2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)詞類活用和文言句式學(xué)案

含答案

詞類活用和文言句式

高考對詞類活用和文言句式不單獨命制考題，往往將其隱含在翻

譯題目中考查。這種隱性的考查方式，要求考生熟練掌握詞類活用和

文言句式，否則，考生會因為沒有辨識句中的特殊句式和活用，導(dǎo)致

翻譯的句子不合現(xiàn)代漢語規(guī)范。

突破一詞類活用4大類型

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有了某種新

的語法功能，而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯不同。古代漢

語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一，主要有

以下四種：

類型

教材聯(lián)想（解釋加點詞）

名詞用作動詞

①籍吏民，封府庫（）②假舟楫者，非能水也（）

名詞用作狀語

③吾得兄事之（）④相如廷斥之（）

名詞的使動用法

⑤江東父兄憐而王我（）

名詞的意動用法

⑥稍稍賓客其父（）⑦侶魚蝦而友麋鹿（）

對應(yīng)解釋：①登記②游泳③像對待兄長一樣④在朝廷上

⑤使……為王⑥把……當(dāng)作賓客⑦以……為伴，以……為友

1.請找出下面文段中的活用詞，并翻譯文段。

國雖小，其食足以食天下之賢者，其車足以乘天下之賢者，其財

足以禮天下之賢者C與天下之賢者為徒，此文王之所以王也。

活用詞：___________________________________________

譯文：____________________________________________

答案：活用詞：句中的第二個“食”，名詞用作動詞，供養(yǎng)「禮”,

名詞活用為動詞，禮遇。第二個“王”是名詞活用為動詞，稱王。

譯文：國家雖然小，它的糧食足以供養(yǎng)天下的賢士，它的車輛足

以乘載天下的賢士，它的錢財足以禮遇天下的賢士。與天下的賢士為

伍（成為一類人），這是周文王稱王天下的原因。

2.請找出下面文段中的活用詞，并翻譯文段。

子產(chǎn)者，鄭之列大夫也。治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒

啼，曰：“子產(chǎn)去我死乎！民將安歸？”

活用詞：_______________________________________

譯文：_________________________________________

答案：活用詞：“兒”，名詞用作狀語，像小孩一樣。

譯文：子產(chǎn)是鄭國的列大夫。治理鄭國二十六年去世了，青壯年

放聲大哭，老人像核童一樣哭泣，說：“子產(chǎn)離開我們死去了?。±?/p>

百姓將來依靠誰？”

類型

教材聯(lián)想（解釋加點詞）

形容詞用作動詞

①素善留侯張良（）②則其好游者不能窮也（）

形容詞用作名詞

③四美具，二難并（）④攜幼入室，有酒盈樽（）

形容詞的意動用法

⑤且庸人尚羞之（）

形容詞的使動用法

⑥大王必欲急臣（）

對應(yīng)解釋：①對……友好，和……交好②走到盡頭③美好的

事情，難得的嘉賓④幼小的兒子⑤以……為羞恥

⑥使……著急，逼迫

3.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯畫線句子。

勃海鮑宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣嘗就少君父學(xué)，父奇其

清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。宣不悅，謂妻曰：“少君生富驕，

習(xí)美飾，而吾實貧賤，不敢當(dāng)禮?！逼拊唬骸按笕艘韵壬薜率丶s，故

使賤妾侍執(zhí)巾櫛。即奉承君子，唯命是從J宣笑曰：“能如是，是吾

志也。”

（1）父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。

活用詞：________________________________________

譯文：___________________________________________

（2）少君生富驕，習(xí)美飾，而吾實貧賤，不敢當(dāng)禮。

活用詞：________________________________________

譯文：___________________________________________

答案：（1）活用詞：奇，形容詞的意動用法，以……為奇。

譯文：少君的父親對他的清貧刻苦感到驚奇，因此把女兒嫁給了

他，（少君出嫁時）嫁妝陪送得非常豐厚。

（2）活用詞：富驕，形容詞用作名詞，富貴人家。

譯文：你生在富貴人家，習(xí)慣漂亮的衣服和裝飾，可是我實在貧

窮低賤，不敢擔(dān)當(dāng)大禮。

參考譯文：

渤海鮑宣的妻子，是桓氏的女兒，字少君。鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的

父親學(xué)習(xí)，少君的父親對他的清貧刻苦感到驚奇，因此把女兒嫁給了

他，（少君出嫁時）嫁妝陪送得非常豐厚。鮑宣不高興，就對妻子說:

“你生在富貴人家，習(xí)慣漂亮的衣服和裝飾，可是我實在貧窮低賤,

不敢擔(dān)當(dāng)大禮妻子說：“我父親因為您修養(yǎng)品德，信守約定，所以

讓我拿著毛巾梳子（服侍您）。既然侍奉了您，（我）聽從您的命令J

鮑宣笑著說：“（你）能這樣，這是我的心意了?！?/p>

4.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯畫線句子。

（唐）太宗問魏征：“觀近古帝王，有傳位十代者，有一代兩代者，

亦有身得身失者。朕所以常懷憂懼，或恐撫養(yǎng)生民不得其所，或恐心

生驕逸，喜怒過度。然不自知，卿可為朕言之，當(dāng)以為楷則J征對

曰：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同。賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，

多至失所。伏愿陛下常能自制，以保克終之美，則萬代永賴J

活用詞：_________________________________________

譯文：____________________________________________

答案：活用詞：賢愚：形容詞用作名詞，賢者愚者。美，形容詞

用作名詞，美德。

譯文：喜愛欲望高興憤怒的情緒，賢者和愚者是一樣的，賢者能

夠克制它，不讓它超過限度，愚者放縱它，（喜愛欲望高興憤怒的情

緒）多到失去適當(dāng)?shù)南薅?。希望陛下常常能自我克制，來確保能夠善

終的美德，那么千秋萬世就永遠(yuǎn)仰賴您了。

參考譯文：

唐太宗問魏征說「觀察近來和古代的帝王，有傳承帝位十代的，

有傳承帝位一兩代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常常

心懷憂慮的原因（是），或者害怕?lián)嵛筐B(yǎng)育人民不能得到適當(dāng)?shù)姆椒?

或者害怕心中產(chǎn)生驕傲懈怠的情緒，高興憤怒超過了限度，卻不知道

自己（已經(jīng)超過限度了），您可以為我說出這個情況，（我）應(yīng)當(dāng)把您的

話當(dāng)作準(zhǔn)則?！蔽赫骰卮鹫f：“喜愛欲望高興憤怒的情緒，賢人和愚人

是一樣的，賢人能夠克制它，不讓它超過限度，愚人放縱它，（喜愛

欲望高興憤怒的情緒）多到失去適當(dāng)?shù)南薅?。希望陛下常常能自我?/p>

制，來確保能夠善終的美德，那么千秋萬世就永遠(yuǎn)仰賴您了?！?/p>

類型

教材聯(lián)想（解釋加點詞）

動詞用作名詞

①追亡逐北（）②則其至又加少矣（）

動詞的使動用法

③項伯殺人，臣活之（）④欲因此降武（）

動詞的為動用法

⑤等死，死國可乎（）

對應(yīng)解釋：①逃跑的人②到達(dá)的人③使……活，救活

④使....投降⑤為....而死

［特別提醒］

使動用法和意動用法的區(qū)分

有些使動用法與意動用法較難區(qū)分，必須緊扣上下文，研究句子

本身所表達(dá)的意思，方能確定其是何種用法。如：

小

①中的“小”是“使之小”，使它小了；②中的“小”是“以之

為小”，認(rèn)為魯?shù)匦×恕Ｍㄟ^此例不難看出，使動用法側(cè)重客觀行動，

而意動用法側(cè)重于主觀感受，是個人的看法，事實未見得如此，如②

中的“小天下”，其實只是孔子的一種主觀感受，天下并未變小。

5.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯畫線句子。

秋九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲，將攻之。其右提彌明知之，趨登，

曰：“臣侍君宴，過三爵，非禮也。“遂扶以下。

活用詞：_________________________________________

譯文：____________________________________________

答案：活用詞：飲，動詞的便動用法，便……飲酒。

譯文：晉靈公賜給趙盾酒喝，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)備

攻殺趙盾。

參考譯文：

秋九月，晉靈公賜給趙盾酒喝，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)

備攻殺趙盾。趙盾的車右提彌明發(fā)現(xiàn)了情況，快步走上堂去，說：“臣

子侍奉國君飲酒，超過了三杯，不合乎禮儀J于是就扶趙盾下堂。

6.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯畫線句子。

狼度簡子之去遠(yuǎn)，而作聲囊中曰：“出我囊，解我縛，我將逝矣?！?/p>

先生舉手出狼，狼咆哮謂先生日：“我餒甚，餒不得食，亦終必亡而

已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一軀啖我而全微命乎？”遂鼓

吻奮爪，以向先生C

(1)出我囊,解我縛，我將逝矣。

活用詞：______________________________________

譯文：___________________________________________

(2)又何吝一軀啖我而全微命乎？

活用詞：______________________________________

譯文：___________________________________________

答案：（1）活用詞：出，使動用法，使……出。

譯文：把我從袋子里放出來，解掉綁我的繩子，我要離開了。

（2）活用詞：啖，使動用法，使……吃；全，使動用法，使……

全，保全。

譯文：又何必舍不得一副身軀讓我吃掉，而讓我保全小命呢？

參考譯文：

狼估計簡子走遠(yuǎn)了，就在袋子里面發(fā)出聲音說：“把我從袋子里

放出來，解掉綁我的繩子，我要離開了?！毕壬鷦邮址懦隼牵桥叵?/p>

著對先生說：“我非常餓，餓了沒有食物，也終將死掉。先生既然是

墨家學(xué)士，想著為天下做貢獻(xiàn)，又何必舍不得一副身軀讓我吃掉，而

讓我保全小命呢？”于是張開利嘴舞動尖爪，向先生（進(jìn)攻）。

類型

教材聯(lián)想（解釋加點詞）

數(shù)詞用作動詞

①六王畢，四海一（）②女也不爽，士貳其行（）

數(shù)詞用作形容詞

③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（）

對應(yīng)解釋：①統(tǒng)一②使……兩樣，有二心③全

7.請找出畫線句中的活用詞，并翻譯畫線句子。

孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏

焉。”卒然問曰：“天下惡乎定？”吾對日：“定于一J"孰能一之？”

對曰：“不嗜殺人者能一之J

活用詞：_________________________________________

譯文：___________________________________________

答案：活用詞：一，數(shù)詞用作動詞，統(tǒng)一。

譯文：我回答說:“天下安定在于統(tǒng)一天下。”“誰能統(tǒng)一天下呢？”

我對他說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下J

參考譯文：

孟子進(jìn)見梁襄王。出來后，對人說：“（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像

個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方?！埃ㄋ娏宋?/p>

之后，）突然問道：“天下要怎樣才能安定呢？"我回答說：“天下安

定在于統(tǒng)一天下誰能統(tǒng)一天下呢？“我對他說：“不嗜殺的國君

能統(tǒng)一天下

突破二文言句式5大類型

高考考查的文言句式是與現(xiàn)代漢語不同的句式?！安煌木涫健?/p>

主要包括判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。在高考命

題中，句式是隱含在文言文翻譯題中考查的。下面將細(xì)致講解各種句

式以及翻譯方法和技巧，并借助課文中熟悉的例句幫助理解和掌握,

為解答翻譯題奠定堅實的基礎(chǔ)。

文言文里的判斷句，一般不用判斷詞，而是直接用名詞或名詞短

語作謂語表示判斷，并往往借助于一些助詞、語氣詞、副詞來表示或

加強(qiáng)判斷的語氣。主要類型見下表：

類型

例句

“……者……也”句

楚左尹項伯者，項羽季父也（《鴻門宴》）

“者”“者也”句

①同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄（《小石潭記》）②沛公之參

乘樊噲者也（《鴻門宴》）

“也”字句

君子生非異也，善假于物也（《勸學(xué)》）

無標(biāo)志句

①臣本布衣（《出師表》）②今臣亡國賤俘（《陳情表》）

“為”字句

如今人方為刀俎，我為魚肉（《鴻門宴》）

用“乃、即、則、皆、必”等副詞表判斷，用“非”表否定判斷

①此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）②此皆良實，志慮忠純（《出

師表》）③當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）④登高而招，臂非加長

也（《勸學(xué)》）

“是”字句

不知木蘭是女郎(《木蘭辭》)

1.下列各項中，不是判斷句的一項是()

A.廉頗者，趙之良將也

B.劉備，天下梟雄

C.然而不王者，未之有也

D.汝是大家子

解析：A項，”……者……也”表判斷妁判斷句；B項，無標(biāo)志判

斷句；C項，賓語前置句；D項，“是”表判斷的判斷句。

答案：C

2.翻譯下列句子。

(1)君者，舟也；庶人者，水也。

譯文：______________________________________

(2)富與貴，是人之所欲也。

譯文：_______________________________________

(3)天下者，高祖天下。

譯文：_______________________________________

(4)孫臏亦孫武之后世子孫也。

譯文：_______________________________________

(5)子非魚，安知魚之樂乎？

譯文：_______________________________________

答案：(1)國君，是舟；百姓，是水。

(2)富和貴，這是人想要的。

(3)天下是高祖的天下。

(4)孫臏也是孫武的后世子孫。

(5)你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？

3.翻譯下面文段中畫線的句子。

宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議

入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈

人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右

尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！“急命人追賈人取馬，而

償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。

(1)仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。

譯文：________________________________________

(2)汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人

也！

譯文：________________________________________

答案：(1)仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的

兒子。

(2)你是朝中重臣，家里沒有一人能制服這匹馬，商人又怎么能

養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！

參考譯文：

宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了

很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹

馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議

的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里沒有一人

能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。　?/p>

(陳堯咨)趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡

仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(因此，)當(dāng)時的人們稱贊陳諫議有一種古代

賢仁之風(fēng)。

4.翻譯下面文段中畫線的句子。

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者

曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜J王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒

相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入

楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”

（1）王曰：“縛者曷為者也？"對曰：“齊人也，坐盜J

譯文：_________________________________________

（2）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。

所以然者何？水土異也。

譯文：_________________________________________

答案：（1）楚王問：“綁著的是什么人？"（近侍）回答說：“（他）

是齊國人，犯了偷竊罪J

（2）橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，

只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什么呢？

是水土不同。

參考譯文：

晏子到了，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏

綁著一個人走到楚王面前。楚王問：“綁著的是什么人？"（近侍）回

答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪楚王瞟著晏子說：“齊國人本

來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說這樣的事，橘子

生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的

形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什么呢？是水土不同。

現(xiàn)在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使

得老百姓善于偷竊嗎？”

被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，主語是謂語動詞

所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者。所以此類

句子翻譯時必須注意關(guān)鍵詞，翻譯成“被”的意思的被動句。主要有

以下形式：

類型

例句

“于”字句：謂語+于

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時（《師說》）

“見”字句：見+謂語；見+謂語+于

①秦城恐不可得，徒見欺（《廉頗藺相如列傳》）②臣誠恐見欺于

王而負(fù)趙（《廉頗藺相如列傳》）

“受”字句：受+謂語+于

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人（《赤壁之戰(zhàn)》）

“為”字句：為+動詞

身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》）

“為……所""為所”句

①有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）②不者，若屬

皆且為所虜（《鴻門宴》）

“被”字句

舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（《永遇樂?京口北固亭懷古》）

無標(biāo)志句（意念被動句）

①連辟公府不就（《張衡傳》）②而劉夙嬰疾?。ā蛾惽楸怼罚?/p>

需要注意的是，并不是所有帶“被”字的都為被動句，如“秦王

復(fù)擊軻，被八創(chuàng)”中的“被”應(yīng)該翻譯為“遭受”，這句并不是被動

句。

5.下列各項中，不是被動句的一項是（）

A.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒

B.帝感其誠

C.焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣

D.趙豈敢留璧而得罪于大王乎

解析：A項，“被”表被動；B項，無標(biāo)志被動句；C項，“為……

所”表被動；D項，“于”為介詞，引進(jìn)動作的對象，可不譯，不表

被動。

答案：D

6.翻譯下列句子。

（1）君子寡欲則不役于物。

譯文：_______________________________________

（2）身死人手，為天下笑。

譯文：_______________________________________

(3)故有備則制人，無備則制于人。

譯文：_______________________________________

(4)信而見疑，忠而被謗。

譯文：_______________________________________

(5)彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯。

譯文：_______________________________________

答案：(1)人(如果)沒有欲望就不會被外物奴役。

(2)自己死在別人手里，被天下人恥笑。

(3)所以有準(zhǔn)備就能制服別人，沒有準(zhǔn)備就要被別人制服。

(4)誠信卻被懷疑，忠誠卻被毀謗。

(5)那偷盜了帶鉤的人被殺，偷盜了政權(quán)的人反倒成為諸侯。

7.翻譯下面文段中畫線的句子。

宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守

株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

譯文：_________________________________________

答案：兔子不可能再拾到，農(nóng)夫自己被宋國人嘲笑。

參考譯文：

宋國有個耕田的農(nóng)夫，他田中有一段樹樁，一只奔跑的兔子撞上

了樹樁，脖子折斷而死。于是，農(nóng)夫放下鋤頭，守在樹樁旁，希望再

次拾到(撞死的)兔子。兔子不可能再拾到，農(nóng)夫自己被宋國人嘲笑。

8.翻譯下面文段中畫線的句子。

(陳)宴在鄉(xiāng)閭，平心率物。其有爭訟，輒求判正，曉譬曲直，退

無怨者。至乃嘆日：“寧為刑罰所加，不為陳君所短J

譯文：_________________________________________

答案：寧愿被刑罰處治，也不愿被陳亮批評。

參考譯文：

陳宴在鄉(xiāng)間，以平和的心對待事物。百姓間出現(xiàn)爭執(zhí)官司時，陳

宴判決公正，告訴百姓道理的曲直，百姓回去后沒有埋怨的。大家感

嘆說：“寧愿被刑罰處治，也不愿被陳宴批評。”

句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過文

言文里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子

成分，古文中也經(jīng)常被省略。翻譯此類句子需分析上下文，補充戌完

整的句子。省略句主要有五種形式：

類型

例句

省略主語

①沛公軍霸上，（沛公）未得與項羽相見（《鴻門宴》）（承前省略

主語）②（公）度我至軍中，公乃入（《鴻門宴》）（蒙后省略主語）③樊

噲日：“今日之事何如？”良日：“（今日之事）甚急！”（《鴻門宴》）（對

話省略主語）

省略謂語

①擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之（《論語》）（承前省略

謂語）②因跪請秦王（擊缶）。秦王不肯擊缶（《廉頗藺相如列傳》）（蒙

后省略謂語）

省略賓語

①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事（《鴻門宴》）（省

略動詞賓語）②豎子不足與（之）謀（《鴻門宴》）（省略介詞賓語）

省略介詞

列坐（于）其次（《蘭亭集序》）

省略兼語

使（之）快彈數(shù)曲［《琵琶行（并序）》］

9.下列各項中，補寫出的省略成分不正確的一項是（）

A.騏驥一躍，不能（躍）十步

B.今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也

C.?；菡埰涫卣吲c（之）俱（去），得夜見漢使

D.（異蛇）黑質(zhì)而白章；（蛇）觸草木，（蛇）盡死

解析：D項，應(yīng)該是“（草木）盡死”。

答案：D

10.翻譯下面文段中畫線的句子。

厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫,

使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。

譯文：_________________________________________

答案：厲王大怒，找來一個衛(wèi)國的巫師，叫他監(jiān)視批評的人c根

據(jù)衛(wèi)國巫師的報告，來殺掉批評厲王的人。

參考譯文：

周厲王暴虐，京城里的人公開指責(zé)厲王。召公告訴厲王說：“老

百姓不能忍受政令了J厲王大怒，找來一個衛(wèi)國的巫師，叫他監(jiān)視

批評的人。根據(jù)衛(wèi)國巫師的報告，來殺掉批評厲王的人。京城里的人

都不敢說話了，路上碰到，互相使個眼色。

11.翻譯下面文段中畫線的句子。

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。

旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲

其旁。逮舉軸，則踐蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為

逼真。

譯文：_________________________________________

答案：等到縣令把畫拿起來，貓就跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就

用這幅畫來試許多的貓，沒有一只貓不是這樣。

參考譯文：

東安有一個讀書人善于作畫，畫了一幅鼠圖，送給縣令。縣令起

初不懂得愛惜它，把這幅畫隨意地掛在墻上。每天早晨經(jīng)過掛畫的地

方，那幅畫總是落在地上，掛幾次落幾次?？h令對這種情況感到很奇

怪，有一天黎明時候，縣令發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁

邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅

畫來試許多的貓，沒有一只貓不是這樣。于是縣令才知道這幅畫上的

老鼠是逼真的。

（一）賓語前置句

現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰''或是"什么”

的；而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語動詞之前的情況,

這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時需提前賓語到動詞后。其常見的類型

有以下幾種：

類型

例句

疑問句中代詞作賓語，如：何、誰、孰、何、胡、奚、曷、安、

惡（wn）等

大王來何操（《鴻門宴》）

否定句中代詞作賓語，如：不、弗、毋、無、勿、莫、微、未、

非、匪等

然而不王者，未之有也（《寡人之于國也》）

用“之”或“是”為標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)賓語

①句讀之不知，惑之不解（《師說》）②唯利是圖（成語）

介詞“以”的賓語前置

①一言以蔽之（《論語》）②夜以繼日（成語）

12.下列各項中，不屬于賓語前置的一項是（）

A.復(fù)駕言兮焉求

B.凌萬頃之茫然

C.我無爾詐，爾無我虞

0.將子無怒，秋以為期

解析：A項，“焉”是疑問代詞作“求”的賓語。C項，“詐”是

“爾”的賓語，“虞”是“我”的賓語。D項，“秋”是“以”的賓語。

B項，定語后置句。

答案：B

13.翻譯下面文段中畫線的句子。

曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此

修衣J曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人

而獻(xiàn)之，奚為不受？"曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。

縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參

之言足以全其節(jié)也J

(1)先生非求于人，人而獻(xiàn)之，奚為不受？

譯文：_________________________________________

(2)臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，

我能勿畏乎？

譯文：_________________________________________

答案：(1)先生不是向人討要，而是別人甘愿獻(xiàn)給的，為什么不

接受？

(2)我聽說，接受別人的東西就敬畏別人，給予別人東西的就驕

傲地待人。即使國君對我有了賞賜以后，不傲視我，但我能不畏懼嗎？

參考譯文：

曾子穿著很破舊的衣服在耕田。魯國的國君派人要封送給他一座

城，說:“請先生用舞地內(nèi)的財富來買一些好衣服吧?！痹訄詻Q不受。

那人回去，又再送來，曾子還是不接受。使者說：“先生不是向人討

要，而是別人甘愿獻(xiàn)給的，為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接

受別人的東西就敬畏別人，給予別人東西的就驕傲地待人。即使國君

對我有了賞賜以后，不傲視我，但我能不畏懼嗎？”曾子最終還是沒

有接受?？鬃又懒诉@件事，就說：“曾參的話，是足以保全他的節(jié)

操的J

14.翻譯下面文段中畫線的句子。

晉平公與群臣飲，酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫

之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴壞于壁。公曰：

“太師誰撞？"師曠日：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之J公曰：“寡

人也。”師曠日：“是非君人者之言也?！弊笥艺埑唬骸搬屩?

以為寡人戒

(1)莫樂為人君，惟其言而莫之違。

譯文：__________________________________________

(2)太師誰撞？

譯文：__________________________________________

答案：（1）沒有比做君主更快樂的了，只有他的話沒有誰敢于違

抗。

（2）太師撞誰？

參考譯文：

晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道：“沒有比做君

主更快樂的了，只有他的話沒有誰敢于違抗J師曠在面前陪坐著，

拿起琴就撞了過去，晉平公收起衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平

公問：“太師撞誰？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以

撞他。“晉平公說：“是我說的?！睅煏缯f：“這不是統(tǒng)治者應(yīng)說的話J

周圍的人請求殺了他，晉平公說:“放了他，把這件事作為我的警告?！?/p>

（二）定語后置句

定語后置句是指為了強(qiáng)調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到

了中心詞之后的一種特殊的文言句式。翻譯時需察看標(biāo)志詞，譯戌定

語修飾中心詞。定語后置句的形式主要有以下幾種：

類型

例句

中心語+（之）+者而+后置定語+者

①求人可使報秦者。（《廉頗藺相如列傳》）②石之鏗然有聲者。

（《石鐘山記》）③此四者，天下之窮民而無告者。（《孟子?梁惠王

下》）

中心語+之+后置定語

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

中心語+數(shù)（量）詞

我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》）

值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定語后置句,

只有強(qiáng)調(diào)和突出定語的句子，才有可能是定語后置句

15.下列各項中，不屬于定語后置的一項是（）

A.僧之富者不能至，而貧者至焉

B.蓋簡桃核修狹者為之

C.居廟堂之高，則憂其民

D.道之所存，師之所存也

解析：D項，判斷句。

答案：D

16.翻譯下面文段中畫線的句子。

淮陰屠中少年有侮信者，曰「若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳J

眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下。”于是信孰視之，使

出挎下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

譯文：_________________________________________

答案：淮陰屠宰場里有侮辱韓信的年青人，對韓信說：“你雖然

長得高高大大，喜歡佩帶刀劍，內(nèi)心還是悲怯的?！?/p>

參考譯文：

淮陰屠宰場里有侮辱韓信的年青人，對韓信說：“你雖然長得高

高大大，喜歡佩帶刀劍，內(nèi)心還是膽怯的?！八?dāng)眾侮辱韓信說：“韓

信如果不怕死，用刀刺我；如果怕死，從我褲襠下鉆過去于是韓

信仔細(xì)看著他，俯下身子從他褲襠下匍匐鉆過去。整個市場中的人都

嘲笑韓信，認(rèn)為他是膽怯的。

（三）狀語后置句（介詞結(jié)構(gòu)后置句）

在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句

前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動詞后面作補

語。翻譯時，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語，所以這種語法現(xiàn)象也稱為狀語后

置句。翻譯句子時需分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動詞前。狀語后置句

的形式一般有三種：

形式

例句

用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)

月出于東山之上（《赤壁賦》）

用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)

申之以孝悌之義（《寡人之于國也》）

用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)

生乎吾前，其聞道也固先乎吾（《師說》）

17,下列各項中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項

是（）

A.以其無禮于晉

B.君子博學(xué)而日參省乎己

C.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

D.州司臨門，急于星火

解析：“于”應(yīng)譯為“到二

答案：C

18.翻譯下面文段中畫線的句子。

學(xué)者之問也，不獨欲聞其說，又必欲知其方；不獨欲知其方，又

必欲為其事。而以既問于師，又辯諸友，為當(dāng)時學(xué)者之實務(wù)。蓋學(xué)以

學(xué)為人也，問以問所學(xué)也。既為人則不得不學(xué)，既學(xué)之則不容不問。

譯文：_________________________________________

答案：這其中，既能向師長請教，又能跟朋友探討，是求學(xué)的人

最實在的事情。

參考譯文：

求學(xué)的人提問，不光要聽師長的論說，還一定要了解他們治學(xué)的

方法；不光要了解方法，還要實踐師長所教誨的事。這其中，既能向

師長請教，又能跟朋友探討，是求學(xué)的人最實在的事情。這是因為學(xué)

習(xí)是為了學(xué)習(xí)做人的道理，提問是為了弄清學(xué)習(xí)中的疑難。作為一個

人不能不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就當(dāng)然不能不提問。

（四）主謂倒裝句

謂語一般放在主語之后，但是，有時為了強(qiáng)調(diào)謂語，也可以把它

放在主語之前，這就叫作主謂倒裝句。這種句式，通常出現(xiàn)在感嘆句

或疑問句中。如：美哉，我少年中國?。ā渡倌曛袊f》）安在公子能

急人之困也？（《信陵君竊符救趙》）

19.下列各項中，不屬于主謂倒裝句的一項是（）

A.甚矣，汝之不惠

B.大哉，堯之為君也

C.安得廣廈千萬間

D.甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢見周公

解析：C項，定語后置句。

答案：C

20.翻譯下面文段中畫線的句子。

晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使治東阿，

今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊?/p>

改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上

計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣

之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂池之魚，以利貧民。當(dāng)此之時，

民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并重

賦斂，倉庫少內(nèi)。陂池之魚，入于權(quán)家，當(dāng)此之時，饑者過半矣，君

乃反迎而賀。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔?。

景公乃下席而謝之曰：“子復(fù)治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人不

復(fù)與焉J

(1)甚善矣，子之治東阿也！

譯文：____________________________________________

(2)臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。

譯文：____________________________________________

答案：(1)您治理東阿很好??！

(2)臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，

給有才能的人讓路C

參考譯文：

晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責(zé)備他說：“我認(rèn)為你還可

以，才讓你去治理東阿；如今卻被你治理得混亂不堪。你退下去自己

仔細(xì)反省吧，我要對你進(jìn)行大大地責(zé)罰J晏子回答說：“臣子我請求

改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，就讓我為此事

而死?！饼R景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政

績，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好??！”晏子回答說：“臣

子我從前治理東阿，不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的

魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國

君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮,

加倍征收賦稅，少上交給國庫。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。在這

時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我

很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人

讓路J晏子拜了兩拜。齊景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去

治理東阿吧。東阿，是您的東阿。我不再干預(yù)了

21.翻譯下面文段中畫線的句子。

昔者文王侵孟、克莒、舉鄴，三舉事而紂惡之。文王乃懼，

請入洛西立地、赤壤之國方千里，以請解炮烙之刑。天下皆說。

仲尼聞之，曰：“仁哉，文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉，

文王！出千里之地而得天下之心J

譯文：_______________________________________________

答案：文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之

刑。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而得到天下人的心。

參考譯文：

從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取部地，辦過三件事后，引

起了紂王的厭惡。文王于是很害怕，要求進(jìn)獻(xiàn)給紂王洛水西邊、赤壤

方圓千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高興?？?/p>

子聽到后說：“文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮

烙之刑。文王真聰明??！獻(xiàn)出方圓千里的土地而得到天下人的心

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