2/2收集整理，僅供參考2023年天津市北辰區(qū)教育系統(tǒng)進駐師范大學招聘教師考試真題一、單選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.內省C.慎獨D.操守【答案】：C2.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.經(jīng)濟增長B.文化創(chuàng)新C.社會實踐D.文化繼承【答案】：A3.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.啟發(fā)式D.協(xié)同式【答案】：C4.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.原始社會的道德C.社會主義道德D.資本主義道德【答案】：C5.高等學校的核心職能是（）。A.教學研究B.文化傳承C.科學研究D.社會服務【答案】：C6.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.教書育人【答案】：D7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學是根本，科研是源頭，服務是深化D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：C8.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學習的遷移【答案】：D9.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校課程體系C.高校教學規(guī)章D.高校教學進度【答案】：A10.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.執(zhí)行者B.舉辦者C.辦學者D.管理者【答案】：B11.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。A.保證質量B.按需派遣C.鼓勵回國D.學用一致【答案】：C12.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.停考，停止申請認定資格B.記過C.罰款D.吊銷辦學許可證【答案】：B13.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.玩手機B.聊天C.看書D.睡覺【答案】：C14.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.給學生以良好的第一印象B.教師的社會地位C.教育行政部門的管理導向D.家長、學生對教師的認可和態(tài)度【答案】：A15.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識的傳授者B.社會的模范公民C.知識學習的促進者D.學生問題的解決者【答案】：C16.高等學校教學的基本組織形式是（）A.課堂教學B.現(xiàn)場教學C.社會實踐D.科研訓練【答案】：A17.德育的永恒主題是（）。A.生存教育B.理想教育C.心理健康教育D.愛國主義教育【答案】：D18.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.提問B.記憶術C.做筆記D.監(jiān)控【答案】：D19.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系C.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關系D.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系【答案】：A20.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的意志特征【答案】：C21.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.招生計劃B.教學計劃C.教學管理D.就業(yè)管理【答案】：B22.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.教學與科研相統(tǒng)一原則B.理論與實踐相統(tǒng)一原則C.權力與權威相統(tǒng)一原則D.工學結合原則【答案】：A23.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.監(jiān)視策略B.資源管理策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D24.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.生產(chǎn)性B.工具性C.永恒性D.相對獨立性【答案】：D25.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.信號學習C.刺激一反應學習D.連鎖學習【答案】：C26.道德和法律的共同點是（）。A.都是由國家頒布實施的B.一旦違反，都會受到相應的制裁C.都是由社會約定俗成的D.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D27.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.想像的B.倫理的C.直覺的D.行為的【答案】：B28.某大學生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.實體觀B.表現(xiàn)觀C.掌握觀D.增長觀【答案】：D29.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.科研B.社會服務C.教學D.課程【答案】：D30.教育頭的投入源有（）。A.國家財政撥款與學校自身教育投入B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.家庭個體教育投入D.以上都是【答案】：D31.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經(jīng)常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.時間管理策略【答案】：C32.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.思維起點C.思維狀態(tài)D.即定疑問【答案】：A33.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術教育的全部施教機構系統(tǒng)的總和。A.雙軌學制B.壬成學制C.現(xiàn)代學制D.分支學制【答案】：C34.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.個適質量B.控制質量C.內適質量D.外適質量【答案】：C35.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為【答案】：D二、多選題36.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD37.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.相似性C.互補性D.容貌與儀表【答案】：ABCD38.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.權威階段D.公正階段【答案】：ABCD39.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.臨危不亂B.履行職責C.遵守規(guī)定D.紀律松散【答案】：BC40.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯(lián)系B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：BCD41.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現(xiàn)代大學制度B.加強章程建設C.推進政校分開、管辦分離D.健全統(tǒng)籌有力、權責明確的高等教育管理體制【答案】：ABCD42.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的敏捷性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD43.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.全體與個別兼顧的原則D.主體性原則【答案】：ABCD44.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.人要對自己負責C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答【答案】：ACD45.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.嚴于律己，勇于自責B.教書育人，關愛學生C.學為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：ACD46.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：BCD47.高等學校科學研究的任務有（）。A.推動大學文化和社會文化的建設B.推進基礎研究和應用研究，探索產(chǎn)學研結合的新機制C.為國家提供全面的人才支持D.提升全民族科學素質【答案】：ABCD48.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.教學內容實用D.周期短【答案】：ABCD49.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門心理科學B.倫理學是一門價值科學C.倫理學是一門規(guī)范科學D.倫理學是一門實踐科學【答案】：BCD50.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.謙虛和藹B.尊重理解C.頤指氣使D.一視同仁【答案】：ABD51.職業(yè)理想具有（）。A.階段性B.時代性C.共性與個性D.層次性【答案】：ABC52.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正育人初心之偏B.糾正違規(guī)競爭之偏C.糾正超前學習之偏D.糾正負擔過重之偏【答案】：ABCD53.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.學歷及資歷B.教學