第一單元我的好習(xí)慣第1課《我們愛整潔》第一課時（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們愛整潔》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第一單元《我的好習(xí)慣》第1課《我們愛整潔》的第一課時。課程內(nèi)容主要包括：認(rèn)識整潔的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會整理個人物品和周圍環(huán)境，以及如何在日常生活中保持整潔。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使其認(rèn)識到整潔對個人生活的重要性。

2.提升學(xué)生自我管理能力，通過整理個人物品和周圍環(huán)境，增強(qiáng)責(zé)任意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過共同維護(hù)整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)班級和諧氛圍的營造。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是：

-讓學(xué)生理解整潔的含義及其在日常生活中的重要性。例如，通過展示整潔與雜亂的環(huán)境對比，讓學(xué)生直觀感受到整潔環(huán)境帶來的舒適和便利。

-培養(yǎng)學(xué)生整理個人物品和保持環(huán)境整潔的能力。具體做法包括教會學(xué)生如何分類、整理書包、課桌及教室，以及如何正確使用和管理個人學(xué)習(xí)用品。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-讓學(xué)生認(rèn)識到保持整潔不僅是一種個人習(xí)慣，更是一種對他人、對集體的尊重。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處接受并實踐這一點。例如，通過講解清潔工人的辛勤工作，讓學(xué)生理解整潔環(huán)境背后的付出，從而激發(fā)他們的責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的整潔習(xí)慣。難點在于如何讓學(xué)生在日常生活中自覺保持整潔，而不是一時的行為?？梢酝ㄟ^設(shè)定班級整潔日，定期檢查和表揚整潔做得好的學(xué)生，以形成長期習(xí)慣。

具體細(xì)節(jié)如下：

-教學(xué)重點中的理解整潔的重要性，難點在于如何將抽象的概念具體化，讓學(xué)生能夠親身感受到整潔帶來的好處。

-教學(xué)重點中的整理個人物品和保持環(huán)境整潔的能力，難點在于如何讓學(xué)生掌握具體的整理方法和技巧，并將其應(yīng)用到實際生活中。

-教學(xué)難點中的培養(yǎng)尊重他人和集體的意識，難點在于如何通過實際案例讓學(xué)生理解整潔與尊重的關(guān)系，并激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

-教學(xué)難點中的形成長期整潔習(xí)慣，難點在于如何設(shè)計有效的激勵機(jī)制，讓學(xué)生在日常生活中持續(xù)保持整潔行為。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解整潔的重要性，以及整潔習(xí)慣對個人和集體的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-情景模擬法：模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實踐整理和保持整潔的行為。

-小組討論法：分組討論如何在日常生活中養(yǎng)成并保持整潔習(xí)慣，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗和想法。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示整潔與雜亂的對比圖片，以及整潔習(xí)慣的正面案例。

-教學(xué)視頻：播放有關(guān)整潔習(xí)慣養(yǎng)成的短片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-互動游戲：利用教學(xué)軟件設(shè)計整潔習(xí)慣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張整潔的教室圖片和一張雜亂的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論兩張圖片的區(qū)別。隨后，邀請學(xué)生分享他們對整潔的認(rèn)識和感受，以此激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹整潔的含義，并解釋整潔對個人健康、學(xué)習(xí)效率及人際關(guān)系的影響。

-通過PPT展示整潔習(xí)慣的具體例子，如整理書包、書桌、床鋪等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論整潔習(xí)慣的培養(yǎng)方法，如制定計劃、設(shè)立獎勵機(jī)制等。

-教師總結(jié)整潔習(xí)慣的重要性，并強(qiáng)調(diào)保持整潔是對他人和集體的尊重。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個日常場景（如教室、家庭、公共場所等），討論并制定一個整潔計劃。每個小組需提出具體的整理和保持整潔的措施。

-小組展示：每個小組向全班展示他們的整潔計劃，其他小組進(jìn)行評價和討論。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論和展示，總結(jié)整潔習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在接下來的一個星期內(nèi)，每天記錄自己在家或?qū)W校中保持整潔的行為，并在下節(jié)課分享自己的實踐體驗。

-教師提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，要時刻注意保持整潔，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成長期的好習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督、相互幫助，共同營造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生對整潔的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在互動體驗環(huán)節(jié)，看到學(xué)生們積極參與討論，提出各自的整潔計劃，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于如何將整潔習(xí)慣堅持下去還存在疑惑，這提示我在后續(xù)教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作和習(xí)慣養(yǎng)成，幫助他們將整潔內(nèi)化為自覺行為。此外，我也要繼續(xù)探索如何讓學(xué)生更深入地理解整潔習(xí)慣與個人成長的關(guān)系，從而增強(qiáng)他們的自我管理能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)一系列與《我們愛整潔》主題相關(guān)的PPT課件，內(nèi)容包括整潔的重要性、整潔習(xí)慣的培養(yǎng)方法、整潔在日常生活中的應(yīng)用等，以及配套的課堂活動指導(dǎo)。

-案例庫：收集整理國內(nèi)外關(guān)于整潔習(xí)慣養(yǎng)成的成功案例，包括個人案例和集體案例，以便于教師講解時引用，增強(qiáng)說服力。

-視頻資源：制作或收集有關(guān)整潔習(xí)慣培養(yǎng)的短視頻，如整理收納技巧、整潔環(huán)境帶來的變化等，用于課堂播放，直觀展示整潔的效果。

-文章資源：匯編一系列關(guān)于整潔習(xí)慣的閱讀材料，包括專家論述、學(xué)生心得等，供學(xué)生課后閱讀，加深對整潔習(xí)慣的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，讓學(xué)生在課后討論整潔習(xí)慣的培養(yǎng)心得，互相交流經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-在線作業(yè)提交：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，如整潔計劃實踐記錄，方便學(xué)生及時提交作業(yè)，教師也能及時反饋。

-直播課堂：定期開展線上直播課程，講解整潔習(xí)慣的培養(yǎng)策略，解答學(xué)生在實踐中遇到的問題，提高教學(xué)互動性。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，定期進(jìn)行維護(hù)和升級，以滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保證在線教學(xué)平臺的順暢運行，減少因網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致的教學(xué)中斷。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺的管理等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊：建立專業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊，隨時解決教師在教學(xué)中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對于整潔知識的掌握程度較好，回答問題和練習(xí)時能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析整潔習(xí)慣的重要性，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對整潔習(xí)慣的理解和應(yīng)用能力有所增強(qiáng)，但部分學(xué)