14藥品變質的探究

深圳專用

一、實驗探究題

1.某同學發(fā)現(xiàn)前段時間做實驗用的NaOH溶液瓶塞沒有塞好。對于該溶液是否變質，他邀請

幾個同學進行了如下探究。請你一起完成下列實驗報告。

【提出問題】該溶液是否變質？

（1）【實驗探究一】

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論

取少量該溶液放于試管有說明該溶液已變質。變質的原因是

中，滴加氯化鈣溶液產生（用化學方程式表示）。

（2）【交流討論】以下試劑可以代替上述實驗步驟中氯化鈣溶液的是（填序

號）。

A.幾滴稀鹽酸B.適量Ba（OH）2溶液C.適量BaCk溶液

（3）【提出問題】該溶液變質程度怎樣？

【提出猜想】猜想一：已完全變質，該溶液中溶質只含Na2cOs：

猜想二：部分變質，該溶液中溶質含有（寫化學式）。

（4）【實驗探究二】為了驗證該NaOH溶液的變質程度，做了以下實驗：

結論與

實驗步驟實驗現(xiàn)象

反思

①先取少量該溶液于試管中，加入過量有猜想二

溶液生成成立

②靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2-3滴

上層清液變紅

試液

（5）【實驗探究三】為得到純凈的NaOH固體，同學取該樣品并設計了如下實驗方案。

②加入適量澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式

為。

③根據(jù)實驗流程可知，最終所得NaOH固體質量（填“大于”“小于”或“等

于“）變質后樣品中NaOH的質量。

2.化學課上，老師在一瓶充滿CO?軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變

癟。針對這一有趣的現(xiàn)象，同學們發(fā)表自己的見解，請參與其中，并完成下列問題。

（1）小亮同學該現(xiàn)象說明了C02和NaOH確實發(fā)生了反應。塑料瓶變癟的原因

是,二

者反應的化學方程式為。小芳同學提出了質疑，她認為上述

實驗不足以證明CO?和NaOH確實發(fā)生了反應，其原因

是。

（2）要證明一個反應是否發(fā)生，可以從以下兩個角度思考。

①證實反應物減少。我思考后，設計了如圖所示的甲、乙對照實驗，該實驗需要控制的變

量

有______________________________________________________________________________

,實驗現(xiàn)象是。

②證實有新物質生成。小霞同學為證明有碳酸鈉生成，設計如下實驗方案，我們幫她完

成。

實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結論

L稀鹽酸

方案

,[L—

CO2和NaOH確實發(fā)生

-：-NaOH

既溶液(=

，通co：后的溶'液了反應

方案

_.

寫出方案二中所涉及的反應化學方程式O

(3)由此探究，我得到的啟示

是_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________。(寫出一點即可)

3.兩位同學幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞瓶塞。對于這一情況，同

學們展開了探究。

【提出問題】該溶液是否變質？

【作出猜想】甲同學：該溶液沒有變質；

乙同學：該溶液部分變質:

丙同學：該溶液全部變質。

(1)【實驗探究】

實驗

實驗步驟實驗結論

現(xiàn)象

有氣—

A.取少量該溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸泡出的猜想不正

現(xiàn)確

有白反應的化學

B.用試管另取該溶液少許，向其中滴

色沉方程式為

加，

淀產乙同學的猜

然后過濾，向濾液中滴加幾滴酚醐

生—想正確

(2)【反思評價】

a.有的同學認為，可以向待測液中直接滴加酚醐來檢驗是否含有氫氧化鈉，你認為可行

嗎，理由是o

b.若丙同學的猜想正確，則實驗操作B對應的現(xiàn)象為o

(3)【拓展延伸】

大家一致認為，像氫氧化鈉這樣的物質必須密封保存，請你再舉一

例：o

4.實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學們對其是否變質進行探究。

(1)【提出問題】敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質呢？

【猜想與假設】猜想I：沒有變質。猜想H：o猜想HI：部分變質。

(2)【實驗探究】同學們分別設計了不同方案進行探究，請你協(xié)助完成相關內容

小軍設計的實驗方案

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

①取少量待測溶液于試管中，滴加無色酚醐溶液溶液變成紅色

猜想ni成立

②向①的試管中滴加過量的稀鹽酸有_________產生

（3）小慧設計的實驗方案

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

有白色沉淀產

①取一定量待測溶液于試管中，滴加過量的BaCk溶液

生猜想ni成

②實驗①結束后進行過濾，向得到的濾液中滴

溶液變成藍色

加________________。

（4）【反思與評價】

同學們討論認為，小軍的實驗結論不嚴密，理由

是o

（5）小慧實驗②中所加的試劑不是最佳選擇，理由

是;如果替換為下列操作（填字母

編號），也可以實現(xiàn)相同的目的。

A.滴加稀鹽酸B.滴加MgSO,溶液C.通入CO?D.滴加

CuCk溶液

（6）若要除去NaOH溶液中的變質部分，得到只有氫氧化鈉一種溶質的溶液，涉及到的反

應的化學方程式為o

（7）同學們通過以上探究得出結論。氫氧化鈉溶液必須密封保存。原因是（用化學方程式

表不）O

5.以下是對露置于空氣中的生石灰變質的實驗探究。

（1）【問題】生石灰用于食品干燥劑，其干燥原理是（用化學方程

式表示）。

（2）【實驗】該干燥劑主要成分的實驗探究，實驗過程如下:

燒杯②中溫度計讀數(shù)不變，則固體中不含o

（3）燒杯③滴入的“某溶液”可以選擇的是（選填序號），a.無色酚醐試液、

b.Na2c溶液，由現(xiàn)象推知該固體中含有Ca（OH）2：燒杯④中

（填現(xiàn)象），固體中還含有CaCOs.

（4）【探究】該固體變質前后組成成分的定量研究。

取一定質量的該固體粉末，滴入足量稀鹽酸，將產生氣體全部通入足量石灰水中，得到固

體15.0g,并將所得溶液蒸干，得到22.2g無水CaC12。

變質前CaO的質量是g：

（5）固體粉末中Ca（0H）2和CaCOs的質量比為。

（6）【反思】生石灰需密封保存，目的是與空氣中隔

絕，以防變質。

6.氫氧化鈉是化工生產的重要原料，保存不容易發(fā)生變質，某化學興趣小組的同學在實驗室

中發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其是否變質以及變質程度產生了興趣。

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質及變質的程度？

【猜想與假設】①沒有變質：②部分變質：③全部變質。

【實驗與結論】

方案實驗操作現(xiàn)象結論

方案一取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象沒有變質

首先取該溶液2mL于試管中，滴入過量氯化領

溶液變渾濁

溶液

方案二部分變質

靜置，然后取上層清液放入試管中，滴入硫酸有藍色沉淀產

銅溶液生

(1)【評價與解釋】

實驗結束后，小組同學對兩種方案得出的結論不同進行了充分討論：一致認為方案二科學

合理，方案一有明顯漏洞，你認為方案一的漏洞導致結論錯誤的原因

是;

(2)方案二中加入過量氯化領溶液的目的是,向清液中滴加

硫酸銅溶液后發(fā)生反應的化學方程式為。

(3)【反思與整改】

該氫氧化鈉溶液變質的原因是(用化學方程式表示)，因此需_

保存。

7.化學項目式學習小組對使用后并久置于潮濕空氣中生石灰干燥劑成分進行探究：

【猜想與假設】樣品的成分可能是Ca(OH)2和CaC03中的一種或兩種。

【查閱資料】20℃時溶解度：Ca(OH)—0.161g,CaC03—0.005g0

【設計實驗】學習小組設計如下實驗進行探究。

編號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

溫度無變化，燒杯底有

①取樣品于燒杯中，加入一定量的水溶解有CaC03

白色固體

將①中液體過濾，取少量濾液于試管中，

②溶液變紅有Ca(OH)z

滴入1~2滴酚醐試液

③

有氣泡產生有CaC03

(1)【反思評價】

Ca(OH)z微溶于水，實驗①結論不完全正確，實驗②和實驗③結論正確。請你完善實驗③

的實驗操作o

(2)通過小組合作探究，最后得出樣品中含有Ca(OH)?和CaCO”請用化學方程式解釋生

石灰干燥劑中產生CaCOs的原因。

(3)【拓展延伸】

學習小組用熟石灰進一步研究酸堿中和的性質，如圖1,取少量熟石灰于燒杯中，加適量

的水充分攪拌后，熟石灰未完全溶解，在燒杯中連接pH傳感器，然后緩慢滴入稀鹽酸，并不

斷攪拌，熟石灰逐漸溶解。pH傳感器數(shù)據(jù)曲線如圖2,請從微觀角度分析a~b段變化實

質：____________________________________________________________________________________

O

8.運用化學知識，開展科學探究。

(1)探究一、久置的物質能否繼續(xù)使用

【實驗探究】小明家中有久置的食品干燥劑(主要成分為生石灰)和消毒用雙氧水(過氧

化氫溶液)，為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導下，他與同學們在實驗室探究如下：

食品干燥劑消毒用雙氧水

操作取樣于燒杯中，加適量水取樣于燒杯中，加適量二氧化鎰

現(xiàn)象—沒有氣泡產生

結論還能繼續(xù)使用—

反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應的化學方程式為

（2）探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應

【實驗探究】化學小組在實驗過程中，部分記錄如下表：

加了酚醐的氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硝酸領溶液

滴加稀硫酸溶液呈紅色產生氣泡產生白色沉淀

反思與交流：

①有白色沉淀生成的反應化學方程式為______________________________________

②甲同學認為硫酸與氫氧化鈉沒有發(fā)生反應，其理由是;乙同

學認為它們發(fā)生了反應，只需從“試劑用量”角度作實驗改進即可證明，其方法

是O

（3）【廢液處理】實驗后的廢液需進行無害化處理，使溶液呈中性且不含領離子等。經(jīng)討

論，同學們將上述廢液按下列步驟進行處理：

步驟IIIIIIIV

方法將三組廢液倒入同一燒杯中靜置滴加足量的硫酸鈉溶液加過量的X

現(xiàn)象渾濁，產生氣泡，紅色消失分層無明顯現(xiàn)象...

反思與交流:

①步驟n靜置后的上層清液中，除酚醐外一定含有的溶質是（填化學式，下

同）：溶質種類最多時，溶質有?

②步驟w加過量x的目的用化學方程式可表示

為。

9.某學習小組在實驗室中看到氫氧化鈉（固體）試劑瓶標簽上標注著“NaOH含量不少于

96.0%”，提出對氫氧化鈉固體中主要含有的雜質成分進行探究。

【提出問題】氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質？

通電

【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應原理是：2NaCl+2H20-2NaOH+H2f+Cl2t,然

后蒸發(fā)溶劑獲得氫氧化鈉固體。

（1）【提出猜想】氫氧化鈉固體中主要雜質為Na2c和NaCl。

小組同學猜想含有NaCl的理由是：原料中的氯化鈉沒有完全轉化為氫氧化鈉；含有NECOS

的理由是：。

（2）【實驗探究】

實驗結

實驗步驟實驗現(xiàn)象

論

固體溶解，溶液溫度明

步驟①：取少量固體樣品溶于水。

顯上升

步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加開始無明顯變化，后產猜想正

過量_________。生氣泡確

步驟③：向步驟②所得溶液中滴加________溶

產生白色沉淀

液。

（3）【實驗反思】步驟②所得溶液中的溶質除NaCl外，還有

10.某化學小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破堀。

【提出問題1】試劑是否變質？

【猜想】①沒有變質，成分是氫氧化鈣

②全部變質，成分是碳酸鈣

③部分變質，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣

(1)【進行實驗1】

步驟操作現(xiàn)象結論

取樣品于試管中，加水，滴入2?3滴酚醐試

1酚醐試液變紅

液猜想③正確

2向試管中繼續(xù)加入過量的________。

(2)【提出問題2］如何測定試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)？

【進行實驗2】小麗同學設計了如圖所示裝置進行碳酸鈣的質量分數(shù)測定：

一(Kunn牛I

稀鹽酸

立樣品

EF

取一定質量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))，測量裝置C在

反應前后的總質量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)。說明：裝置氣密性良好，操作無

誤，各步反應完全。

【反思與評價】

①小明同學認為小麗得到的結果有較大的誤差，理由

是。

②小明同學用如圖所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計），完成測量。注射器除

了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是。

11.興趣小組的同學為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質，設計了如圖所示的

A、B、C、D四組探究實驗。

氫氧化鈉樣品溶液

【查閱資料】氯化鈣、氯化領溶液都呈中性。

【實驗探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試

管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚醐試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如

圖所示。

【分析與結論】

（1）上述四組實驗中不能達到實驗目的的是（填字母序號）。

（2）實驗D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質的化學方程式

是。

（3）【繼續(xù)探究】實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的

大燒杯中（如圖），充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。

【提出問題】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質是什么？

【猜想與假設】上層清液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉三種物質中

的一種或兩種。

【設計實驗】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過量的氯化領溶液，觀察現(xiàn)象。

【現(xiàn)象與結論】

預測現(xiàn)象結論

①若有白色沉淀生成，溶液呈紅

上層清液中呈堿性的物質是____________________

色

②若無沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質是氫氧化鈣。

【實驗反思】同學們認為上述預測現(xiàn)象②所得結論不嚴密，原因

是______________________________________________________________________________________

12.一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，同學們想探究是否變質，請你一同參與回答有關問題。

（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式o

（2）【提出猜想】猜想1：這瓶固體成分是NaOH。

猜想2：這瓶固體成分是o

猜想3：這瓶固體成分是NaOH和Na2c（X的混合物。

（3）【查閱資料】

?Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3；NaHCO3+HCl=NaCl+CO2?+H20o

②酸與堿和鹽共同反應時，酸堿中和反應優(yōu)先進行。BaCl,溶液呈中性。

【實驗與探究】取少量樣品于燒杯中，加入適量蒸儲水，振蕩，樣品全部溶解。

取少量溶液于試管中，向其中加入無色酚醐溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色，甲同學認為猜想

1正確，乙同學認為甲同學的結論不正確，其理

由o

(4)向(3)溶液中加入過量的BaCh溶液，若有現(xiàn)

象，則猜想3正確，發(fā)生反應的化學方程式o

(5)丙同學認為BaCL溶液也可以用Ba(0H)2溶液替代，同學們一致認為不可以，理由

是。

(6)丁同學另取少量溶液于試管中，加入少量稀鹽酸，沒有看到氣泡產生，不正確地排

除了猜想2和猜想3,若猜想2或猜想3正確，加入稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式分別

為;。

13.化學興趣小組的同學在探究堿的性質實驗后，將試管中剩余的NaOH和Ca(OH),無色溶

液導入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，于是展開如下探究。

【提出問題】燒杯中為什么會出現(xiàn)白色沉淀？

【猜想與假設】NaOH在空氣中變質。

(1)【初步驗證】取廣2mL氫氧化鈉溶液于潔凈的試管中，滴加CaCl?溶

液，,則說明NaOH已變質，NaOH變質的原因可用化學方程式表示

為。

(2)為進一步探究兩種無色溶液混合后得到的溶液中含有的溶質成分，小明作出以下猜

想。

【作出猜想】

猜想①：NaOH：

猜想②：NaOH、Na2C03：

猜想③：NaOH、Ca(OH)2>Na2co備

猜想④:NaOH、Ca(OH)2

經(jīng)分析，猜想（填序號）一定不正確。

（3）【實驗探究】小明設計的實驗及實驗記錄如下:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

a.在反應后的溶液中通入CO?無明顯現(xiàn)象猜想_________不正確

b.在反應后的溶液中滴加幾滴稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想②不正確

（4）【實驗分析】

王昕同學認為步驟b不嚴密，原因

是______________________________________________________________________________________

（5）【再次驗證】

他重新設計實驗驗證得出猜想②正確，請寫出實驗操作及現(xiàn)象:

實驗操作實驗現(xiàn)象

14.某化學興趣小組的同學進入化學實驗室后，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂了

（如圖所示）。他們很好奇，展開了如下探究。

【提出問題】這瓶破裂的生石灰是否變質？成分是什么？

（1）【猜想與假設】

小明猜想：可能有氫氧化鈣：

小軍猜想：可能有碳酸鈣，原因是(用化學方程式表示)：

小華猜想：可能還有氧化鈣CaO。

(2)【實驗探究】他們討論后，通過下列實驗步驟進行探究：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

取少量固體于燒杯中，加少量的水，攪拌，

燒杯外壁不發(fā)熱固體中不含__________

用手摸燒杯外壁

溶液_________固體中含有氫氧化鈣

另取少量固體于燒杯中，加水攪拌，向其中

燒杯底部有白色

滴入幾滴酚醐溶液固體中含有碳酸鈣

固體

(3)【實驗反思】小組討論后，同學們認為燒杯底部有白色固體，不足以證明碳酸鈣的存

在，原因是。于是，再取少

量的固體于試管中，加入足量的,有氣泡產生。

(4)【實驗結論】通過實驗，大家一致認為爆裂后的試劑瓶中的固體成分是Ca(OH)2和

CaCOs的混合物。

【拓展遷移】小組同學反思了生石灰變質的原因是與有關，認識

到實驗室保存生石灰應注意。

15.農場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否變質進行

檢測。農場實驗室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進行如下探究。

(1)［提出問題］熟石灰樣品的成分是什么？

［作出猜想］猜想______________________

猜想二：CaC(X和Ca(OH)2

猜想三：CaC03

（2）［資料查閱］氫氧化鈣微溶于水

［實驗步驟與現(xiàn)象］

步驟操作現(xiàn)象

取1g樣品于試管中，加入10mL蒸儲

1得到上層清液和下層固體

水充分振蕩

2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酸溶液變紅

溶液由紅色變?yōu)闊o色，固體物質消失，

3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸

并產生氣泡

［實驗分析］

①實驗人員根據(jù)步驟I認為猜想三正確。其實該結論并不嚴密，請說明理

由o

②解釋步驟3有氣泡產生的原因（用化學方程式表

示）°

［實驗結論］通過以上實驗可以知道猜想正確。

［評價與反思］熟石灰存放時應密封保存。農業(yè)上使用庫存較久的熟石灰時要檢測其成分。

16.某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗桌上的氫氧化鈉溶液沒有塞上橡膠塞。為探究敞口的氫氧化鈉

溶液是否變質，該組同學進行了如下的探究實驗?；卮鹣铝袉栴}。

（1）【提出問題1】氫氧化鈉溶液是否變質？

【實驗探究1】

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論

取少量該溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸—該溶液已變質

（2）【提出問題2】氫氧化鈉溶液是否完全變質？

【提出猜想】猜想一：已完全變質，該溶液中溶質不含NaOH。

猜想二：部分變質，該溶液中溶質是__________________________________________

(3)【查閱資料】氯化物溶液呈中性。

【實驗探究2】

實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象結論

有______________生

先取少量該溶液于試管中，加入過量氯化領溶液

成

猜想二成

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2?3

上層清液

滴酚醐溶液

(4)【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？

【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，設計了如下圖所示的實驗方案。

氫氧化鈉固體

①操作a的名稱為o

②根據(jù)實驗流程分析，最終所得氫氧化鈉固體的質量_________(填或“=”)變

質樣品中所含氫氧化鈉的質量。

17.某化學興趣小組為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質，進行了探究實驗。

【提出問題】久置的氫氧化鈉樣品是否變質？

【查閱資料】氯化鈣、氯化鋼的水溶液都呈中性。

【實驗探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試

管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚醐試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如

下圖1所示：

Ca(0H)2CaCh

圖1圖2

【分析結論】

（1）上述四組實驗中不能達到實驗目的的是（填字母序號），其理由

是______________________________________________________________________________________

（2）實驗A中，觀察到的現(xiàn)象，說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質；

（3）實驗D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質的反應的化學方程式

是。

（4）【繼續(xù)探究】

實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的大燒杯中（如上圖

2所示，充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。

【提出問題】

上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質是什么？

【猜想假設】

上層清液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質中的

一種或兩種。

(5)【設計實驗】

取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過量的氯化領溶液，觀察現(xiàn)象。

【現(xiàn)象與結論】

預測現(xiàn)象結論

①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質是_____________________

②若無沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質是氫氧化鈣

(6)【實驗反思】

同學們認為上述預測現(xiàn)象②所得結論不嚴密，原因

是o

18.實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液。同學們對其是否變質進行實驗探究。

【提出問題】敞口放置的氫氧化鈉的溶液是否變質呢？

(1)【猜想與假設】猜想I：沒有變質；猜想n：；猜想ni：部分變

質。

(2)【實驗探究】同學們分別設計了不同方案進行探究，請你協(xié)助完成相關內容。

小明設計的實驗方案

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

取一定量的樣品于試管中，滴加無色酚醐溶液溶液變成紅色猜想I成立

小慧設計的實驗方案

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

有白色沉淀產

①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過量的BaCk溶液

生

猜想HI成

T工

②實驗①結束后進行過濾，向得到的濾液中滴

溶液變成藍色

加_________________-

（3）［反思與評價］

同學們討論認為，小明的實驗結論不嚴密，理由

是：_____________________________________________________________________________

（4）小慧加過量的BaCb溶液發(fā)生的化學反應方程式

是。

（5）［拓展實驗］

小慧實驗②中所加的試劑替換為下列操作，也可以實現(xiàn)相同的目的。

a.滴加MgCk溶液b.通入CO2c.滴加稀鹽酸

（6）若要除去NaOH溶液中混有的Na2c。3，涉及反應的化學方程式

為。

19.定性檢測和定量測定是化學學習中經(jīng)常用到的方法，請完成以下探究。

（1）【定性檢測】

為檢測久置于空氣中的氫氧化鈉是否變質，某興趣小組設計并進行了如下實驗：

試管1f滴入無色酚酎試液

久小空氣中的|加水溶解|各取少量溶液?試管、,、雀山窿士卜胎

氫氧化鈉固禰1無色小昨三支試管巾一試呂-f滴入足里稀鹽酸

匚*試管3f滴入足量氯化鋼溶液

能達到實驗目的的是試管（填試管序號）中的實驗。

（2）若要判斷該氫氧化鈉是部分變質還是全部變質，可以從上述實驗后的三支試管中選

擇某一試管中的液體繼續(xù)實驗，請完成下表。

試管的編號實驗現(xiàn)象實驗結論

選擇試管__________（填試管序號），加入酚該氫氧化鈉部分

—

醐溶液變質

（3）【定量測定】

為了測定ag該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，設計了如下的實驗方案:

【提示】堿石灰可以吸收水和二氧化碳

【實驗步驟和數(shù)據(jù)】①組裝裝置，檢查氣密性；②加入藥品，稱量C處裝置質量為bg,再

向A處裝置中滴入足量稀硫酸：③完全反應后通入風；④稱量C處裝置質量為eg。

【實驗分析】

利用實驗數(shù)據(jù)可得該部分變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為

（用含字母的式子表示）。

（4）完全反應后通入N?的目的是,

若沒有裝置D,則測出的碳酸鈉的質量分數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

20.根據(jù)化學知識解答：

（1）化學興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分進行了有關實

驗。請你與他們一起完成以下探究活動

①取少量樣品，加入足量鹽酸后觀察到,則可得出“樣品已經(jīng)變質”的

結論。

②為了探究氫氧化鈉固體的變質程度，實驗小組的同學們設計了以下實驗：取少量該固體

樣品溶于水配成溶液，滴加足量的（填Ba（0H）2溶液"BaCl2溶液”“KC1

溶液”之一），觀察到,充分反應后過濾，向濾液中滴入少量無色酚醐試

液，觀察到,說明氫氧化鈉固體部分變質。（提示：BaCl2溶液、KC1溶液

呈中性）

（2）現(xiàn)欲探究一固體混合物的成分，已知其中可能含有CuO、Na2cO3、NaCl、NaNO3>Ba

（NO,）2中的一種或幾種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設過程中所有可

能發(fā)生的反應都恰好完全進行）o

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

①氣體C的化學式。

②寫出實驗過程III中發(fā)生反應的一個化學方程

式：O

③濾液A中肯定大量存在的酸根離子為（填離子符號）。

④固體混合物中一定不存在的物質是（填化學式），不確定存在的物質是

（填化學式）。

14藥品的變質探究

深圳專用

一、實驗探究題

1.某同學發(fā)現(xiàn)前段時間做實驗用的NaOH溶液瓶塞沒有塞好。對于該溶液是否

變質，他邀請幾個同學進行了如下探究。請你一起完成下列實驗報告。

【提出問題】該溶液是否變質？

（1）【實驗探究一】

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論

取少量該溶液放于

有______說明該溶液已變質。變質的原因是_____

試管中，滴加氯化

產生（用化學方程式表示）。

鈣溶液

（2）【交流討論】以下試劑可以代替上述實驗步驟中氯化鈣溶液的是

（填序號）。

A.幾滴稀鹽酸B.適量Ba（OH）2溶液C.適量BaCl2溶液

（3）【提出問題】該溶液變質程度怎樣？

【提出猜想】猜想一：已完全變質，該溶液中溶質只含NECOS：

猜想二：部分變質，該溶液中溶質含有（寫化學式）。

（4）【實驗探究二】為了驗證該NaOH溶液的變質程度，做了以下實驗：

結論與

實驗步驟實驗現(xiàn)象

反思

①先取少量該溶液于試管中，加入過量__________有____________

溶液生成

猜想二

成立

②靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2-3

上層清液變紅

滴__________試液

(5)【實驗探究三】為得到純凈的NaOH固體，同學取該樣品并設計了如下

實驗方案。

②加入適量澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式

為o

③根據(jù)實驗流程可知，最終所得NaOH固體質量(填“大于”“小

于”或“等于")變質后樣品中NaOH的質量。

【答案】(1)白色沉淀；2Na。"+(?。2=+“2。

(2)BC或CB

(3)Na2c。3和NaOH

(4)氯化鈣(或氯化領等合理即可)；白色沉淀；酚醐

(5)攪拌防止局部過熱飛濺；Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3I+2NaOH；大

于

【解析】(1)［實驗探究一］由于氫氧化鈉會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸

鈉和水，則氫氧化鈉變質時溶液中含有碳酸鈉，又由于碳酸鈉能與氯化鈣反應

生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，則若有白色沉淀產生，則說明該溶液已變質，變質

時反應的化學方程式為2Na?！?C02=Na2CO3+H20o

（2）［交流討論］A、由于變質的氫氧化鈉溶液中可能還含有氫氧化鈉，向氫氧

化鈉和碳酸鈉混合溶液中滴加鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和

水，待氫氧化鈉完全反應后，鹽酸才與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化

碳，則若只滴加幾滴稀鹽酸，即使溶液變質，可能也沒有氣泡產生，則不能用

稀鹽酸證明，該選項不正確；

B、碳酸鈉能與氫氧化物反應生成碳酸領沉淀和氫氧化鈉，可用氫氧化物代替氯

化鈣，該選項正確；

C、氯化領能與碳酸鈉反應生成碳酸領沉淀和氯化鈉，則可用氯化領代替氯化

鈣，該選項正確。

故答案為：BCo

（3）［提出猜想］若氫氧化鈉完全變質，則溶液中的溶質只有碳酸鈉，若氫氧化

鈉部分變質，則溶液中的溶質有碳酸鈉和氫氧化鈉。

（4）［實驗探究二］由于碳酸鈉能與氯化鈣（或氯化領）反應生成碳酸鈣沉淀

（或碳酸領沉淀）和水，而氫氧化鈉能使酚醐溶液變紅色，則可先向溶液中加

入足量的氯化鈣（或氯化領），有白色沉淀生成，則說明含有碳酸鈉，靜置后再

取上層清液滴加酚醐溶液，溶液變紅色，則說明溶液中含有氫氧化鈉，則說明

猜想二成立。

（5）［實驗探究三］①操作b為蒸發(fā)氫氧化鈉溶液得到氫氧化鈉固體，則其中玻

璃棒的作用為攪拌防止局部過熱飛濺。

②由于碳酸鈉能與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應

的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3I+2NaOH.

③由于碳酸鈉能與石灰水反應生成氫氧化鈉，則最終所得的氫氧化鈉固體的質

量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量。

2.化學課上，老師在一瓶充滿CO?軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)

現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對這一有趣的現(xiàn)象，同學們發(fā)表自己的見解，請參與其

中，并完成下列問題。

(1)小亮同學該現(xiàn)象說明了C0?和NaOH確實發(fā)生了反應。塑料瓶變癟的原

因

是________________________________________________________________________

,二者反應的化學方程式為。小芳同學提出了

質疑，她認為上述實驗不足以證明CO?和NaOH確實發(fā)生了反應，其原因

是。

(2)要證明一個反應是否發(fā)生，可以從以下兩個角度思考。

①證實反應物減少。我思考后，設計了如圖所示的甲、乙對照實驗，該實驗

需要控制的變量

有________________________________________________________________________

__________________,實驗現(xiàn)象

是o

②證實有新物質生成。小霞同學為證明有碳酸鈉生成，設計如下實驗方案,

我們幫她完成。

實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結論

卜稀鹽酸

CO1

方案f=L

COz和NaOH確

?NaOH

卜溶液

X.通CO：后的溶'液實發(fā)生了反應

方案

寫出方案二中所涉及的反應化學方程

式_______________________________________

（3）由此探究，我得到的啟示

是。（寫出一點即可）

【答案】（1）軟塑料瓶內二氧化碳與氫氧化鈉反應，導致瓶內氣體壓強減小，

從而瓶子變