第五單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器教學(xué)實(shí)錄---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是基于2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)第五單元的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4，旨在讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。課程背景與化學(xué)學(xué)科緊密相連，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生更好地理解氧氣制備、氧氣的性質(zhì)和用途等知識(shí)點(diǎn)。課程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握氧氣制備的基本原理、方法和操作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生活中的氧氣需求問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器。具體包括氧氣的制備方法、氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)原理和制作步驟。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握氧氣的制備方法，理解氧氣性質(zhì)及其在供氧器中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易供氧器。

-難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，設(shè)計(jì)出既科學(xué)又實(shí)用的簡(jiǎn)易供氧器。此外，如何在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保證操作的安全性和準(zhǔn)確性，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器（如試管、酒精燈、導(dǎo)管等）、實(shí)驗(yàn)試劑（如過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳催化劑等）。

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：在線教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字化教學(xué)材料。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手操作、成果展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一個(gè)與氧氣相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景，如高原地區(qū)的氧氣稀薄問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣供應(yīng)的興趣。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氧氣在生活中的重要性，為設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解氧氣的制備方法、氧氣性質(zhì)及其應(yīng)用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻和演示幫助學(xué)生理解。

-實(shí)驗(yàn)演示：展示氧氣制備的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，如過(guò)氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)原理：介紹簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)原理，包括氧氣發(fā)生裝置、氧氣儲(chǔ)存和釋放裝置的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與氧氣制備和性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生就簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)建議。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，如登山者使用的便攜式供氧器，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-制作實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易供氧器，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，解決設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)氧氣制備的原理、氧氣性質(zhì)及其在供氧器設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在制作供氧器過(guò)程中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題，討論如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于氧氣的制備原理理解較為深刻，但在設(shè)計(jì)供氧器時(shí)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的難度估計(jì)不足，導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案與實(shí)際操作之間存在差距。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提前準(zhǔn)備更充分的實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生有足夠的操作時(shí)間。同時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠O(shè)計(jì)階段就能預(yù)見(jiàn)到可能的操作難題。此外，應(yīng)優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)和實(shí)施。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：氧氣制備和性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，以及實(shí)際生活中供氧器的應(yīng)用場(chǎng)景視頻。

-圖片：氧氣的分子結(jié)構(gòu)圖、不同氧氣制備方法的示意圖、供氧器的設(shè)計(jì)草圖。

-音頻：氧氣制備的化學(xué)原理講解錄音，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的步驟說(shuō)明。

2.閱讀材料：

-精選短文：關(guān)于氧氣在生命科學(xué)中的作用的英文短文，以及介紹氧氣制備和應(yīng)用的歷史背景。

-擴(kuò)展閱讀：提供與氧氣相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生了解更多氧氣的科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)材料：

-化學(xué)試劑：過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、催化劑等，用于氧氣制備實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)儀器：試管、酒精燈、導(dǎo)管、氣壓計(jì)等，用于實(shí)驗(yàn)操作和氧氣性質(zhì)的測(cè)試。

4.在線工具：

-化學(xué)模擬軟件：提供在線的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M工具，讓學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行氧氣制備的模擬實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，提供在線作業(yè)提交、成績(jī)查詢、課程通知等功能。

5.教學(xué)網(wǎng)站：

-化學(xué)教育資源網(wǎng)站：提供豐富的化學(xué)教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、教學(xué)視頻等。

-科學(xué)社區(qū)：加入相關(guān)的科學(xué)論壇或社區(qū)，讓學(xué)生能夠與更多學(xué)習(xí)者交流氧氣相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題。

6.輔助工具：

-實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-設(shè)計(jì)軟件：提供CAD或其他設(shè)計(jì)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行供氧器的設(shè)計(jì)工作。

7.教學(xué)支持：

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。

-專業(yè)咨詢：邀請(qǐng)化學(xué)專業(yè)教師或研究人員，為學(xué)生提供氧氣制備和應(yīng)用的專業(yè)咨詢。

8.安全教育資源：

-實(shí)驗(yàn)安全指南：提供實(shí)驗(yàn)室安全操作指南，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

-應(yīng)急處理手冊(cè)：教授學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)意外時(shí)的應(yīng)急處理方法。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。學(xué)生普遍能夠積極參與討論，提出問(wèn)題和解決方案。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)顯示，對(duì)氧氣制備和供氧器設(shè)計(jì)原理的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)展現(xiàn)了良好的邏輯思維和分析能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)