幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)課件《尋找空氣》

主講人：目錄活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)內(nèi)容03活動(dòng)總結(jié)05活動(dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)指導(dǎo)04延伸活動(dòng)建議06活動(dòng)目標(biāo)01認(rèn)識(shí)空氣的存在通過(guò)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀地看到空氣流動(dòng)的效果，理解風(fēng)是空氣運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。觀察空氣的流動(dòng)通過(guò)倒水實(shí)驗(yàn)，孩子們可以觀察到水無(wú)法完全填滿容器，從而理解空氣占據(jù)空間的特性。實(shí)驗(yàn)空氣占據(jù)空間通過(guò)放飛氣球的游戲，孩子們可以感受到空氣對(duì)氣球的阻力，認(rèn)識(shí)到空氣的存在和力量。感受空氣的阻力010203理解空氣的特性空氣的流動(dòng)性空氣的無(wú)色無(wú)味性通過(guò)觀察透明的玻璃瓶，孩子們可以理解空氣是無(wú)色無(wú)味的，與水等其他物質(zhì)不同。通過(guò)吹氣球或風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀感受到空氣流動(dòng)的特性。空氣占據(jù)空間通過(guò)將物體放入水中，觀察水位上升，孩子們可以理解空氣也占據(jù)空間，有體積的概念。培養(yǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ龑?dǎo)孩子們用圖畫或符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，提高他們的記錄和表達(dá)能力。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用塑料袋捕捉空氣，讓孩子們直觀感受空氣的存在，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)讓孩子們觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，理解空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力。觀察空氣流動(dòng)實(shí)驗(yàn)尋找空氣存在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備02必要的實(shí)驗(yàn)材料使用透明塑料瓶進(jìn)行空氣捕捉實(shí)驗(yàn)，讓孩子們直觀看到空氣的存在。透明塑料瓶01彩色煙霧片在水中溶解產(chǎn)生彩色煙霧，幫助孩子們理解空氣與水的關(guān)系。彩色煙霧片02通過(guò)吹氣球活動(dòng)，讓孩子們感受空氣的流動(dòng)和壓力，了解空氣的可壓縮性。氣球03紙風(fēng)車可以展示空氣流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)力，讓孩子們觀察風(fēng)的方向和力量。紙風(fēng)車04安全注意事項(xiàng)使用安全材料確保所有實(shí)驗(yàn)材料無(wú)毒、無(wú)害，適合幼兒使用，避免尖銳物品和易碎物品。避免窒息風(fēng)險(xiǎn)注意衛(wèi)生清潔活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防細(xì)菌感染。在進(jìn)行空氣相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，避免使用小顆粒物品，以防幼兒誤吞造成窒息。防止意外碰撞在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置安全邊界，確保幼兒在活動(dòng)中不會(huì)因碰撞而受傷?；顒?dòng)場(chǎng)地布置創(chuàng)設(shè)主題墻設(shè)置觀察區(qū)0103在教室墻面布置以空氣為主題的墻飾，如氣流圖、空氣循環(huán)圖等，激發(fā)孩子們對(duì)空氣的好奇心。在教室內(nèi)劃分特定區(qū)域作為觀察區(qū)，放置放大鏡、顯微鏡等工具，供孩子們觀察空氣中的微小物質(zhì)。02設(shè)立多個(gè)實(shí)驗(yàn)站，每個(gè)站配備風(fēng)車、氣球等簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)孩子們親手感受空氣的存在。布置實(shí)驗(yàn)站活動(dòng)內(nèi)容03空氣的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)01通過(guò)向氣球內(nèi)吹氣，觀察氣球體積的變化，引導(dǎo)孩子們理解空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。氣球膨脹實(shí)驗(yàn)02將一張紙條放在瓶口，倒置瓶子后紙條不會(huì)掉落，展示空氣壓力的作用。紙條懸浮實(shí)驗(yàn)03將一個(gè)裝滿水的杯子倒置在水中，水不會(huì)流出，說(shuō)明空氣有重量且能支撐水的重量。水倒置實(shí)驗(yàn)空氣流動(dòng)的體驗(yàn)孩子們親手制作風(fēng)車，通過(guò)觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)感受空氣流動(dòng)的力量和方向。風(fēng)車制作與觀察讓孩子們觀察羽毛和紙片在空中飄落的路徑，討論為何它們會(huì)以不同的方式下落。羽毛與紙片的飄落通過(guò)吹氣球??并釋放，觀察氣球在空氣中的飛行軌跡，理解空氣流動(dòng)對(duì)物體的影響。氣球??飛行實(shí)驗(yàn)空氣壓力的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)將紙杯底部剪去，覆蓋在平面上，快速拍打紙杯頂部，展示空氣壓力的作用。紙杯吸盤實(shí)驗(yàn)將吸管插入氣球口，吹氣時(shí)氣球膨脹，說(shuō)明空氣壓力使氣球體積增大。吸管吹氣球?qū)嶒?yàn)將一張紙片放在裝滿水的杯子上，快速翻轉(zhuǎn)杯子，紙片由于空氣壓力不掉落。紙片不掉落實(shí)驗(yàn)活動(dòng)指導(dǎo)04引導(dǎo)觀察與提問(wèn)通過(guò)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們觀察空氣流動(dòng)對(duì)物體的影響，激發(fā)他們對(duì)空氣存在的認(rèn)識(shí)。觀察空氣流動(dòng)01向孩子們提出問(wèn)題：“空氣是什么顏色的？”“空氣有味道嗎？”引導(dǎo)他們思考空氣的特性。提問(wèn)空氣的特性02設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用塑料袋捕捉空氣，讓孩子們直觀地感受到空氣的存在，并進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)尋找空氣03指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作步驟為孩子們準(zhǔn)備透明塑料袋、水槽、水等，確保實(shí)驗(yàn)材料安全無(wú)毒，適合幼兒操作。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料首先向孩子們展示如何將塑料袋充滿空氣并封口，然后放入水中觀察變化。演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程鼓勵(lì)孩子們觀察塑料袋在水中的浮沉情況，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。引導(dǎo)觀察記錄向孩子們解釋空氣占據(jù)空間、空氣有浮力等科學(xué)原理，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言。解釋實(shí)驗(yàn)原理強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的安全事項(xiàng)，如避免水濺入眼睛，確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行探索。安全注意事項(xiàng)激發(fā)探索興趣通過(guò)故事或游戲創(chuàng)設(shè)情境，如“空氣小偵探”，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。創(chuàng)設(shè)情境引入提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“空氣在哪里？”鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考并尋找答案?；?dòng)式問(wèn)題提問(wèn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如讓孩子們用氣球捕捉空氣，通過(guò)親身體驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)空氣存在的感知。實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)05分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們觀察到氣球膨脹、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象，證明了空氣的存在。空氣存在的證據(jù)孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解到空氣有重量，比如氣球在充滿空氣后會(huì)變重?？諝獾男再|(zhì)通過(guò)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)和煙霧實(shí)驗(yàn)，孩子們觀察到空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，理解了風(fēng)的形成?？諝獾牧鲃?dòng)討論空氣的用途空氣在日常生活中的作用空氣是呼吸的必需品，它還幫助植物進(jìn)行光合作用，維持生態(tài)平衡。空氣在運(yùn)動(dòng)中的重要性運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣流動(dòng)可以產(chǎn)生風(fēng)，幫助散熱，同時(shí)，空氣的阻力也影響著運(yùn)動(dòng)物體的速度?？諝庠诳萍贾械膽?yīng)用空氣動(dòng)力學(xué)在飛機(jī)、汽車設(shè)計(jì)中至關(guān)重要，它幫助科學(xué)家和工程師優(yōu)化交通工具的性能。強(qiáng)化科學(xué)概念理解通過(guò)實(shí)驗(yàn)如吹氣球、紙片懸浮等，孩子們直觀感受到空氣的力量，理解空氣無(wú)處不在?？諝獯嬖诘淖C據(jù)01討論空氣的透明性、流動(dòng)性，孩子們通過(guò)觀察氣球膨脹、風(fēng)的形成等現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)空氣特性?？諝獾男再|(zhì)02引導(dǎo)孩子們思考空氣對(duì)動(dòng)植物、人類生活的重要性，如呼吸、風(fēng)力發(fā)電等實(shí)際應(yīng)用?？諝馀c生活的關(guān)系03延伸活動(dòng)建議06家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)氣球火箭自制風(fēng)車家長(zhǎng)可以和孩子一起制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車讓孩子直觀感受到空氣流動(dòng)的力量。利用氣球和吸管制作簡(jiǎn)易火箭，讓孩子了解空氣壓力如何推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。水下氣泡觀察在透明容器中放入顏料和水，讓孩子觀察并記錄不同深度下空氣泡的變化，理解空氣溶解現(xiàn)象?？諝庵黝}繪畫創(chuàng)作孩子們可以嘗試用不同的顏色和畫筆表現(xiàn)空氣的流動(dòng)和透明感，創(chuàng)作出富有想象力的作品。探索空氣的色彩鼓勵(lì)孩子們繪制風(fēng)的軌跡，如樹(shù)葉飄動(dòng)、煙霧擴(kuò)散等，表現(xiàn)空氣流動(dòng)的動(dòng)態(tài)美?？諝饬鲃?dòng)的動(dòng)態(tài)畫通過(guò)繪畫展示空氣中的各種物體，如氣球、風(fēng)箏等，讓孩子們理解空氣對(duì)物體的影響?？諝庵械奈矬w繪畫010203環(huán)保教育的融入孩子們可以動(dòng)手制作不同顏色的回收箱，學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。制作回收箱1通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如煙霧瓶實(shí)驗(yàn)，讓孩子們直觀了解空氣污染的后果，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。空氣污染小實(shí)驗(yàn)2組織孩子們種植綠植，了解植物對(duì)空氣的凈化作用，同時(shí)體驗(yàn)照顧植物的樂(lè)趣。種植綠植活動(dòng)3幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)課件《尋找空氣》(1)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒初步感知空氣的存在及其特性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神。3.增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備1.空氣流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如小型風(fēng)扇、氣球等）。2.透明塑料盒、保鮮膜、橡皮筋。3.各種不同種類的物品（如棉花、紙巾、玩具等）。4.多媒體教學(xué)設(shè)備，播放空氣相關(guān)的視頻和圖片。5.實(shí)驗(yàn)記錄表、筆。活動(dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段關(guān)于空氣流動(dòng)的視頻，吸引幼兒的注意力。提問(wèn)：“你們知道空氣在哪里嗎？空氣是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒討論空氣的存在及其特性。2.實(shí)驗(yàn)探索（15分鐘）實(shí)驗(yàn)一：空氣流動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師在透明塑料盒中放入一張紙巾，用橡皮筋封住開(kāi)口。將盒子放在風(fēng)扇前，觀察紙巾的變化。活動(dòng)過(guò)程討論：紙巾為什么會(huì)動(dòng)？這是為什么？引導(dǎo)幼兒理解空氣流動(dòng)的概念。實(shí)驗(yàn)二：空氣壓力實(shí)驗(yàn)教師在兩個(gè)相同大小的塑料盒之間用保鮮膜連接，形成一個(gè)封閉的空間。在其中一個(gè)盒子中放入一些棉花，另一個(gè)盒子中放入一些紙巾。輕輕按壓其中一個(gè)盒子，觀察棉花和紙巾的變化。討論：為什么棉花會(huì)飄起來(lái)，而紙巾不會(huì)？這是為什么？引導(dǎo)幼兒理解空氣壓力的作用。活動(dòng)過(guò)程3.分組討論（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些不同種類的物品。每組選擇一個(gè)物品，嘗試在透明塑料盒中觀察其被空氣影響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小組討論：你們發(fā)現(xiàn)了什么？空氣對(duì)不同物品有什么不同的影響？教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表達(dá)。4.總結(jié)分享（5分鐘）每組選派一名代表，向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和感受。教師總結(jié)：空氣無(wú)處不在，它對(duì)我們的生活有很多影響，我們要保護(hù)好空氣環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程5.布置作業(yè)（5分鐘）讓幼兒在家中尋找空氣的存在，例如用小風(fēng)扇吹動(dòng)物體、感受空氣流動(dòng)等。鼓勵(lì)幼兒記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，并在下一次活動(dòng)中分享。活動(dòng)延伸04活動(dòng)延伸在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察空氣對(duì)其他現(xiàn)象的影響，如風(fēng)的作用、氣球的變化等。組織幼兒進(jìn)行更深入的科學(xué)探究活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的氣象儀器等。通過(guò)這次《尋找空氣》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅初步感知了空氣的存在及其特性，還培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)課件《尋找空氣》(2)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒初步感知空氣的存在及其特性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神。3.引導(dǎo)幼兒了解空氣對(duì)生活的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備1.空氣流動(dòng)演示器（如小型風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)）。2.透明塑料袋、氣球、蠟燭、火柴等。3.實(shí)驗(yàn)記錄表（每組一份）。4.多媒體教學(xué)設(shè)備，播放空氣相關(guān)視頻?；顒?dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段關(guān)于空氣流動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒的好奇心。提問(wèn)：“你們知道空氣在哪里嗎？”“空氣有什么特點(diǎn)？”2.實(shí)驗(yàn)探索（15分鐘）分組實(shí)驗(yàn)一：空氣流動(dòng)教師演示小型風(fēng)扇或吹風(fēng)機(jī)，讓空氣流動(dòng)。幼兒觀察并描述空氣流動(dòng)的現(xiàn)象。記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中?；顒?dòng)過(guò)程分組實(shí)驗(yàn)二：空氣的捕捉教師分發(fā)透明塑料袋和氣球，指導(dǎo)幼兒將袋子套在氣球上。點(diǎn)燃蠟燭，將燃燒的蠟燭置于塑料袋內(nèi)。觀察并記錄現(xiàn)象：塑料袋會(huì)鼓起來(lái)嗎？氣球會(huì)怎么變化？分組實(shí)驗(yàn)三：空氣的力量教師分發(fā)蠟燭和火柴，點(diǎn)燃蠟燭。幼兒用吹風(fēng)機(jī)（或小型風(fēng)扇）對(duì)著蠟燭吹風(fēng)，觀察火焰的變化。記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。活動(dòng)過(guò)程3.總結(jié)分享（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒分享各自的發(fā)現(xiàn)和感受。提問(wèn)：“通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了空氣的哪些特點(diǎn)？”強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)生活的重要性，如保持身體健康、幫助植物生長(zhǎng)等。4.拓展延伸（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，尋找并感受空氣的存在。提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镞€見(jiàn)過(guò)空氣？它有什么作用？”活動(dòng)反思04活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，易于幼兒理解和接受。通過(guò)多種形式的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的探索興趣。互動(dòng)性強(qiáng)，幼兒積極參與，課堂氛圍活躍。不足：部分幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要更多的指導(dǎo)和幫助。實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以進(jìn)一步拓展。家長(zhǎng)參與05家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，觀看幼兒的實(shí)驗(yàn)操作，并與教師共同探討空氣的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)家園合作，促進(jìn)家園共育。通過(guò)這次《尋找空氣》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅初步感知了空氣的存在及其特性，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神。希望他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)課件《尋找空氣》(3)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及其特性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備1.空氣流動(dòng)展示儀（或使用風(fēng)扇、風(fēng)車等簡(jiǎn)單裝置）。2.透明塑料袋。3.小吹泡泡工具。4.各種不同材質(zhì)的物品（如塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷碗等）。5.錄像設(shè)備，播放空氣流動(dòng)的聲音。6.實(shí)驗(yàn)記錄表和繪畫工具?；顒?dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程引入階段1.向幼兒提問(wèn)：“你們知道空氣在哪里嗎？”引導(dǎo)幼兒思考空氣的可能位置。2.展示空氣流動(dòng)展示儀，播放風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉和風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。探索階段1.尋找空氣：將透明塑料袋套在瓶子上，然后將其倒置，觀察袋子內(nèi)部的變化。提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？塑料袋里有什么？”活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并驗(yàn)證袋子里有空氣。使用小吹泡泡工具，輕輕吹出泡泡，觀察泡泡的形狀和變化。2.感受空氣的特性：將不同材質(zhì)的物品（如塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷碗等）放在光滑的表面上，用手輕輕按壓，觀察它們的滑動(dòng)情況。提問(wèn)：“這些物品為什么會(huì)滑動(dòng)？”引導(dǎo)幼兒理解空氣的壓力和摩擦力的作用。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較光滑表面和粗糙表面的滑動(dòng)差異，進(jìn)一步理解空氣的特性?；顒?dòng)過(guò)程記錄與分享階段1.幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受，可以是關(guān)于空氣的存在、特性或自己操作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。2.分享環(huán)節(jié)：請(qǐng)幾名幼兒分享他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，其他幼兒可以提問(wèn)或補(bǔ)充?？偨Y(jié)與延伸階段1.