農(nóng)村中學(xué)中長期開展規(guī)劃

〔2021—2021〕為切實加快我校的開展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生安康成長，特制定適合我校開展需要的中長期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。一、辦學(xué)思想：堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實落實?根底教育課程改革綱要?，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的開展思路，堅持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會學(xué)習(xí)為重點，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建立和校園文化建立，努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，努力實踐科學(xué)開展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建立，創(chuàng)立學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)立平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐〞的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新〞的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧開展。二、學(xué)校情況分析學(xué)校創(chuàng)立于1984年，原名為寨底完全小學(xué)，2006年8月合并到姚村鎮(zhèn)第六中學(xué)，既現(xiàn)在的寨底學(xué)校。學(xué)校占地面積17847平方米，校舍建筑面積1857平方米。藏書5000余冊,儀器、電教、音體美等各種器材配備到達(dá)國家小學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校目前共有16個教學(xué)班，學(xué)生近500人〔含學(xué)前班〕，教職工28人。學(xué)校教師隊伍構(gòu)造良好，小學(xué)高級職稱以上教師9人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，專科人數(shù)10人，占55.6%，教師中50%以上的教師具有計算機(jī)初、中級合格證書。近3年教師在市級以上發(fā)表論文18篇，學(xué)校現(xiàn)有省級骨干教師1人，市級骨干教師4人學(xué)校辦學(xué)26年來，始終堅持正確的辦學(xué)方向，積極實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美等全面開展的創(chuàng)新型人才，并獲得良好的辦學(xué)效益和取得令人矚目的辦學(xué)成績。學(xué)校先后被縣〔市〕教育局評為文明單位并授予“平安文明校園〞稱號，屢次被鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕黨委、政府評為教育教學(xué)管理先進(jìn)集體和先進(jìn)單位，2007年被市團(tuán)委授予“優(yōu)秀少先隊培養(yǎng)先進(jìn)集體〞和“雛鷹少先隊〞稱號。三、學(xué)校開展的總體目標(biāo)學(xué)校必須樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，群策群力，腳踏實地的開展好學(xué)校的各項工作，以學(xué)習(xí)為動力、以變化為起點、以開展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志，“尚德立校、標(biāo)準(zhǔn)治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色亮校〞為策略，以“人文校園、和諧校園〞為導(dǎo)向,不斷提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，力爭5到10年內(nèi)把豐臺學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的一流學(xué)校，辦學(xué)條件根本到達(dá)市級標(biāo)準(zhǔn)化要求。二、工作目標(biāo)：近期目標(biāo)〔2021年--2021年〕：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，實施以人為本、科研興校開展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。本科學(xué)歷到達(dá)20%，大專學(xué)歷教師達(dá)80%；學(xué)校承擔(dān)了市級研究課題，申報鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕級特色示范學(xué)校。中期目標(biāo)〔2021年--2021年〕：加強(qiáng)硬件建立，建一幢綜合樓〔1850壯〕、標(biāo)準(zhǔn)化運動場。不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建立一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)出在本自治區(qū)、本市、本鎮(zhèn)有聲譽的骨干教師、學(xué)科帶頭人，成為有一定特色的小學(xué)。師資水平，大專學(xué)歷教師達(dá)100%，教育教學(xué)質(zhì)量名列前列，申報市級特色示范學(xué)校。長期目標(biāo)〔2021年--2021年底〕：不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭多元化聯(lián)系。擴(kuò)大校園面積，綠化美化校園。建立一支研究型教師隊伍，學(xué)校承擔(dān)1項自治區(qū)級研究課題，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學(xué)校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校辦成科研水平高、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)特色明顯，全縣一流的特色示范學(xué)校，申報市級特色示范學(xué)校。三、工作措施：〔一〕加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建立，形成良好的“三風(fēng)〞。1．加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神?！?〕切實加強(qiáng)教師政治思想工作，堅持政治學(xué)習(xí)制度，及時有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)?中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?、?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?、基教司?根底教育課程改革綱要?、?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力?！?〕切實加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有方案地組織教師學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?教師法?、?教育法?等教育法規(guī)，切實標(biāo)準(zhǔn)教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性?！?〕努力實踐科學(xué)開展觀，切實加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建立，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)〞系列教育活動，加強(qiáng)對教師的“為人師表〞的言行教育，不斷標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，樹立教師形象，加強(qiáng)教師言行對學(xué)生潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)活動的管理。努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取〞的校風(fēng)、“務(wù)實求實、精業(yè)創(chuàng)新〞的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取〞的學(xué)風(fēng)。⑷以“八榮八恥〃為指導(dǎo)，扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，結(jié)實樹立社會主義榮辱觀。⑸重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學(xué)校、評教師，學(xué)生評教師，教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)立學(xué)校依法治校、依法治教的氣氛。努力創(chuàng)設(shè)社會共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。2.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?，新的?中小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)?，以開展多種形式活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育、“五愛教育〞，以“八榮八恥〞為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，結(jié)實樹立社會主義榮辱觀。(1〕充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)展豐富多彩的，形式多樣的教育活動。〔2〕深入貫徹?中小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)?為重點，通過開創(chuàng)“文明班級〞、推普周、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣?！?〕進(jìn)一步細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的德育活動，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建立的方案，落實工作制度與要求，階段性地抓好系列教育活動，開展社會效勞、勞動、社會實踐與體驗活動。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)?！?〕建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、讀書征文、演講、學(xué)雷鋒見行動、社會實踐、春游〞等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與愛祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗的熱情?！?〕認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治、平安和防范意識。以?社會治安條例?、?未成年人保護(hù)法?、?預(yù)防未成年犯罪法?教育，交通平安教育、消防教育，游泳平安、食品衛(wèi)生與心理安康教育為重點，根據(jù)季節(jié)特點，有重點地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，平安教育，確保學(xué)生的平安安康成長。⑹加強(qiáng)家長學(xué)校與社會德育工作站的建立，積極通過家長學(xué)校與德育工作站各項活動，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長與社會對學(xué)校各項工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績。3.加強(qiáng)校園文化建立，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的根底設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通〞，建成“活潑安康、積極向上、鼓勵進(jìn)取、展示自我〞的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境?！捕臣訌?qiáng)師資隊伍建立，確保課改和素質(zhì)教育的實施。在加強(qiáng)教師思想政治工作的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊伍建立。.進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀〞。建立“課程〞是師生教與學(xué)的“體驗課程〞，是被師生實在體驗到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)設(shè)與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建立者和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同開展〞的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同開展，注重三維〔知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀〕落實的課堂教學(xué)構(gòu)造，建立“關(guān)注每一個學(xué)生開展的學(xué)生觀〞；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗〞的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。.加強(qiáng)名師工程建立，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加自治區(qū)級、市級培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。.進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，在五年內(nèi)，實現(xiàn)本科學(xué)歷教師20人左右，大專學(xué)歷90%以上，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。.加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。.不斷優(yōu)化教師的年齡構(gòu)造，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。.加強(qiáng)學(xué)校的班子建立，加強(qiáng)對學(xué)校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實現(xiàn)學(xué)校管理人員的過度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。.通過學(xué)科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分開、競聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊伍建立，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)?！踩臣訌?qiáng)對新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。.進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，新課改目的、意義、要求與實施方法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改〞的認(rèn)識上來。.繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)展課改實踐與研究、開展課題研究等方法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。.加大課改工程的研究與實踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會效勞與實踐的能力，掌