Unit6ADayinthelife.SectionB(1a-1d)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6ADayintheLife。本單元主要講述了日常生活和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解和描述日常生活的不同方面。SectionB(1a-1d)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的句型和詞匯，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，詢(xún)問(wèn)和描述自己的日常生活。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述日?；顒?dòng)的常用句型和詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的日常交流。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，了解一些日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如“getup”、“gotoschool”等。

2.七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力理解能力有待提高，對(duì)一些日常生活用語(yǔ)的發(fā)音和拼寫(xiě)可能不夠熟悉，以及在真實(shí)情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不知如何表達(dá)。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)的正確使用，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作學(xué)習(xí)法。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演和小組討論。首先，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容；接著，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，增強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐；最后，小組討論將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)，提高交流能力。

3.教學(xué)媒體使用包括PPT展示和音頻播放，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容和提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于“日常生活場(chǎng)景”的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)用語(yǔ)的關(guān)注。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Whatsyourschedulelike?”,“Iusually…”,“Sometimes…”,“Often…”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)中的對(duì)話，展示如何使用這些句型詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)力材料中總結(jié)出描述日?；顒?dòng)的一般規(guī)律。

邏輯謬誤：講解在描述日?；顒?dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂不一致等，并提供改正方法。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力理解和口語(yǔ)練習(xí)題，如聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題、模仿對(duì)話等，讓學(xué)生在課堂上完成。

小組討論：組織學(xué)生就自己的日常活動(dòng)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析聽(tīng)力材料中的對(duì)話，讓學(xué)生思考如何在不同的情景中使用所學(xué)的句型和詞匯。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常場(chǎng)景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和用法。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在描述日?；顒?dòng)時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。但在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生對(duì)于日?；顒?dòng)的描述仍顯得較為生疏，時(shí)態(tài)和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在實(shí)際情景中的對(duì)話練習(xí)，以及加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的鞏固。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，如視頻、音頻和圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽(tīng)力作業(yè)：要求學(xué)生在家中再次聽(tīng)一遍課堂上的聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)的聽(tīng)力理解練習(xí)題，以提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次日?；顒?dòng)的對(duì)話，并記錄下對(duì)話內(nèi)容，以便于課堂上的分享和討論。

3.寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的句型和詞匯，寫(xiě)一篇短文，描述自己的典型一天。

4.語(yǔ)法作業(yè)：針對(duì)課堂上出現(xiàn)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.聽(tīng)力作業(yè)：

-聽(tīng)取SectionB(1a-1d)的聽(tīng)力材料，完成練習(xí)1a和1b的問(wèn)題。

-根據(jù)聽(tīng)力材料，總結(jié)對(duì)話中提到的日常活動(dòng)，并寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，可以使用以下句型：“Whatsyourschedulelike?”,“Iusually…”,“Sometimes…”,“Often…”。

-記錄下對(duì)話內(nèi)容，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

3.寫(xiě)作作業(yè)：

-寫(xiě)一篇短文，標(biāo)題為“ATypicalDayinMyLife”，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，描述自己的日?；顒?dòng)。

-短文應(yīng)包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)，以及周末的活動(dòng)。

4.語(yǔ)法作業(yè)：

-完成語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，重點(diǎn)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

-找出并糾正練習(xí)中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤和主謂不一致錯(cuò)誤。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)聽(tīng)力作業(yè)的反饋：我將仔細(xì)批改學(xué)生的聽(tīng)力理解練習(xí)題，對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我將單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高聽(tīng)力理解能力。

2.對(duì)口語(yǔ)作業(yè)的反饋：我將與學(xué)生一起討論他們的對(duì)話內(nèi)容，提供必要的糾正和建議，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.對(duì)寫(xiě)作作業(yè)的反饋：我將批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的正確性，并給出具體的修改建議。

4.對(duì)語(yǔ)法作業(yè)的反饋：我將針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出詳細(xì)的反饋，并提供額外的練習(xí)材料，幫助他們鞏固語(yǔ)法知識(shí)。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.閱讀材料：選取一些關(guān)于不同國(guó)家日常生活習(xí)慣的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的日常活動(dòng)表達(dá)方式。

2.視頻資源：收集一些英語(yǔ)原聲的生活場(chǎng)景視頻，如早晨起床、學(xué)校生活、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.課外讀物：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的英語(yǔ)課外讀物，如簡(jiǎn)化版的英文小說(shuō)、英語(yǔ)漫畫(huà)等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

4.英語(yǔ)歌曲：挑選一些節(jié)奏舒緩、歌詞貼近生活的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文文章，關(guān)注文章中的日?；顒?dòng)描述，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

2.視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生在觀看生活場(chǎng)景視頻后，可以模仿視頻中的對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的場(chǎng)景。

3.課外閱讀：指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的英語(yǔ)課外讀物，鼓勵(lì)他們記錄不熟悉的單詞和表達(dá)，定期與同學(xué)分享閱讀心得。

4.音樂(lè)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲來(lái)提高聽(tīng)力水平，同時(shí)嘗試跟隨歌曲唱出歌詞，增強(qiáng)口語(yǔ)能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

1.閱讀材料拓展：

-《LifeintheUSA》：介紹美國(guó)人的日常生活習(xí)慣和表達(dá)方式。

-《ADayintheLifeofaBritishSchoolboy》：描述英國(guó)學(xué)生的日常生活。

2.視頻資源拓展：

-《VideoJournal》：一系列關(guān)于不同國(guó)家日常生活的短片，如《ADayinJapan》、《ADayinFrance》等。

-《MorningRoutine》、《SchoolLife》、《FamilyGathering》：具體的生活場(chǎng)景視頻，學(xué)生可以模仿和實(shí)踐。

3.課外讀物拓展：

-《C