我的白鴿——陳忠實??一、教材分析

二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標

四、教學(xué)重難點五、教法學(xué)法

六、教學(xué)過程七、教學(xué)反思

八、板書設(shè)計說課環(huán)節(jié)一、教材分析——單元任務(wù)任務(wù)一：體會人與動物的關(guān)系邊默讀邊思考，勾畫重要語句和段落，學(xué)習(xí)作摘錄，嘗試寫批注。在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)注細節(jié)，把握文章的立場和態(tài)度，將學(xué)生導(dǎo)向有一定深度的閱讀。任務(wù)二：親近動物，豐富生命體驗促使學(xué)生在觀察動物并記錄的實踐活動中將文本閱讀體驗具體化與條理化，形成自身經(jīng)驗。通過獲得自主觀察記錄、整理修正、討論交流激發(fā)提升思考與實踐能力。任務(wù)三：記敘與動物的相處運用細節(jié)寫出對象的特點，表達自己的情感態(tài)度。一、教材分析——《我的白鴿》作者講述了白鴿的到來、白鴿的生活以及白鴿最終的離去，情節(jié)簡單卻富有情感，讓讀者能夠感受到他對白鴿的喜愛。在《我的白鴿》中，他運用生動的描寫和細膩的情感表達，使讀者能夠真切地感受到白鴿的美麗和靈動。作者表達了對生命的尊重和呵護，對弱小者的體諒和同情，表現(xiàn)出了一個作家的敏感和憐愛，展現(xiàn)了他對生活的細膩觀察和對人性的深刻理解。同時，白鴿也象征著和平、自由和純潔，作者借白鴿傳達了對這些美好品質(zhì)的追求。第三單元：側(cè)重默讀感知的完整性，在保證一定速度的前提下把握基本內(nèi)容，通過抓關(guān)鍵語句等了解文章大意，概括文章中心。第四單元：勾畫重點語句，把握文章結(jié)構(gòu)（包括全文的整體結(jié)構(gòu)和段落的內(nèi)在層次），理清文章思路。二、學(xué)情分析——已有能力在進行圈點勾畫、作摘錄、寫批注時要重點關(guān)注“集中表達作者思想觀點或情感態(tài)度的”“在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的”“在語言表達上有精彩之處的”“對你有啟發(fā)和觸動，或讓你有疑問的”四類語句，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握細膩的情感。這四類語句主要是針對如何深入理解文章思想感情這一問題的，同時也兼顧文章結(jié)構(gòu)和語言藝術(shù)手法的感知。二、學(xué)情分析——需要提升（一）默讀圈畫作者與白鴿相處的句子，通過小組討論梳理“我”與白鴿的相處過程，在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者對美好生命的尊重與追求。（二）通過圈畫及摘錄描寫幼鴿活動的語句，品味細節(jié)描寫，說出白鴿的特點及給作者帶來的心靈震顫。（三）通過閱讀助讀資料，深入體會作者對動物和生命的理解，寫出“如何與動物相處共存，與自然和諧共生”的深刻認識，不少于200字。三、教學(xué)目標四、教學(xué)重難點教學(xué)重點通過品味文章細節(jié)，歸納白鴿的特點，說出白鴿給作者帶來的情感震顫。教學(xué)難點通過理解文本內(nèi)容及閱讀助讀資料，深入體會作者對動物和生命的理解，以及作者對于如何與動物相處共存，與自然和諧共生的深刻認識。教法1.情境教學(xué)法2.任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法1.小組討論法2.自主歸納法五、教法學(xué)法六、教學(xué)過程邀請函親愛的動物愛好者們：為響應(yīng)太炎中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)的號召，我們將在班級自主開展動物文化節(jié)！活動內(nèi)容：介紹陳忠實的白鴿、分享美好瞬間、講述飼養(yǎng)心得與收獲。活動時間：12.10日活動地點：太炎中學(xué)操場讓我們共同為動物文化節(jié)注入新的活力與色彩。

班委會2024年12月5日任務(wù)任務(wù)一：動物特點

我來說任務(wù)二：動物照片

我來拍任務(wù)三：飼養(yǎng)經(jīng)驗

我來講任務(wù)四：動物宣言

我來讀任務(wù)一：動物特征

我來說參加動物文化節(jié)，我們首先要向大家介紹動物的特點?；顒樱簩W(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，仿照示例，提煉并分析白鴿的特性。示例：從課文第

2、4段可知，白鴿具有

依戀故巢

的特性，因為老舅告訴“我”老白鴿一放開就會飛回老窩，在“我”家孵出的小鴿就會認“我”家為自己家。明確：依戀故巢、易于喂養(yǎng)、愛護后代、純潔本真要求：1.限時4分鐘。2.組內(nèi)總結(jié)白鴿特性，一人在批注上寫表示白鴿特性的詞語。3.一人將便利貼貼在對應(yīng)版塊中，同時其他人解說白鴿特性及理由。（誰提煉出的特性就由誰來解說）。任務(wù)二：動物照片

我來拍動物文化節(jié)現(xiàn)場需要展示動物的照片，介紹鴿子各階段的美好瞬間。活動1：默讀課文，圈劃文中白鴿各階段的敘述與描寫語句，了解白鴿各個階段的外形、性情等特點?；顒?：小組討論，選擇介紹白鴿具有代表性的畫面，摘錄關(guān)鍵語句并說明理由。事件橫縱圖搭窩喂食觀察白鴿產(chǎn)卵白鴿孵化白鴿喂養(yǎng)幼鴿小白鴿逐漸成長小白鴿飛翔任務(wù)二：動物照片

我來拍“我”白鴿任務(wù)三：飼養(yǎng)經(jīng)驗

我來講在動物文化節(jié)現(xiàn)場，跟動物愛好者分享飼養(yǎng)鴿子的經(jīng)驗和心得?；顒?：分享鴿子飼養(yǎng)經(jīng)驗：如何可以把鴿子養(yǎng)好。（“我”對白鴿的付出）活動2：討論飼養(yǎng)鴿子的意義。（白鴿給予我的回饋）任務(wù)三：飼養(yǎng)經(jīng)驗

我來講增加喂食警惕戒備逐漸信賴被鼓勵期待產(chǎn)蛋搭窩喂食觀察幼鴿鼓勵飛翔剪去繩索擠在洞口探頭飛落到“我”的手臂啄食玉米粒兒在“我”的掌聲激勵下先后起飛任務(wù)四：動物宣言

我來讀動物文化節(jié)需要一則動物宣言，請為本次活動撰寫動物宣言。（學(xué)生互評，投票選出班級動物宣言）活動：結(jié)合助讀材料（《告別白鴿》節(jié)選），了解兩只鴿子最終的命運，思考我們該如何與動物相處，對生命產(chǎn)生敬畏。兩只白鴿的結(jié)局一只在天上飛翔，卻慘遭鷂（yào）子撲殺。另一只失蹤后重新出現(xiàn)，原來被人用細繩子勒傷腿當(dāng)做玩物，“我”給它洗澡、敷藥，最終它卻在第二天死去。課后作業(yè)1.以白鴿的視角重新改寫文中的某個片段，如“喂食、破殼、放飛……”字數(shù)不少于200字。2.（選做）課后搜索并閱讀《告別白鴿》，加深對于文章的理解。課后作業(yè)實錄課后作業(yè)實錄七、教學(xué)反思課后作業(yè)的反饋情況令我非常驚喜，學(xué)生跳出了我給出的提示范圍，