Unit6讀寫課第一課時教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6讀寫課第一課時

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊。

本節(jié)課通過閱讀課文《Myfavoriteseason》引出四季的話題，讓學(xué)生學(xué)會描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因，同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。通過互動討論、小組合作等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語表達四季特點和相關(guān)活動的能力，提高學(xué)生的詞匯積累和句型應(yīng)用水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的文化背景，增強學(xué)生對中外文化差異的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容分析和比較，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提升對文本信息的綜合處理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞Unit6的課文《Myfavoriteseason》進行閱讀理解和語言實踐。課文介紹了不同季節(jié)的特點，以及作者最喜歡的季節(jié)和理由。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠描述自己最喜歡的季節(jié)，并用英語表達喜歡的理由。

具體內(nèi)容包括：

-了解四季的基本詞匯和表達方式。

-學(xué)習(xí)如何描述季節(jié)的變化和活動。

-掌握課文中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析和評價文本的能力。

2.重點難點：

-重點：

-掌握關(guān)于四季的詞匯和表達，如spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)的活動詞匯。

-學(xué)習(xí)并運用課文中的關(guān)鍵句型，如“Ilike…because…”來描述喜歡的季節(jié)和理由。

-通過閱讀理解，獲取課文中的信息和作者的觀點。

-難點：

-理解和運用比較級和最高級來描述季節(jié)之間的差異。

-分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖和觀點表達。

-在小組討論中，用英語流暢地表達自己的觀點和感受。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹四季的基本詞匯和句型，確保學(xué)生掌握必要的語言知識。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)描述最喜歡的季節(jié)及其理由，增強互動性和實踐性。

3.利用多媒體課件展示不同季節(jié)的圖片和視頻，增加感官輸入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生制作關(guān)于自己最喜歡季節(jié)的簡報，鼓勵他們自主探索和創(chuàng)造性地表達個人喜好。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的季節(jié)特征，并分享個人最喜歡的季節(jié)。

目的：激活學(xué)生關(guān)于季節(jié)的知識背景，引出本課主題，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-主題內(nèi)容引入：介紹課文《Myfavoriteseason》并讓學(xué)生略讀，了解文章大意。

-重點詞匯教學(xué)：講解并練習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和描述季節(jié)活動的動詞短語。

-句型練習(xí)：通過例句演示如何使用“Ilike…because…”句型，讓學(xué)生模仿造句。

-難點解析：解釋比較級和最高級的使用，通過實例讓學(xué)生練習(xí)正確運用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成填空、匹配等練習(xí)題，鞏固課文中的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)語言描述自己最喜歡的季節(jié)，并分享理由。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的描述，討論為什么作者喜歡某個季節(jié)，并讓學(xué)生類比描述自己的喜好。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同季節(jié)，用英語介紹該季節(jié)的特點和活動，增強語言實踐能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確使用。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生自我評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，教師給予點評和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、詞匯句型教學(xué)、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運用能力。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的討論話題，或者在小組活動中引入競爭機制，以提高學(xué)生的參與度和討論深度。同時，我會提供更多個性化的指導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更好地融入課堂活動。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于四季變化的英文詩歌和短文，如RobertLouisStevenson的《AChild'sGardenofVerses》中關(guān)于四季的詩歌，以及其他英文經(jīng)典文學(xué)作品中的季節(jié)描寫片段。

-視頻資源：播放關(guān)于四季變換的自然紀(jì)錄片，如BBC的《PlanetEarth》系列，讓學(xué)生感受季節(jié)變化對自然環(huán)境和生物的影響。

-文化背景：介紹不同文化中關(guān)于四季的傳統(tǒng)和習(xí)俗，例如中國的二十四節(jié)氣、西方的圣誕節(jié)和感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后自主閱讀與季節(jié)相關(guān)的英文書籍和文章，增加詞匯量和理解力，同時提高閱讀興趣。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英文原版紀(jì)錄片，提升聽力和口語能力，同時了解自然科學(xué)知識。

-文化探索：鼓勵學(xué)生研究不同文化中季節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和節(jié)日，通過對比分析，增強文化意識。

-實踐活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己最喜歡季節(jié)的英文日記或小故事，并在課堂上分享，提高寫作和表達能力。

-互動交流：建立線上學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在群內(nèi)用英語討論季節(jié)話題，促進交流和合作學(xué)習(xí)。

-詞匯積累：提供一份季節(jié)主題的詞匯表，包括動詞、名詞、形容詞等，要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，逐步擴大詞匯量。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些與季節(jié)相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和運用所學(xué)的語法知識，如比較級和最高級的使用。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生嘗試用英文創(chuàng)作季節(jié)主題的詩歌或繪畫，激發(fā)創(chuàng)造力和審美能力。

-家庭作業(yè)：布置與季節(jié)相關(guān)的項目作業(yè)，如制作季節(jié)變化的手抄報或PPT演示，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能進行英語學(xué)習(xí)。

-反饋評價：鼓勵學(xué)生定期自我評價學(xué)習(xí)進展，教師提供個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生不斷進步。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了四季的魅力，通過閱讀和討論，我們不僅學(xué)會了如何用英語描述季節(jié)，還了解了不同文化中季節(jié)的特殊意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，用英