第11課綜合實(shí)踐活動(dòng)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，四年級(jí)學(xué)生在掌握了基本計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單編程知識(shí)的基礎(chǔ)上，需要通過綜合實(shí)踐活動(dòng)來提高實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課以2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）教材為依據(jù)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。課程目標(biāo)定位為：通過設(shè)計(jì)與制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子元件，掌握基本的電路連接方法，并能夠獨(dú)立完成電子作品的調(diào)試與優(yōu)化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和探索欲。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)電子作品，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，提高其在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。

3.實(shí)踐操作：使學(xué)生能夠熟練使用電子元件，掌握基本的電路設(shè)計(jì)和調(diào)試技巧，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電子元件的使用和電路連接方法。具體包括：

-電子元件的識(shí)別和功能，例如電阻、電容、二極管等。

-電路圖的閱讀與理解，能夠根據(jù)電路圖正確連接電路。

-利用傳感器和控制器實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制功能。

舉例：在講解電子元件時(shí)，重點(diǎn)介紹電阻的限流作用和電容的濾波作用，并通過實(shí)物展示和電路圖分析，讓學(xué)生理解這些元件在電路中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于電路設(shè)計(jì)和故障排查。具體包括：

-電路設(shè)計(jì)過程中的邏輯思維，如何根據(jù)需求設(shè)計(jì)合適的電路。

-電路連接時(shí)的細(xì)節(jié)處理，如焊接技術(shù)的掌握和電路板布局的合理性。

-故障排查和調(diào)試，識(shí)別并解決電路運(yùn)行中的問題。

舉例：

-在電路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何選擇合適的元件和電路布局的問題?？梢酝ㄟ^案例分析，讓學(xué)生逐步理解電路設(shè)計(jì)的思路和方法。

-在電路連接時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹附蛹夹g(shù)不熟練導(dǎo)致電路接觸不良或短路?？梢酝ㄟ^演示正確的焊接技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

-在故障排查環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)不知道如何定位和解決問題?？梢栽O(shè)計(jì)一些常見的故障場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測(cè)試和分析來找出問題并解決。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用電路設(shè)計(jì)和制作過程的視頻教程，展示電子元件的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，以及電路圖示例圖片，幫助學(xué)生直觀理解電路連接方法。

2.閱讀材料：提供電子元件和電路基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)資料，幫助學(xué)生加深對(duì)電子工業(yè)版信息技術(shù)教材內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線電路模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和測(cè)試，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些生活中常見的電子產(chǎn)品，如智能燈泡、電子門鈴等，引發(fā)學(xué)生對(duì)電子元件和電路的興趣。接著提出問題：“這些產(chǎn)品是如何工作的？它們內(nèi)部的電路是如何連接的？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹電子元件的基本知識(shí)，包括電阻、電容、二極管等，并解釋它們?cè)陔娐分械淖饔?。隨后，教師展示電路圖，講解如何閱讀電路圖以及電路圖中的符號(hào)表示。接著，教師演示如何根據(jù)電路圖連接電路，并強(qiáng)調(diào)電路連接中的注意事項(xiàng)。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的繪制練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電路連接實(shí)踐。每組學(xué)生根據(jù)教師提供的電路圖，使用電子元件和導(dǎo)線連接電路。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決連接過程中遇到的問題。學(xué)生完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行電路功能測(cè)試，并引導(dǎo)學(xué)生討論電路連接的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制電路。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組討論并設(shè)計(jì)電路。教師選取幾個(gè)有代表性的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐操作。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在電路圖閱讀環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于符號(hào)的理解還不夠深入，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)。另外，實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間安排得有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成電路連接和測(cè)試。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的操作時(shí)間。此外，對(duì)于電路故障排查這部分，我覺得可以引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地掌握電子信息技術(shù)知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家積極討論，合作完成電路連接，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在電路圖閱讀和設(shè)計(jì)方面的準(zhǔn)確性有待提高，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用電子元件知識(shí)時(shí)存在一定的誤區(qū)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求繪制電路圖，但在實(shí)際應(yīng)用方面還需加強(qiáng)，例如電路設(shè)計(jì)創(chuàng)新性和實(shí)用性。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)電子元件和電路基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在故障排查和電路優(yōu)化方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反