初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃_0通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個任務(wù)的目的。下面是關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，希望對您有所協(xié)助。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想透過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析征詢題和處理征詢題的潛力。二、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直截了當(dāng)阻礙到今后是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不理解，從原科任教師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，根底特差，征詢題較嚴(yán)峻。要在本期獲得理想成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。三、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重學(xué)生推理認(rèn)識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識處理一些實際征詢題。第十四章一次函數(shù)透過對變量的調(diào)查，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的認(rèn)識和潛力。在教材中，透過表達(dá)“征詢題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的方式，讓學(xué)生從實際征詢題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念勵志網(wǎng)wWw.Zf.cN/，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象處理有關(guān)現(xiàn)實征詢題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十五章整式在方式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際征詢題“符號化”的過程，開展符號感;有關(guān)運算法則的探究過程，為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的掌握四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時按照反響信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫。4、不斷改善教學(xué)方法，提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度(略)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直截了當(dāng)阻礙到今后是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，征詢題較嚴(yán)峻。要在本期獲得理想成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。二、教學(xué)設(shè)想1、作好課前預(yù)備。認(rèn)真研究教材教法，細(xì)心揣摩教學(xué)材料與新課程教學(xué)目的，充分考慮教材材料與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。2、營建課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營建溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當(dāng)面修正的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的征詢題，并進(jìn)展分析、講解，協(xié)助學(xué)生處理存在的知識性錯誤。4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)歷，找出失敗的緣故，并作出分析和改善措施，關(guān)于嚴(yán)峻的征詢題重新進(jìn)展定位，制定并施行補(bǔ)救方案。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，提高分析征詢題和處理征詢題的潛力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)潛力采取針對性的補(bǔ)救措施。6、成立學(xué)習(xí)小組。按照班班內(nèi)實際情況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目的。7、組織單元測試。按照教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)材料進(jìn)展測試，做好試卷分析，查找征詢題。大面積存在的征詢題在進(jìn)展試卷講解時要重點進(jìn)展分析講解，力求透徹。三。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時按照反響信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。4、不斷改善教學(xué)方法，提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。用心與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。四、培優(yōu)輔差計劃優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度，提高靈敏運用知識的潛力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導(dǎo)計劃：狠抓根底，立足課本，提高決心，激發(fā)興趣。班級取最后10名，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩級分化嚴(yán)峻，學(xué)生靈敏應(yīng)用知識分析征詢題和處理征詢題的潛力都特別差的實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、本學(xué)期的教學(xué)目的透過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和斷定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過程，體會知識的發(fā)生、開展過程，在知識的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和遭到思想教育，同時提高學(xué)生的分析征詢題和處理征詢題的潛力;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步理解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。二、教材分析本學(xué)期所授的材料包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)絡(luò)不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有必須的聯(lián)絡(luò)，而且是以后學(xué)習(xí)的根底，因此知識聯(lián)絡(luò)的跨度比較大，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以防止遺忘。因此教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目的和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生盡管掌握了必須的根底知識，同時有了必須的潛力，但是我校學(xué)生的實際根底較差，個性是在潛力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能用心主動地按教師的要求先預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，如此就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。四、教學(xué)措施1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強(qiáng)根底知識的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析征詢題和處理征詢題的潛力。2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，并全面深化地掌握教材材料。按照學(xué)生實際情況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。3、備學(xué)生，深化理解學(xué)生思想實際和知識潛力水平，充分可能學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的征詢題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。4、認(rèn)真考慮如何協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和用心性，協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握根底知識。5、備教法，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重，打破難點，處理關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)慣用心性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，思維潛力和處理征詢題的潛力。6、備作業(yè)，按照學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時修正作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的征詢題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。7、挖掘教材中固有的思想教育要素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性。8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，透過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地開展。建立師生交往，共同開展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準(zhǔn)，語言簡約生動，板書條理清晰。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實際生活相聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生感遭到數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)絡(luò)，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們四周站一站，理解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時協(xié)助其處理，關(guān)于一些簡單的征詢題，多給他們時機(jī)，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)決心。如此創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生用心積極地參與到教學(xué)中來，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。(1)透過創(chuàng)設(shè)征詢題情境和四周的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活消費息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)征詢，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體性。(3)為了提高課堂教學(xué)效率，關(guān)于一些教學(xué)材料較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上教師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進(jìn)展課堂檢測，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，然后有針對性地進(jìn)展點評，以提高學(xué)生的學(xué)慣用心性。(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個學(xué)生都能聽明白教師的話，多讓學(xué)生本人動手操作，動眼觀察，動腦考慮，做到手勤、眼勤、腦勤。(5)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、保護(hù)他們，使他們感到教師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的征詢題，由他們答復(fù)，加強(qiáng)他們的自決心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，關(guān)于他們提出的征詢題，耐心解答。五、提優(yōu)補(bǔ)差關(guān)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外材料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析征詢題的潛力和處理征詢題的潛力。鼓舞他們利用課余時間透過課外材料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不明白就征詢，養(yǎng)成勤學(xué)好征詢的習(xí)慣，以提高他們的各方面的潛力。關(guān)于學(xué)困生多關(guān)心和協(xié)助，在課堂上多提征詢他們一些簡單的征詢題，多鼓舞他們，以加強(qiáng)他們的決心，利用午休或其他時間為他們進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識。六、自我提高為了提高本身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究教材，提高本人的教學(xué)潛力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、成功教育、《有效教學(xué)的根本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高本人的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)