一年級品德與生活上冊下雪啦教學實錄泰山版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：一年級品德與生活上冊《下雪啦》章節(jié)，通過講述冬天下雪的場景，引導學生感受冬季的樂趣，學會關心他人，培養(yǎng)良好的社交行為。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中對冬季天氣的已有認知有關，教材中描繪了孩子們在雪地里玩耍、幫助他人的情景，讓學生在課堂上能夠結合自身經(jīng)驗，更好地理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)品德素養(yǎng)。泰山版教材中，具體涉及到“關心他人”、“合作共享”等知識點。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生觀察自然、體驗生活的能力，通過觀察雪天的變化，激發(fā)學生對周圍環(huán)境的興趣和好奇心。

2.引導學生學會在集體活動中展現(xiàn)合作精神，培養(yǎng)分享和幫助他人的意識。

3.提升學生情感態(tài)度價值觀，通過雪天故事，培養(yǎng)學生對生活的熱愛，對自然環(huán)境的尊重和保護意識。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-觀察和描述雪天的特征，如雪花形狀、下雪的聲音等，讓學生通過親身經(jīng)歷和觀察來理解課文《下雪啦》中的描述。

-學會在集體活動中關心他人，例如在雪天游戲中如何幫助摔倒的同學，通過角色扮演等方式讓學生體會課文中的互助精神。

-理解并實踐“合作共享”的理念，如組織學生共同打掃雪后的校園，體驗合作的力量。

2.教學難點：

-難點之一是讓學生將抽象的文字描述轉化為具體的情感體驗，例如課文中的“雪花像白色的羽毛輕輕地飄落”，需要教師引導學生通過觀察真實的雪花或圖片，來理解這種比喻。

-難點之二是如何在活動中培養(yǎng)學生的同理心，例如在討論如何幫助他人時，學生可能難以理解他人的感受。教師可以通過創(chuàng)設情境，讓學生模擬不同的角色，體驗在雪天幫助他人的情感體驗，從而突破這一難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放雪天景象的視頻，展示雪花的圖片，播放冬季活動的音頻，以幫助學生更好地融入課文情境。

2.閱讀材料：準備與冬季相關的短文，讓學生了解冬季健康生活的注意事項，如保暖、飲食等。

3.在線工具：使用在線互動白板，讓學生在屏幕上標記和討論雪天的變化，以及使用在線繪圖工具來創(chuàng)作雪景畫作，增強學生的參與感和創(chuàng)造力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段雪天的視頻，讓學生觀察雪花的形狀、下雪的景象，并引導學生分享自己在雪天里的快樂經(jīng)歷。通過這種方式，激發(fā)學生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題《下雪啦》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領學生朗讀課文《下雪啦》，讓學生注意文中描述雪天的詞匯和表達方式。

-通過提問，引導學生理解課文中的“關心他人”和“合作共享”的主題，例如：“在雪地里，我們應該怎樣幫助他人？”“為什么和朋友們一起玩雪會更加有趣？”

-教師展示雪花圖片，讓學生觀察并描述雪花的特征，引導學生將課文中的描述與實際觀察相結合。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學生分成小組，每個小組設計一個雪天的游戲或活動，要求游戲中體現(xiàn)關心他人和合作共享的精神。

-角色扮演：讓學生模擬雪天中的不同角色，如清潔工人、行人、玩耍的孩子等，通過角色扮演體驗不同角色在雪天里的感受和行為。

-分享與反思：每個小組分享自己的設計，全班討論哪些行為體現(xiàn)了課文中的主題。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個實踐任務，讓學生在課后觀察雪天里的生活場景，記錄下自己看到的關心他人和合作共享的行為。

-學生回家后，與家人分享今天的課堂學習內(nèi)容，并嘗試在家庭生活中實踐關心他人和合作共享的理念。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次教學中，學生對雪天的觀察和描述較為積極，但在將課文中的“關心他人”和“合作共享”主題應用到實際情境中時，部分學生仍顯得有些迷茫，難以將抽象概念轉化為具體行為。

2.教學改進：未來的教學中，可以增加更多的情境模擬和角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中自然而然地展現(xiàn)出關心他人和合作共享的行為。同時，可以結合學生的家庭生活經(jīng)驗，布置相關的家庭作業(yè)，鼓勵學生在家庭中實踐這些品德，以便更好地內(nèi)化所學內(nèi)容。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課堂上，孩子們對《下雪啦》這一課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在觀看雪景視頻和討論雪天活動時，大家都能積極參與，分享自己的經(jīng)驗和感受。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學生能夠理解并表現(xiàn)出關心他人和合作共享的精神，但我也注意到，有部分學生在實際操作中還是有些放不開，可能是因為他們不太清楚如何在具體情境中表現(xiàn)出這些品質。

2.教學改進

針對上述評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計劃在后續(xù)的教學中進行以下改進：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會更多地鼓勵每個學生發(fā)表自己的看法，尤其是那些較少發(fā)言的學生。我會提出一些簡單的問題，引導他們思考和表達，增強他們的自信心。

-對于理解課文主題有困難的學生，我計劃設計一些更加具體和生動的教學活動，比如制作一個關于雪天幫助他人的小故事書，讓學生通過故事來理解關心他人和合作共享的意義。

-我會嘗試將更多的互動環(huán)節(jié)融入到課堂中，比如通過小組競賽來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中自然地表現(xiàn)出關心他人和合作共享的行為。

-為了讓學生更好地將所學應用到生活中，我會在課后布置一些實踐性作業(yè)，比如要求學生記錄下在家庭或社區(qū)中看到的關心他人和合作共享的例子，并在下節(jié)課分享。

-我還會考慮與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程，特別是在實踐關心他人和合作共享方面，讓家長了解這些品德的重要性，并在家庭中給予孩子更多的實踐機會。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-冬季自然現(xiàn)象：介紹雪花形成的科學原理，雪花的結構特點，以及不同類型的雪花圖案。

-冬季戶外活動：介紹適合冬季進行的戶外運動，如滑雪、滑冰、雪仗、堆雪人等，以及這些活動的安全注意事項。

-冬季健康知識：講解冬季如何預防感冒，如何合理飲食以保持身體健康，以及室內(nèi)保暖的小技巧。

-冬季文學作品：推薦一些關于冬季的兒童文學作品，如《雪孩子》、《冬季的暖陽》等，讓學生在閱讀中體驗冬季的美好。

-冬季環(huán)保意識：介紹冬季可能對環(huán)境造成的影響，如何減少冬季活動對環(huán)境的影響，以及如何參與環(huán)保行動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或社區(qū)觀察冬季的自然現(xiàn)象，如雪花的形狀、雪的融化過程，并記錄下來，與同學們分享。

-安排學生參與冬季戶外活動，如組織滑雪或滑冰體驗，讓學生在實踐中感受冬季的樂趣，并學習相關的安全知識。

-讓學生繪制一張冬季健康生活海報，內(nèi)容包括冬季飲食、