環(huán)境影響評價課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解環(huán)境影響評價的基本概念、原則和方法。

2.使學(xué)生掌握環(huán)境影響評價的程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解我國環(huán)境影響評價的相關(guān)法律法規(guī)和政策。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備查閱、分析環(huán)境影響評價相關(guān)資料的能力。

2.提高學(xué)生進(jìn)行環(huán)境影響評價實際操作的能力，如編寫評價報告。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際環(huán)境問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立綠色發(fā)展的觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與公共事務(wù)的責(zé)任心。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備合作、溝通、批判性思維等綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)分析：

本課程為高中年級環(huán)境科學(xué)課程，旨在讓學(xué)生了解環(huán)境影響評價的重要性，掌握相關(guān)知識和技能，提高環(huán)境保護(hù)意識。

學(xué)生特點分析：

高中學(xué)生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，對環(huán)境保護(hù)有一定認(rèn)識，但對環(huán)境影響評價的深入了解和實際操作能力有限。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實際案例，深入淺出地講解環(huán)境影響評價的相關(guān)知識。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高解決實際問題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使其具備環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)境影響評價基本概念：介紹環(huán)境影響評價的定義、目的和意義。

2.環(huán)境影響評價原則：講解環(huán)境影響評價的合法性、公正性、公開性和科學(xué)性原則。

3.環(huán)境影響評價方法：闡述環(huán)境影響識別、預(yù)測、評價和減緩等基本方法。

4.環(huán)境影響評價程序：詳細(xì)介紹環(huán)境影響評價的立項、招投標(biāo)、編制評價報告、審查、審批和后評價等程序。

5.環(huán)境影響評價關(guān)鍵環(huán)節(jié)：分析環(huán)境影響評價報告的編制、公眾參與、專家評審等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6.我國環(huán)境影響評價法律法規(guī)：解讀《環(huán)境影響評價法》、《建設(shè)項目環(huán)境影響評價分類管理名錄》等法律法規(guī)。

7.實踐案例分析：選取典型環(huán)境影響評價案例，分析其評價過程和關(guān)鍵問題。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1課時：環(huán)境影響評價基本概念、原則和方法

第2課時：環(huán)境影響評價程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第3課時：我國環(huán)境影響評價法律法規(guī)

第4課時：實踐案例分析及討論

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與《環(huán)境科學(xué)》教材中第十章“環(huán)境評價”相關(guān)，涉及第1節(jié)“環(huán)境影響評價概述”和第2節(jié)“環(huán)境影響評價方法與程序”。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解環(huán)境影響評價的基本概念、原則、方法和程序，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選取具有代表性的環(huán)境影響評價案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，從中掌握環(huán)境影響評價的實際操作過程和關(guān)鍵問題。

3.討論法：針對環(huán)境影響評價的熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

4.實驗法：結(jié)合學(xué)校實驗條件，設(shè)計簡單的環(huán)境影響評價實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

5.角色扮演法：模擬環(huán)境影響評價報告的編制和評審過程，讓學(xué)生扮演不同角色，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個環(huán)境影響評價項目的討論、分析和報告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。

7.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對感興趣的環(huán)境影響評價問題，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

8.專家講座：邀請環(huán)境影響評價領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，拓寬視野。

9.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀實際環(huán)境影響評價項目現(xiàn)場，使理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。

10.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現(xiàn)，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，以檢查學(xué)生對知識點的掌握和運用能力。

3.考試評估：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生對環(huán)境影響評價知識點的掌握程度。

-知識性題目：測試學(xué)生對基本概念、原則、方法和程序的掌握。

-分析與應(yīng)用題目：評估學(xué)生分析實際案例、解決實際問題的能力。

4.實踐報告：針對實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫環(huán)境影響評價報告，評估學(xué)生的實踐操作能力和綜合運用知識的能力。

5.小組合作評估：對小組合作完成的項目進(jìn)行評價，包括項目報告、PPT展示等，評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

6.研究性學(xué)習(xí)報告：對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，包括研究報告、論文等，以了解學(xué)生的獨立研究能力和創(chuàng)新意識。

7.課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律、互動、提問等方面的表現(xiàn)，作為綜合素質(zhì)評價的一部分。

8.自我評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的自我管理能力。

9.同伴評估：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊合作精神。

10.教師評價：結(jié)合以上評估結(jié)果，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價，給予鼓勵性和建議性的反饋。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：環(huán)境影響評價基本概念、原則和方法

-第2周：環(huán)境影響評價程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)

-第3周：我國環(huán)境影響評價法律法規(guī)

-第4周：實踐案例分析及討論

-第5周：小組合作項目啟動，確定研究方向

-第6-8周：小組合作項目實施，收集資料、分析討論

-第9周：小組合作項目成果展示，總結(jié)反饋

-第10周：期中考試

-第11-13周：研究性學(xué)習(xí)、實驗操作、專家講座等拓展活動

-第14周：期末考試復(fù)習(xí)

-第15周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計30課時。

-課余時間安排：小組合作項目、研究性學(xué)習(xí)、實驗操作等。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校教室

-實踐課：實驗室、計算機(jī)房、現(xiàn)場教學(xué)等

-小組討論：教室、圖書館