第一單元看魔術(shù)-乘法的初步認(rèn)識(shí)教材分析：本單元以?xún)和浅Ｏ矚g的“魔術(shù)”為背景，創(chuàng)設(shè)多種魔術(shù)表演的“情境串”，呈現(xiàn)了多彩的舞臺(tái)場(chǎng)景。素材的選取為學(xué)生提供了熟悉的、有趣的問(wèn)題情境，有利于激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望。本單元把同數(shù)連加單獨(dú)編一個(gè)信息窗，在這個(gè)信息窗中讓學(xué)生進(jìn)行大量的同數(shù)連加計(jì)算，并體會(huì)同數(shù)連加算式的特點(diǎn)。這樣處理有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)同數(shù)連加算式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，有助于體會(huì)加法的局限性，使學(xué)生充分的體驗(yàn)用加法計(jì)算解決這類(lèi)問(wèn)題的繁瑣，充分感受乘法產(chǎn)生的必要性和簡(jiǎn)捷性。教材通過(guò)三個(gè)不同的魔術(shù)表演，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題后，讓學(xué)生在“數(shù)一數(shù)、擺一擺、算一算”的活動(dòng)中積累豐富的表象，經(jīng)歷從感性到理性，從具體到抽象的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計(jì)算，體會(huì)乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)。2、經(jīng)歷數(shù)與算的過(guò)程，體會(huì)乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系，感受乘法計(jì)算的簡(jiǎn)捷性，初步有符號(hào)感。3、體驗(yàn)乘法與日常生活的密切聯(lián)系，在個(gè)性化學(xué)習(xí)及交流中獲得成功的體驗(yàn)，初步形成合作的意識(shí)。重點(diǎn)：初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系。難點(diǎn)：有關(guān)0的乘法。第一課時(shí)信息窗一：變花（新授）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2-4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看魔術(shù),引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。2、通過(guò)感受生活中的同數(shù)求和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生多方位思考、解決問(wèn)題的能力及合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)：感受生活中的同數(shù)求和問(wèn)題。難點(diǎn)：從不同的角度進(jìn)行觀察列出的加法算式不同。教具準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題。由“看魔術(shù)”的話(huà)題引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后出示畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。1、仔細(xì)觀察第一頁(yè)情境圖2、小組討論完成下面的內(nèi)容：（1）魔術(shù)師變花，變了（）次，每次變（）朵；有（）個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸里有（）條魚(yú)；空中掛了（）串燈籠，每串有（）個(gè)；有（）盞聚光燈，每盞有（）個(gè)燈泡。（2）你能根據(jù)以上信息提出哪些問(wèn)題？①一共變了多少朵花？②4個(gè)魚(yú)缸里一共有多少條魚(yú)？③空中一共有多少個(gè)燈籠？④4盞聚光燈中一共有多少個(gè)燈泡？二、探究新知，解決問(wèn)題。師：小朋友們很了不起，提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題？學(xué)生解決問(wèn)題，教師及時(shí)板書(shū)。第一題：2+2+2＝6（朵）第二題：4+4+4+4＝16（條）第三題：3+3+3+3+3+3＝15（條）師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幾個(gè)算式。生：加數(shù)相同。師：對(duì)，每一題的加數(shù)都相同。2+2+2是幾個(gè)2相加？生：3個(gè)2相加師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)20串燈籠的個(gè)數(shù)，怎么寫(xiě)算式？學(xué)生嘗試動(dòng)手寫(xiě)算式：3+3+3+3……師：你覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)怎么樣？生：很麻煩。師：怎么就不麻煩了？生：用乘法。三、鞏固練習(xí)。1、嘗試練習(xí)：一個(gè)人一只手有5個(gè)指頭，你和你的同桌兩個(gè)人一共有多少個(gè)指頭？2、達(dá)標(biāo)練習(xí)：（1）一個(gè)同學(xué)有5支鉛筆，你和你們組4個(gè)同學(xué)，一共有多少支鉛筆？四、全課小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：相同