夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)牧場(chǎng)一片 。資料搜集.搜集作者卡雷爾?恰佩克的資料。.搜集荷蘭的資料。閱讀質(zhì)疑.課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”這句話？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—20*金字塔學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題金字塔時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.將生字和對(duì)應(yīng)的讀音連線。愧 熠 遐 黏 刃 淤 湛xia kui yi ren nian zhan yu.選一選，給能組成詞語(yǔ)的字打“啜”。翻（驛譯） 不（愧傀） （挨埃）及 泛（濫爛）.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。雄渾激蕩 熠熠發(fā)光 情趣遐想幽思不可思議精湛（1）古埃及人很早就掌握了（ ）的造船技術(shù)。（2）古代人建造出了這樣高大雄偉的建筑讓我們感到（ ）。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“啜”，錯(cuò)的打“南”。.金字塔的外形像一個(gè)漢字的“金”字。（）.金字塔是目前為止世界上最高的建筑物。（）.古埃及人在掌握的科學(xué)知識(shí)還很落后的情況下建成了金字塔。（）資料搜集.搜集金字塔的資料。.搜集埃及的資料。閱讀質(zhì)疑.這兩篇小短文分別有什么特點(diǎn)？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—21楊氏之子學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題楊氏之子時(shí)間建議10?15分鐘

預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.給本課生字選擇正確的讀音，畫(huà)“喂”。梁（niangliang） 詣（yizhi） 禽（口行qing）.工整地描一描本課的生三聲組詞。FR）圃、曰‘.解釋下面的詞語(yǔ)。惠： 詣： 乃： 示： 夫子：內(nèi)容感知.孔君平叫出楊氏之子的原因是（ ）。A.孔君平很喜歡逗小孩兒 B.孩子的父親不在家 C.他很想吃楊梅.楊氏之子和孔君平在對(duì)話中都拿對(duì)方的（ ）做文章。A.水果 B.家禽 C.姓.從“ ”中可以看出楊氏之子很有禮貌，懂得招待客人；從“ ”中可以看出楊氏之子反應(yīng)敏捷；從“