三年級品德與社會上冊《我的家庭》教學(xué)實(shí)錄遼師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級品德與社會上冊《我的家庭》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞遼師大版三年級品德與社會上冊第二單元《家庭與學(xué)?！分械摹段业募彝ァ氛归_。內(nèi)容包括了解家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系以及家庭成員之間的相互關(guān)愛等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解自己的家庭，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，增進(jìn)家庭成員之間的感情。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的品德與社會學(xué)科知識，能夠理解并描述簡單的家庭結(jié)構(gòu)與關(guān)系，但對于深入探討家庭功能和家庭成員間的相互責(zé)任與關(guān)愛尚缺乏足夠的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《我的家庭》這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過學(xué)生分享自己的家庭成員和故事，引發(fā)學(xué)生對家庭的興趣。

-講解環(huán)節(jié)：介紹家庭的基本概念、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任。

-活動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生繪制家庭樹，討論家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭成員間的互動，培養(yǎng)同理心和家庭責(zé)任感。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過總結(jié)討論，強(qiáng)化學(xué)生對家庭重要性的認(rèn)識，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐家庭價值觀。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《我的家庭》這一課的主題是讓學(xué)生認(rèn)識家庭、了解家庭結(jié)構(gòu)和功能，以及家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任。具體內(nèi)容包括：

-家庭的定義與重要性

-家庭成員及其角色

-家庭關(guān)系和家庭成員間的相互關(guān)愛

-家庭中的責(zé)任與分擔(dān)

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生理解家庭的概念，認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會關(guān)愛家庭成員，并能在日常生活中表現(xiàn)出家庭責(zé)任感。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭成員間的相互關(guān)系，以及如何培養(yǎng)學(xué)生對家庭責(zé)任感的認(rèn)識和實(shí)際行動。

在教學(xué)過程中，需要通過具體的實(shí)例和互動活動來幫助學(xué)生理解以下關(guān)鍵點(diǎn)：

-家庭不僅是提供生活所需的地方，更是情感交流和成長的港灣。

-每個家庭成員都有其獨(dú)特的角色和責(zé)任，這些角色和責(zé)任共同維系著家庭的和諧與穩(wěn)定。

-家庭成員間的相互關(guān)愛和支持是家庭功能的核心，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要內(nèi)容。

-通過討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，并激發(fā)他們主動承擔(dān)這些責(zé)任的動力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)素材、家庭主題圖片和視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、家庭樹繪制工具、互動問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對家庭的看法和感受。學(xué)生們輪流講述自己家庭的故事，教師傾聽并給予肯定，以此激發(fā)學(xué)生對家庭主題的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹家庭的定義和家庭成員的角色，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-通過展示教材中的插圖和案例，讓學(xué)生了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員間的相互關(guān)系。

-教師提出問題，如“家庭成員之間應(yīng)該如何相互關(guān)愛？”和“在家庭中，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”引發(fā)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享家庭成員間的溫馨故事和責(zé)任分擔(dān)的例子。

-每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)并繪制一張家庭樹海報，展示家庭成員間的關(guān)系和責(zé)任。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)他們繪制的家庭樹海報，進(jìn)行角色扮演活動。每個小組成員扮演不同的家庭成員，模擬日常生活中的互動場景，如幫助做家務(wù)、關(guān)心對方感受等。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深刻地體驗(yàn)到家庭成員間的相互關(guān)愛和責(zé)任。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，以及家庭成員間的相互關(guān)愛和責(zé)任。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐家庭價值觀，并布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員間的關(guān)系和一次具體的家庭互動經(jīng)歷。教師以激勵性的語言結(jié)束本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生都是家庭中不可或缺的一部分，他們的行為和態(tài)度對家庭和諧有著重要影響。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我感到學(xué)生們對于家庭的認(rèn)識有了更深刻的理解。他們在分享和討論中表現(xiàn)出了很高的參與度，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能投入其中，感受到了家庭成員間的情感聯(lián)系和責(zé)任感。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的家庭故事時顯得有些害羞和不確定，可能需要更多的鼓勵和支持。

在未來的教學(xué)中，我打算增加一些更多元化的互動活動，比如小組合作游戲，這樣可以幫助內(nèi)向的學(xué)生更好地融入進(jìn)來。另外，我計(jì)劃在課程結(jié)束時加入一個家庭樹制作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際行動結(jié)合起來，回家后與家人分享這一天的學(xué)習(xí)成果，這樣不僅能加深家庭成員間的聯(lián)系，也能讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固課堂所學(xué)。此外，我會考慮在下一節(jié)課開始時，留出時間讓學(xué)生分享他們在家中的實(shí)踐體驗(yàn)，以此作為課程的一個良好開端。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《家庭的故事》、《家庭與成長》等兒童圖書，以及關(guān)于家庭關(guān)系教育的繪本。

-視頻資源：選取與家庭主題相關(guān)的教育視頻，如《家庭教育的重要性》、《家庭成員間的溝通藝術(shù)》等。

-社會資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如家庭服務(wù)中心，組織學(xué)生參觀或邀請專家進(jìn)行家庭主題講座。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或教育資源平臺，提供家庭主題的電子書籍和文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀與家庭相關(guān)的書籍和文章，增加對家庭主題的深入理解。可以設(shè)置閱讀分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行更加深入的角色扮演活動，模擬家庭成員間的沖突解決和情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行家庭訪談作業(yè)，采訪家人了解他們的家庭故事和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和記錄能力。

-家庭活動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起完成一個家庭項(xiàng)目，如制作家庭相冊、家庭樹，或者共同參與社區(qū)服務(wù)活動，增進(jìn)家庭成員間的互動和情感聯(lián)系。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的家庭主題活動，如家庭運(yùn)動會、家庭文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭的多元化和包容性。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的家庭主題研究項(xiàng)目，如調(diào)查家庭成員的日常習(xí)慣、家庭消費(fèi)模式等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-家長參與：邀請家長參與到課堂活動中，如家長講座、家長孩子互動游戲等，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

-多媒體創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用多媒體工具，如視頻、漫畫等，創(chuàng)作關(guān)于家庭的故事或信息圖表，展示他們對家庭主題的理解和創(chuàng)造力。

-反思寫作：定期布置學(xué)生進(jìn)行反思寫作，讓他們描述在家中實(shí)踐家庭價值觀的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對他們的影響。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.家庭小調(diào)查：學(xué)生需要在家中完成一項(xiàng)調(diào)查，詢問家人關(guān)于家庭傳統(tǒng)、家庭規(guī)則或者家庭成員間的特定習(xí)慣，并記錄下來。這項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生更加了解自己的家庭，同時鍛煉他們的溝通和記錄能力。

2.家庭日記：學(xué)生將被要求連續(xù)三天記錄下自己在家中的活動，特別是與家庭成員的互動，包括所做的家務(wù)、一起的活動以及感受到的家庭溫暖等。這項(xiàng)作業(yè)的目的是讓學(xué)生認(rèn)識到家庭生活的重要性，并反思自己在家庭中的角色。

3.家庭主題繪畫：學(xué)生需要創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭的畫作，可以描繪家庭成員、家庭活動或者家庭對他們意味著什么。這項(xiàng)作業(yè)鼓勵學(xué)生用創(chuàng)意表達(dá)對家庭的理解和感情。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改和反饋。以下是我將采取的反饋措施：

1.個性化評語：針對每個學(xué)生的調(diào)查報告，我會給出具體的評語，指出他們做得好的地方以及可以改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述家庭傳統(tǒng)時缺乏細(xì)節(jié)，我會建議他們進(jìn)一步詢問家人，以獲得更豐富的信息。

2.面對面交流：對于家庭日記，我會安排時間與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，討論他們的日記內(nèi)容，幫助他們理解家庭成員間的相互影響，并鼓勵他們在日常生活中更多地參與到家庭活動中。

3.作品展示：對于家庭主題繪畫，我會在教室中舉辦一個小型的展覽，讓學(xué)生們相互欣賞和評價彼此的作品。我也會給出評語，重點(diǎn)放在創(chuàng)意表達(dá)和情感傳達(dá)上。

4.改進(jìn)建議：對于所有作業(yè)，我會提供具體的改進(jìn)建議，如如何更深入地探討主題，如何提高寫作的連貫性和邏輯性，以及如何通過繪畫更好地傳達(dá)情感。

5.鼓勵性反饋：在所有反饋中，我都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，以及他們的作業(yè)如何反映了他們對家庭的理解和感悟。通過積極的反饋，我希望能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)主題的興趣。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的