數(shù)學(xué)教研活動記錄數(shù)學(xué)教研活動記錄時間2013年11月8日地點：數(shù)學(xué)學(xué)科教研組參加人員全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無研討主題：1、導(dǎo)學(xué)案的修改研討；2、交流各備課組教學(xué)工作計劃。要點記錄：1、各備課組集體備課時間：七年級：周三下午第三節(jié)；八年級：周一下午第二節(jié)；九年級：周三下午第三節(jié)。2、公開課計劃：備課組內(nèi)每周一次研討課；教研組內(nèi)每月一次研討課。重點研討了如何使用“導(dǎo)學(xué)案”提高課堂效率。3、導(dǎo)學(xué)案修改意見：各備課組進一步修改導(dǎo)學(xué)案，使之更具有實用性、時效性和延續(xù)性。通過導(dǎo)學(xué)案改變課堂模式，力求課內(nèi)完成書本所有作業(yè)，課外做好預(yù)習(xí)和部分提高題。4、關(guān)于培優(yōu)、補差工作：各備課組開設(shè)競賽班，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5、九年級數(shù)學(xué)備考工作：根據(jù)本年段實際重點抓好60—90分段的學(xué)生；加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)；多和兄弟學(xué)校交流研討。6、剛分新教師提高自己的有效途徑：多學(xué)習(xí)、多聽課、多研討、多思考、多總區(qū)吉。

時間2012年9月4日地點：物理實驗室參加人數(shù)全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無活動主題：做好中小學(xué)銜接，使學(xué)生盡快融入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每位教師思考反思自己在中小學(xué)銜接中的做法與經(jīng)驗討論小結(jié)：1、重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能自力，讓他們能提前進入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。2、嚴格要求專心聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考的習(xí)慣。3、初一的老師在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，充分運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。時間 2012年9月20日地點：物理實驗室參加人數(shù)全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無活動主題：一人一課。課題：函數(shù)圖像及性質(zhì)主講人：李菊述課記錄：上課內(nèi)容為《一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》，過程為復(fù)習(xí)一次函數(shù)的一般式，正比例函數(shù)圖象的畫法，探索一次函數(shù)圖象的畫法，給出概念和性質(zhì)，練習(xí)，小結(jié)，作業(yè)。聽課評價：李國平：在回顧反比例函數(shù)的圖象畫法中要強調(diào)用什么線，說明x的取值范圍，列表時從中間開始往兩邊取，同時要讓學(xué)生自己動手計算。第加華：在一次函數(shù)的圖象畫法中，老師最好是邊操作邊說明，讓學(xué)生有一個正確的模仿對象。當學(xué)生的圖象上出現(xiàn)不光滑現(xiàn)象時，要讓學(xué)生明白出現(xiàn)的原因是什么。范紹波：在畫圖的這個環(huán)節(jié)上面花費的時間太多，后面的練習(xí)有點脫節(jié)。

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時間2012年12月8日地點：物理實驗室參加人數(shù)全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)：新課程怎樣教得精彩一書中的文章第四章：新課程怎樣說課。討論制定期末復(fù)習(xí)計劃。

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