環(huán)境資源法課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解環(huán)境資源法的定義、基本原則及在我國法律體系中的地位；

2.掌握環(huán)境資源法的主要法律制度，如環(huán)境影響評價、污染物排放許可、自然資源保護等；

3.了解環(huán)境資源法在維護生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展方面的作用。

技能目標：

1.能夠運用所學知識分析實際環(huán)境問題，提出合理的法律解決方案；

2.培養(yǎng)學生的法律思維和邏輯分析能力，提高他們在環(huán)境資源法領(lǐng)域的實際操作能力；

3.學會運用法律手段參與環(huán)境保護，提高環(huán)保意識和法律意識。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜資源的情感態(tài)度，增強環(huán)境保護的責任感；

2.樹立正確的法治觀念，尊重法律，維護法律權(quán)威；

3.增強學生關(guān)注社會熱點、積極參與公共事務(wù)的意識，培養(yǎng)具有社會責任感的公民。

本課程針對高年級學生，結(jié)合環(huán)境資源法的教學要求，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學生的法律素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過本課程的學習，使學生能夠在掌握環(huán)境資源法基本知識的基礎(chǔ)上，具備分析解決實際環(huán)境問題的能力，同時培養(yǎng)他們的法律意識和責任感，為我國環(huán)境保護事業(yè)貢獻力量。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合課本內(nèi)容，組織以下教學內(nèi)容：

1.環(huán)境資源法概述：介紹環(huán)境資源法的定義、基本原則、法律體系及在我國的發(fā)展歷程；

-課本章節(jié)：第一章環(huán)境資源法基本理論

2.環(huán)境資源法的主要法律制度：包括環(huán)境影響評價、污染物排放許可、自然資源保護、生態(tài)補償?shù)龋?/p>

-課本章節(jié)：第二章至第五章環(huán)境資源法的主要法律制度

3.環(huán)境資源法的實施與監(jiān)督：講解環(huán)境資源法的執(zhí)法、司法保護、公眾參與等方面內(nèi)容；

-課本章節(jié)：第六章環(huán)境資源法的實施與監(jiān)督

4.環(huán)境資源法案例分析：分析典型的環(huán)境資源法案例，使學生更好地理解法律條文在實際中的應(yīng)用；

-課本章節(jié)：第七章環(huán)境資源法案例分析

教學安排和進度：

1.概述（1課時）：環(huán)境資源法基本概念、原則、法律體系；

2.主要法律制度（4課時）：分別介紹各法律制度的內(nèi)容、特點及應(yīng)用；

3.實施與監(jiān)督（2課時）：探討環(huán)境資源法的實施現(xiàn)狀、監(jiān)督機制；

4.案例分析（3課時）：分析案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于課程的基本概念、理論框架和重點知識點的講解。通過教師清晰、系統(tǒng)的闡述，使學生掌握環(huán)境資源法的基本原理和法律規(guī)定。

-應(yīng)用場景：環(huán)境資源法概述、主要法律制度的講解。

2.討論法：鼓勵學生在課堂上針對環(huán)境資源法的相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

-應(yīng)用場景：討論環(huán)境資源法在實際案例中的應(yīng)用，分析法律條款的優(yōu)缺點。

3.案例分析法：通過分析具體的環(huán)境資源法案例，使學生將理論知識與實際相結(jié)合，提高分析和解決實際問題的能力。

-應(yīng)用場景：講解典型案例，讓學生了解環(huán)境資源法在實踐中的運作。

4.實驗法：模擬環(huán)境資源法的實際操作過程，如模擬環(huán)境影響評價、法律咨詢等，增強學生的實踐操作能力。

-應(yīng)用場景：模擬實踐環(huán)節(jié)，讓學生體驗環(huán)境資源法的實際應(yīng)用。

5.角色扮演法：安排學生扮演不同角色，如環(huán)保部門官員、企業(yè)代表、律師等，進行模擬法庭辯論，提高學生的溝通表達能力和法律應(yīng)用能力。

-應(yīng)用場景：模擬法庭環(huán)節(jié)，讓學生從不同角度理解環(huán)境資源法。

6.研究性學習：引導學生針對環(huán)境資源法領(lǐng)域的熱點問題進行深入研究，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

-應(yīng)用場景：布置研究性學習任務(wù)，鼓勵學生提出創(chuàng)新性觀點和建議。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問回答等方面。此部分占總評的30%，旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

-評估內(nèi)容：學生出勤情況、課堂發(fā)言積極程度、小組合作表現(xiàn)等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、法律條款分析等。此部分占總評的30%，旨在檢驗學生對課程知識的掌握程度。

-評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、分析能力、法律條款應(yīng)用等。

3.考試評估：期末進行閉卷考試，包括選擇題、簡答題、案例分析題等。此部分占總評的40%，全面考查學生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：基礎(chǔ)知識掌握、法律條款應(yīng)用、案例分析、解決問題的能力等。

4.研究性學習報告：鼓勵學生參與研究性學習，提交研究報告。此部分作為附加分，占總評的10%，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

-評估內(nèi)容：研究選題、分析深度、創(chuàng)新程度、報告撰寫質(zhì)量等。

教學評估過程中，注意以下幾點：

1.客觀公正：評估標準明確，確保評估結(jié)果公正、合理；

2.反饋及時：對學生進行定期反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果；

3.全過程評估：關(guān)注學生在整個學期的學習過程，全面考查學生的學習成果；

4.個性化評估：尊重學生個體差異，鼓勵學生在自己擅長和感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16課時，每周2課時，分8周完成。具體安排如下：

-第1周：環(huán)境資源法概述（2課時）

-第2周：環(huán)境影響評價制度（2課時）

-第3周：污染物排放許可制度（2課時）

-第4周：自然資源保護制度（2課時）

-第5周：生態(tài)補償制度（2課時）

-第6周：環(huán)境資源法的實施與監(jiān)督（2課時）

-第7周：環(huán)境資源法案例分析（2課時）

-第8周：復習與考試（2課時）

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以確保學生能合理安排學習時間。

3.教學地點：課程在學校的專用教室進行，確保教學環(huán)境安靜、設(shè)施齊全，有利于學生的學習。

4.考慮學生實際情況和需要：

-在教學過程中，根據(jù)學生的興趣和需求，適時調(diào)整教學方法和