江西省九江市少年宮能源世界課程（教學(xué)實(shí)錄）02.清潔戰(zhàn)士一、課程基本信息

1.課程名稱：江西省九江市少年宮能源世界課程——《清潔戰(zhàn)士》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日上午9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第二章《清潔戰(zhàn)士》展開，內(nèi)容包括清潔能源的種類、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解太陽能、風(fēng)能、水能等清潔能源的工作原理，提高學(xué)生對清潔能源的認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的能源知識，對傳統(tǒng)能源有一定的了解，但對于清潔能源的概念、種類及其應(yīng)用認(rèn)識不足，缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞清潔能源的定義、分類、應(yīng)用及其對環(huán)境的影響展開。具體內(nèi)容包括：

-講解清潔能源的概念，區(qū)分清潔能源與傳統(tǒng)能源；

-通過案例介紹太陽能、風(fēng)能、水能等清潔能源的利用方式；

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)清潔能源的轉(zhuǎn)化過程；

-開展小組討論，探討清潔能源在生活中的應(yīng)用及推廣策略；

-總結(jié)清潔能源的優(yōu)勢，提高學(xué)生對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是清潔能源的認(rèn)識與應(yīng)用。課程內(nèi)容主要包括清潔能源的定義、分類（如太陽能、風(fēng)能、水能等）、清潔能源的優(yōu)點(diǎn)、清潔能源的利用現(xiàn)狀及其對環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解清潔能源的定義、分類和優(yōu)點(diǎn)，掌握清潔能源的基本應(yīng)用。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，深入理解清潔能源的轉(zhuǎn)化過程及其對環(huán)境保護(hù)的重要性。具體難點(diǎn)包括：

-清潔能源的轉(zhuǎn)化原理，如太陽能電池板的工作原理、風(fēng)力發(fā)電的原理等。

-清潔能源的實(shí)際應(yīng)用案例分析，如太陽能熱水器、風(fēng)力發(fā)電場等。

-清潔能源對環(huán)境保護(hù)的影響，包括減少碳排放、減緩氣候變化等方面的理解。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解清潔能源的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)包括：小組討論清潔能源的案例，實(shí)驗(yàn)操作太陽能和風(fēng)能模型的制作與測試，以及角色扮演活動(dòng)，模擬清潔能源推廣的場景。

3.教學(xué)媒體使用包括：多媒體課件展示清潔能源的圖片和視頻資料，實(shí)驗(yàn)設(shè)備如太陽能電池板和風(fēng)力發(fā)電機(jī)，以及互動(dòng)式白板記錄學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示清潔能源相關(guān)的圖片和視頻，如太陽能板、風(fēng)力發(fā)電場等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)清潔能源，了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。”

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解清潔能源的定義和分類，通過多媒體課件展示各種清潔能源的圖片和簡要介紹。

-分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于清潔能源的文章，提取關(guān)鍵信息，如太陽能、風(fēng)能、水能的利用。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于清潔能源利用的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解清潔能源相關(guān)的專業(yè)詞匯，如太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論清潔能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何推廣清潔能源等。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：每組學(xué)生動(dòng)手操作太陽能和風(fēng)能模型，觀察能源轉(zhuǎn)化過程，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演清潔能源推廣者，向其他學(xué)生介紹清潔能源的優(yōu)勢和實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)清潔能源的應(yīng)用方案，如在家中安裝太陽能熱水器。

-分享方案：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，其他學(xué)生提出意見和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論清潔能源在實(shí)際生活中的推廣難度和解決策略。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于清潔能源的小論文，介紹一種清潔能源的工作原理和應(yīng)用前景。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)清潔能源的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注清潔能源的應(yīng)用，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-宣布下節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對清潔能源的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過討論和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對清潔能源有了更直觀的認(rèn)識?？吹剿麄儎?dòng)手操作太陽能和風(fēng)能模型時(shí)興奮的表情，我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。另外，學(xué)生的作業(yè)完成情況也反映出他們對清潔能源知識點(diǎn)的掌握程度，未來我會(huì)在課堂上加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能真正理解和吸收課程內(nèi)容。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我對學(xué)生的評估主要從幾個(gè)方面進(jìn)行。首先是課堂表現(xiàn)，我注意到學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)參與度較高，能夠積極提問和分享自己的想法。其次是作業(yè)完成情況，通過批改學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他們對清潔能源的基本概念掌握得不錯(cuò)，但在深入理解和應(yīng)用方面還有待提高。最后是實(shí)踐活動(dòng)的參與度，學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出不同的興趣和技能水平。

改進(jìn)策略：針對學(xué)生的評估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向的學(xué)生發(fā)言，通過小組合作的方式，讓他們在小組內(nèi)先討論，再在全班面前分享，以此增強(qiáng)他們的自信心。對于作業(yè)，我會(huì)提供更多的實(shí)例和案例研究，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)也會(huì)增加一些互動(dòng)性的作業(yè)，如小組調(diào)研項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更高難度的材料和問題，挑戰(zhàn)他們的思維；而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。此外，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的參與度和注意力。

為了確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，我還會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對于學(xué)生普遍掌握不好的知識點(diǎn)，我會(huì)安排更多的講解和練習(xí)。

最后，我還會(huì)定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的成功案例，不斷優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解清潔能源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選關(guān)于清潔能源的科普視頻，如太陽能、風(fēng)能的利用和實(shí)際案例，以及它們對環(huán)境的影響，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片資源：收集清潔能源相關(guān)的圖片，如不同類型的太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電場的照片，用以展示清潔能源的多樣性和應(yīng)用。

-音頻資源：準(zhǔn)備清潔能源相關(guān)的英語聽力材料，如專家講座、新聞報(bào)道等，用于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含清潔能源定義、分類、優(yōu)點(diǎn)及其應(yīng)用的文章，讓學(xué)生在閱讀中理解清潔能源的核心概念。

-案例研究：提供一些清潔能源項(xiàng)目案例研究的英文資料，讓學(xué)生通過實(shí)例了解清潔能源的實(shí)際應(yīng)用和推廣。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些英文書籍和在線文章，供有興趣深入了解清潔能源的學(xué)生閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)資源：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停簻?zhǔn)備太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等模型，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，觀察清潔能源的轉(zhuǎn)化過程。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：編寫清潔能源實(shí)驗(yàn)操作指南，提供實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學(xué)生在遇到不熟悉的清潔能源專業(yè)詞匯時(shí)隨時(shí)查閱。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度反復(fù)練習(xí)，提高聽力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺：利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，如MOOC、在線論壇等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和討論。

5.教學(xué)參考書：

-教師參考書：準(zhǔn)備清潔能源領(lǐng)域的教學(xué)參考書，包