寒假社會實踐策劃方案寒假社會實踐策劃方案「篇一」依據(jù)上級文件要求，認真落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標準》對學生綜合實踐活動的要求，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假，今年寒假我校組織全體學生參加“走進生活、走進社會、走進自然”社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定此活動方案。一、指導思想和意義將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關注大自然，自己嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，使學生開闊視野、啟迪心智，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、活動目的以學生為主體，以“受教育，長才干，做貢獻”為核心，根據(jù)青少年成長特點，以培養(yǎng)青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創(chuàng)新精神為目標，通過開展多層次、多形式的社會實踐活動，使青少年了解生活、認識世界、豐富體驗，學會基本的生活技能，成為生活的主人；培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀；引導學生親近自然，培養(yǎng)對自然的興趣，養(yǎng)成熱愛自然、保護環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀；使學生在與人溝通交流過程中，接觸社會、了解社會、適應社會，培養(yǎng)適應群體、樂于合作、幫助他人的良好習慣與能力。三、工作領導小組組長：成員：四、活動內容根據(jù)學生生活環(huán)境和年齡特點，實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開：（1）開展春節(jié)慶?；顒樱唬?）幫助家長做家務；（3）與人交談，學會關心父母和他人；（4）學會制作食品和手工藝品；（5）認識植物和動物；（6）做好人好事；（7）走進村街調研，宣傳英雄模范或行業(yè)典型人物；（8）開展讀書活動。五、活動要求參照《高碑店市中小學生寒假應做的50件事》的內容，根據(jù)學生不同年齡特點，按照由小到大、由淺到深、由易到難的原則，各班級選擇若干件做為學生寒假中必做的實踐活動。鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況，在此基礎上進行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段學生做事要求如下：低年級：選擇些簡單易做的小事，可在家長幫助下完成，能簡單記錄下做的每件事的名稱。中年級：可選擇些簡單的事獨立完成，能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容，寫下簡短的心得體會。高年級：多選擇些力所能及的事獨立完成，能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動內容、過程，有簡單的活動心得體會。六、組織形式：1、組織形式：小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（本校教師、學生家長等）為指導老師?；顒舆^程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，及時交流、溝通、總結、調整。2、具體過程參考如下：A、編組并選題：選題要結合學生自己的認知實際，緊密聯(lián)系學生生活及社會熱點問題。B、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把關。C、制定活動計劃及設計具體操作方法（活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等）；D、實施實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗等）。E、分析活動資料，及時做好記錄，寫出體會、感想，培養(yǎng)學生文字表達能力和觀察分析能力（通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等）。七、主要措施（一）高度重視，廣泛動員學校高度重視此項工作，切實加強領導，積極做好活動的宣傳發(fā)動工作，通過發(fā)放倡議書、召開會議等多種形式，向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以“走進生活、走進社會、走進自然”為主題的班會，號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生干部為領導小組、領導機構，倡導由學生發(fā)動、組織、宣傳、實施。（二）精心組織，確保落實結合本校實際，明確具體標準，使活動內容豐富、形式多樣，滿足不同年級、不同階段學生的活動需要，確保學生活動參與率達到百分百。要嚴格按照方案規(guī)劃，選派責任心強、業(yè)務水平高的教師組織學生實踐活動，以學校為單位設立網(wǎng)、群，宣傳欄展示活動成果，及時指導工作，使活動落到實處。（三）加強管理，保證實效成立工作領導小組，并指定專人負責，加強組織、引導，要挖掘和利用家長教育資源，向廣大家長進行通報，做好家長的宣傳發(fā)動工作，積極爭取家長的理解和支持?？勺尲议L與孩子一起制定行動計劃，并為學生實施計劃積極創(chuàng)造條件。開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。（四）收集資料，總結表彰每次活動都要求學生及時做好記錄，寫出體會、感想，培養(yǎng)學生文字表達能力和觀察分析能力。寒假開學后，對假期中的實踐活動進行總結，以班為單位舉辦實踐活動成果展，進行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。八、社會實踐活動具體安排（一）、1月21日—1月26日為宣傳發(fā)動階段：學校集中發(fā)動、倡議；班主任召開主題班會；學生自主組織、發(fā)動：學生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定小組社會實踐活動計劃（活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等）。（二）、1月28日—2月24日開展活動（三）、2月27日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料（A4打印紙質或電子稿）：1、社會實踐活動記錄表2、活動照片、錄像、錄音等資料；3、實踐活動調查、考查報告及其他資料。（四）、3月4日——3月15日社會實踐活動的總結、表彰（具體時間待定）1、以班級為單位，以班會、板報、?？⒕W(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。2、評選社會實踐先進集體、先進個人。寒假社會實踐策劃方案「篇二」【活動背景】湘江，湖南最大的河流，為長江主要支流之一。干支流大河可通航，舊時是兩湖和兩廣的重要交通運輸路線。湘江是湖南省的經濟主動脈，湘江流域GDP占到全省的72.4%，湘江滋養(yǎng)著兩岸兒女，承載著湖南的未來。然而，受環(huán)境破壞的影響，湘江水質受到影響。盡管近年來湖南省和湘江沿岸各城市投入力度不斷加大，但湘江水質惡化的趨勢卻沒有明顯改觀?！净顒幽康摹看舜位顒佑欣谠鰪娡瑢W們的社會責任感，有利于提高大家的環(huán)保意識，有利于讓大家更深入的認識湘江、保護湘江，為保護湘江行動盡一份綿薄之力。【參與人員】唐泠兮、李晨、劉瑋琪、彭思諾、姜寧、葉菁、魯勁帆、姚曳多姿、鄒禎、陳放【活動時間】20xx年x月x日【活動內容】1、征集“保護湘江母親河，從我做起”的知識和建議；2、清理河床垃圾，同時拍下母親河江面及岸邊的面容；3、采訪治理湘江工程師，了解湘江現(xiàn)狀及未來規(guī)劃；4、發(fā)起“保護湘江”倡議簽名活動；5、進行做踐行環(huán)保志愿者宣誓活動?！净顒右蟆?、征集環(huán)保小知識活動中，每名參與成員需提交A4紙張大小的書面稿件，形式可多樣，文字或漫畫形式皆可（2月x日活動當天提交組長唐泠兮處）。2、清理河床垃圾活動中，每名參與人員需自備撿垃圾工具(垃圾袋、筷子、夾子或手套等)。3、活動結束后，請每位參與活動的同學及家長撰寫簡短活動感言。于2月x日前發(fā)至唐泠兮媽媽的QQ郵箱。4、2月x日，同學們佩戴好紅領巾于9:30準時在學校門口集合?！净顒臃止ぁ?、彭思諾：撰寫活動策劃案。2、唐泠兮：撰寫倡議書、宣誓詞、活動總結，并負責活動資料的收集、印刷、集結成冊工作。3、劉瑋琪：制作活動橫幅、發(fā)起活動通知。詳細告知組員活動時間、集合地點和活動要求。唐泠兮協(xié)助完成此項工作。4、鄒禎：活動現(xiàn)場宣讀倡議書。5、姚曳多姿：領誓。6、李晨：維護現(xiàn)場活動秩序。7、需要多名現(xiàn)場拍攝者。20xx年x月xxx日附：【活動流程】1、集合，來到活動現(xiàn)場；2、宣讀倡議書、在倡議書上簽名；3、宣誓；4、清理河床垃圾;5、簡短總結。【資料內容】1、活動策劃方案；2、倡議書、誓詞；3、環(huán)保小知識卡片；4、活動感言（配現(xiàn)場圖片）；5、活動總結。寒假社會實踐策劃方案「篇三」一、參加對象：全體學生二、讀書活動開展讀書活動有利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握人文知識，在欣賞和領悟優(yōu)秀作品的過程中，潛移默化，從中獲取知識、陶冶情操、提高境界、升華人格。（一）活動形式學生可按推薦書目選讀，也可自行選讀其他書目，閱讀數(shù)量1本以上，多者不限，鼓勵多讀。（推薦書目附后）（二）活動要求1、要認真閱讀，不貪多，注意讀寫結合，及時寫出讀書筆記，力爭學有收獲。2、要求每名學生至少撰寫一篇讀書心得，內容包括所閱讀的書名、故事梗概及1500字以上的感想心得，于開學第一周內交班主任。（三）讀書報告會通過小組匯報、主題班會交流及系內讀書報告會等形式，分層次交流讀書心得，達到全體受益的效果。（四）評價1、專家評分（40分）由護理系邀請專家對讀書心得質量進行評價并打分。2、班級評價（60分）被推薦參加讀書報告會、主題班會、小組討論者各得50分、40分、30分，未被推薦者得20分。三、開展家庭狀況調查關愛家人，反思自己。利用閑暇對家人進行觀察和調查，認真填寫調查表，開學后上繳班主任，未認真完成者從活動總分中扣除10分。注：本次實踐活動總成績將作為學生素質教育成果計入總評成績，與學生畢業(yè)成績掛鉤。寒假社會實踐策劃方案「篇四」一、實踐活動主題培養(yǎng)四種能力提升專業(yè)素養(yǎng)二、實踐活動內容（一）開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實踐活動為將所學理論知識充分運用到實踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)我系同學的創(chuàng)新精神，增進對專業(yè)的認識和了解，現(xiàn)開展以下實踐活動：1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務2、到村委會服務，體驗工作3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務4、參加與專業(yè)有關的社會實踐，學生可自行聯(lián)系公司參加實踐。5、打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業(yè)積累經驗。要求：1、以個人或團隊形式（5人）參與寒假社會實踐活動，并要求每人（團隊）上交一份社會實踐報告。2、結構層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。3、字型：要求為一級標題用2號黑體,二級標題用3號黑體,三級標題用4號黑體,四級標題小4號黑體，五級標題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）。4、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM。5、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項目；6、字數(shù)為2000字以上（二）組隊參加學院2011年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽為進一步提高我院學生的創(chuàng)新能力、科研能力和實踐能力，促進校風、學風建設，努力提高學院人才培養(yǎng)質量。根據(jù)學院工作安排，組織我系學生開展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動。同學們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計劃要求，組成一支優(yōu)勢互補、團結協(xié)作的競賽團隊，提出一項具有市場發(fā)展前景的產品或服務，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的具體、完整、深入的商業(yè)計劃，要求該商業(yè)計劃具備技術上創(chuàng)新性、經濟上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計劃形成書面的創(chuàng)業(yè)計劃書。要求：1、競賽團隊人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系（院）組成。每個競賽團隊限報一個參賽作品，于1月7日遞交組隊名單到系辦608，系部根據(jù)組隊情況組織老師進行參賽作品指導。2、結構層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。3、字型：要求為一級標題用2號黑體,二級標題用3號黑體,三級標題用4號黑體,四級標題小4號黑體，五級標題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）。4、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM。5、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項目；6、引用別人原話的觀點、數(shù)字必須標注。7、字數(shù)為5000字左右。(三)組隊參加2011年財院第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽為提高我校青年學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，培育良好的團隊協(xié)作意識和濃厚的校園科技學術氛圍。有意向參與大賽的同學可于寒假期間完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)策劃書。參賽項目可以是一項發(fā)明創(chuàng)造、技術專利，也可以是一項可研發(fā)實現(xiàn)的概念產品或服務。要求：1、參賽小組請于1月7日遞交組隊名單到系辦608，系部根據(jù)組隊情況組織老師進行參賽作品指導。2、策劃書要求包括封面、目錄和正文三個部分，封面內容要求包括商業(yè)計劃書名稱、公司名稱、撰寫完成日期等內容。正文要求包括摘要、公司描述、項目介紹、市場分析、市場營銷、風險因素分析、管理和所有權、資金需求及退出戰(zhàn)略、歷史財務報告、未來財務預測等10個方面的內容。3、結構層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。4、字型：要求為一級標題用2號黑體,二級標題用3號黑體,三級標題用4號黑體,四級標題小4號黑體，五級標題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）A4紙版式打?。▌?chuàng)業(yè)計劃書參考格式及具體撰寫要求詳見附件）。5、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM。6、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項目；7、引用別人原話的觀點、數(shù)字必須標注。三、活動要求1、根據(jù)以上內容，每位學生可任選其一，以電子文檔形式交到各班學習委員處，由學習委員于開學一星期內交系辦608。2、以就近就便為主，提倡專業(yè)實踐與社會服務相結合。3、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。4、社會實踐過程中，盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區(qū)服務須有單位證明。5、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。獎學金評定方面，在同等條件下，優(yōu)先考慮按時交社會實踐報告者。6、活動結束后，各班團支部對本班實踐情況進行統(tǒng)計和總結，并于2011年3月5日統(tǒng)一交系分團委。四、活動表彰：本次寒假社會實踐活動的實踐報告將由各班學習委員收齊后交到文傳系分團委，分團委將會對優(yōu)秀實踐報告進行評優(yōu)表彰。將設獎項如下：一等獎：2名100元二等獎：5名50元三等獎：10名30元獎項將于下學期評比后下發(fā)。寒假假期注意安全，預祝同學們假期愉快！寒假社會實踐策劃方案「篇五」2016寒假社會實踐活動策劃方案2016寒假社區(qū)服務實踐活動策劃書一、活動目的：走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。二、活動主題：深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采。走進社區(qū)，開展社區(qū)服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。三、活動時間：寒假。四、活動內容：1、參與社區(qū)管理，協(xié)助社區(qū)出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;2.清理社區(qū)內墻面上張貼的廣告;3.為社區(qū)居民分發(fā)報紙;4.服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事;5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設，為社區(qū)買幾盆花。6.開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區(qū)水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區(qū)內的小學生開展讀書學習。五、活動心得：通過服務社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們;留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。2016中學生寒假消費調查與思考一、課題的提出：隨著生產力的發(fā)展，人民的生活水平日益提高，消費觀念也漸趨不同，我們初中生盲目消費現(xiàn)象嚴重。那么初中生的消費欲望是什么?他們的消費方向又是如何?影響因素是什么?有何對策?帶著這一系列的疑問，懷著探尋答案的心情，我們在指導老師的指導、幫助下，開展了以“后中學生消費的調查與思考”為題的研究性學習。二、課題研究目的：1、通過調查研究我校學生的消費方向、消費觀念等，指出同學的不合理的消費，尋求解決問題的方法;2、通過實踐活動，培養(yǎng)我們組員的實踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會活動能力。三、課題研究方法和途徑：1、研究方法：調查法、小組討論法、采訪法。2、研究途徑：通過上網(wǎng)查找資料;個人采訪;設計問卷進行調查。四、研究步驟：確定研究課題→設計調查問卷→開展問卷調查→進行資料統(tǒng)計→分析問題→撰寫調查報告五、研究過程：1.準備工作(2月25日—3月7日)在老師的指導下，我們先確定研究這一課題的方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并進行分工，做好準備工作。2.調查階段(3月8日—3月16日)a查找資料：我們主要通過上網(wǎng)查找資料，并進行歸納、總結;b個人采訪：采用設計問題的形式進行采訪;c問卷調查：從采訪后的資料中，經過小組討論，提取一些有代表性的問題，并根據(jù)實際設計問卷，對本校600名左右的同學進行調查，并統(tǒng)計百分比。3.寫報告,并制作課件。(3月17日—4月3日)六、確定子課題，分工合作：1.后中學生春節(jié)期間壓歲錢消費調查(組長：劉靜嫻組員：付超群、朱躍平、盛桂林、黃靜秋、何振康、張丹萍、張震宇)2.學生的消費觀調查(組長：方江鋒組員：胡冬冬、張政煒、許波、劉雙雙、曹卿卿、朱鵬飛、付亮亮)3.教師的消費觀調查(組長：朱俊安組員：付迪生、劉睿偵、方國禎、金俊青、付妍妍、何堅弘、付桂龍)4.家長的消費觀調查(組長：方湘蓉組員：劉康亮、朱偉強、曹文堯、付揚青、張珍珍、龔寧凱、金日成)5.學生買零食情況調查與思考(組長：付愛仙組員：付萬英、朱建軍、張?zhí)K杭、吳倩倩、付子姣、金瑩瑩、曹錚、張靚、張晶)另附：后中學生消費情況調查問卷1.你認為你家的經濟狀況是。A.非常富有B.富有C.中等D.一般2.你的零花錢主要來源是。A.壓歲錢B.父母主動給的C.其他長輩給的D.向父母要的3.你每個月…零用錢的數(shù)量是。A.10—20元B.30—40元C.50—60元D.70—100元E.超過100元4.你對零用錢自主支配的程度是。A.能夠B.多數(shù)能夠C.偶爾能夠D.不能夠5.你的零用錢主要用于。A.買零食B.各種飾品C.學習用品D.上網(wǎng)或娛樂E.名牌服飾6.你對零用錢的使用。A.有計劃B.不堅持計劃C.無計劃卻有節(jié)制D.無計劃7.你購買物品的地點一般情況是在。A.專賣店B.各種特色店C.百貨商店D.一般小店E.超市8.你購買商品的選擇標準是。A.舒適B.與眾不同C.名牌D.無所謂9.影響你購買某種商品的因素主要是。A.朋友推薦B.商品的吸引力C.偶像的形象D.自己的愛好E.實用10.你的服飾檔次是。A.名牌B.上乘C.中檔D.一般11.你的衣服更換頻率是。A.半年B.1年C.1～2年D.2年以上12.你對名牌服飾的態(tài)度是。A.非名牌不可B.有當然好,沒有也不強求C.無所謂D.穿名牌是浪費13.你與同學、朋友之間人情交往的開支。A.多B.一般C.很少D.沒有14.你父母的消費觀念是。A.大手大腳B.量入而出C.該花的花D.節(jié)儉15.你的消費觀念是。A.有錢盡管花B.我家很有錢,不花白不花C.該花的就花D.盡量節(jié)儉16.影響你消費觀念的主要因素是。A.家庭經濟狀況B.父母的消費觀念C.同學的消費狀況D.自己的需要3、分析整理對所得資料進行分析、整理和歸納，并合作完成了這次課題的研究報告。五、短期成果總結及分析：(一)關于后中學生的消費方向及消費觀我們通過在本校發(fā)放調查問卷，然后對600份左右的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析處理，得出如下結論。1、學生的消費行為日趨合理化，部分學生已初步具備了科學的消費觀。2、消費結構發(fā)生了轉變，精神消費比重進一步上升。3、學生沒有消費的自主權。4、不良消費現(xiàn)象依然存在。在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，部分學生互相攀比、盲目消費，還有的學生將錢花在網(wǎng)上聊天、打游戲等不健康消費上，這不僅浪費了金錢，而且將對個人身心健康造成不良影響。對這一問題，應給予高度重視。(二)影響初中生消費觀的因素及對策1、從初中生自身方面看。首先，要具備良好的心理素質。其次，物質消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展。第三，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，初中生應明確消費與國情的關系。2、從家庭教育方面看。家長對孩子的消費應作出正確指導。家庭是孩子的第一所學校。家長是對他們影響重大的啟蒙老師。父母的言傳身教包括消費觀念對孩子消費觀的形成有關鍵的作用。3、從學校方面看。學校應轉變教育觀念，更新教育內容，立足現(xiàn)實社會，全面提高學生理財能力。4、從社會方面看。應加強完善社會秩序，為學生提供一個良好的消費環(huán)境。總之，初中生正確消費觀的確立需要個人、家庭、學校、社會的共同努力，消費心態(tài)可以潛移默化地影響一個人的價值取向和道德情操。提高初中生理財能力應得到我們的高度重視，讓我們成為金錢的主人。感想與體會：1.通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行