河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初級中學初中信息技術《設置自定義動畫效果》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：通過學習《設置自定義動畫效果》，使學生掌握在PowerPoint中自定義動畫的設置方法，包括動畫類型、動畫效果、動畫順序和動畫時間的調整。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在七年級上冊《信息技術》教材中學習的《制作多媒體演示文稿》章節(jié)相關聯(lián)，學生在該章節(jié)已學習了PowerPoint的基本操作和插入文本、圖片等元素的方法，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習設置自定義動畫效果，提高演示文稿的趣味性和觀賞性。二、教學目標

1.讓學生掌握自定義動畫的基本概念、設置方法和操作技巧。

2.培養(yǎng)學生的信息技術操作能力、創(chuàng)新設計思維和審美鑒賞能力。

3.引導學生將自定義動畫應用于實際演示文稿制作中，提升信息表達和展示效果。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個精心設計的演示文稿實例，讓學生直觀感受到自定義動畫帶來的視覺沖擊，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：讓學生自己設計一個簡單的演示文稿，并嘗試為其添加自定義動畫，體驗動畫設置的整個過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，每組設計一個演示文稿主題，討論并決定使用哪些自定義動畫效果，以及如何設置動畫順序和時長。

-角色扮演：模擬一個演講場景，學生扮演演講者，運用所學的自定義動畫知識，展示自己的演示文稿，其他學生扮演觀眾進行評價。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成動畫設置后，要求他們反思整個設計過程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

-同伴評價：學生之間互相評價對方的演示文稿動畫效果，提出建設性的意見，同時學習他人的優(yōu)點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解自定義動畫的概念、操作步驟和注意事項，確保學生理解動畫設置的基本原理。

2.演示法：通過教師現場演示，直觀展示自定義動畫的設置過程，讓學生跟隨操作。

3.練習法：安排課堂練習，讓學生親自操作，鞏固所學知識，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用多媒體設備展示動畫效果，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用PowerPoint軟件進行教學，讓學生在軟件環(huán)境中直接操作，提高學習效率。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源查找相關案例，擴展知識面，激發(fā)學生的自主學習能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一個充滿吸引力的動畫演示文稿，激發(fā)學生的興趣。接著提出問題：“你們知道這些動畫是如何制作的嗎？”引導學生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師通過PowerPoint軟件現場演示自定義動畫的設置過程，包括動畫類型的選取、動畫效果的調整、動畫順序的排列和動畫時間的控制。然后，學生跟隨教師一起操作，逐步學習并掌握自定義動畫的設置方法。在此過程中，教師會針對學生的操作進行個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：每個小組根據之前的討論，為他們的演示文稿添加自定義動畫。學生在實踐中運用所學的知識，嘗試不同的動畫效果，并調整動畫的順序和時間。教師在這一過程中進行巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決操作中遇到的問題。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：實踐環(huán)節(jié)結束后，教師邀請幾個小組展示他們的演示文稿，并讓其他學生評價他們的動畫效果。教師總結學生在實踐中的表現，指出優(yōu)點和需要改進的地方。最后，教師強調自定義動畫在演示文稿制作中的重要性，并鼓勵學生在以后的學習和生活中積極運用信息技術，提高自己的表達能力。

在教學過程中，教師始終關注學生的學習狀態(tài)，通過適時提問、指導、總結，幫助學生掌握自定義動畫的制作方法，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了自定義動畫的設置技巧，還提高了自己的信息表達和展示能力。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對于自定義動畫效果的興趣和熱情，他們在實踐環(huán)節(jié)中的積極參與給了我很大的鼓舞。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題，比如個別學生在操作上還存在一定的困難，未來我需要更多地關注這部分學生，給予他們更多的個別指導。另外，我覺得可以增加一些更復雜的案例，讓學生們在掌握基本技能的基礎上，能夠進一步探索和挑戰(zhàn)，提升他們的創(chuàng)新能力。我會根據今天的教學情況，調整教學策略，讓每個學生都能更好地理解和掌握知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.結合本節(jié)課學習的自定義動畫知識，每位學生需要設計一個主題為“我的健康生活”的演示文稿。要求在文稿中包含至少三種不同的自定義動畫效果，動畫設置要合理，能夠突出展示健康生活的重要性和個人健康計劃。

2.學生還需撰寫一篇短文，詳細描述自己對于健康生活方式的理解，以及如何將自定義動畫應用于健康生活計劃的展示中。短文應包括個人的見解、體驗和對健康生活方式的感悟。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學生的演示文稿和短文作業(yè)，針對動畫設置、文稿內容和寫作表達給出具體評價和建議。

2.在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行展示，并邀請這些學生分享他們的設計思路和寫作心得。這樣可以激勵其他學生學習優(yōu)秀作業(yè)中的亮點，同時也能夠促進學生們之間的交流和互相學習。

3.教師還會在課堂上進行總體反饋，總結學生們在作業(yè)中普遍存在的問題，并提出改進的建議。同時，對于表現出色的學生，教師會給予口頭表揚，增強學生的自信心和繼續(xù)學習的動力。

4.對于需要進一步改進的學生，教師會安排課后輔導，幫助他們解決在作業(yè)中遇到的具體問題，確保每位學生都能跟上課程的進度。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與信息技術相關的教學視頻，如PowerPoint操作教程、自定義動畫效果展示等，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，以及輔助教學過程中的難點講解。

-圖片資源：準備一系列與健康生活相關的圖片，如運動、飲食、作息等，用于制作演示文稿的背景或插圖，增加視覺效果，幫助學生更好地理解健康生活方式。

-音頻資源：選取一些輕松愉悅的背景音樂，用于課堂氛圍的營造，提高學生的學習舒適度。

2.閱讀材料

-英文短文：從教材或其他教育資源中精選與信息技術相關的英文短文，如《計算機與我們的生活》、《網絡安全的重要性》等，這些短文不僅能夠提供健康生活方式的核心要素，還能鍛煉學生的英文閱讀能力。

-專業(yè)資料：提供一些與信息技術相關的專業(yè)英文資料，如《信息技術發(fā)展趨勢》、《數字時代的隱私保護》等，讓學生在了解專業(yè)知識的同時，提升英文閱讀水平。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如Google翻譯、有道詞典等，方便學生在學習過程中快速查找單詞或短語的意思，提高英語學習效率。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后進行聽力訓練，提高英語聽力水平。

-辦公軟件教程：提供PowerPoint等辦公軟件的在線教程，如MicrosoftOffice官方網站提供的教程，幫助學生掌握更多高級功能，提升演示文稿的制作能力。

4.教學平臺

-學習管理系統(tǒng)（LMS）：使用學?；蚪逃龣C構提供的學習管理系統(tǒng)，如Moodle、Blackboard等，上傳教學資源，布置作業(yè)，進行在線討論，方便學生隨時隨地進行學習。

-互動學習平臺：利用互動學習平臺，如Kahoot!、Quizlet等，設計在線問答、小測驗等互動活動，增加課堂趣味性，檢測學生學習效果。

5.實踐資源

-案例研究：收集一些與信息技術相關的實際案例，如企業(yè)信息系統(tǒng)的應用、網絡安全事件等，用于課堂討論，幫助學生將理論知識與實際應用相結合。

-實驗室資源