信息解讀題的解讀方法大家好1材料

馬克思主義中國化是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。具體而言，就是把馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革的實踐結(jié)合起來，同中國的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化結(jié)合起來，既堅持馬克思主義，又發(fā)展馬克思主義。一是馬克思主義在指導中國革命、建設和改革的實踐中實現(xiàn)具體化。二是把中國革命、建設和改革的實踐經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗理論化。三是把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中。

以“馬克思主義中國化與中國革命和建設”為主題，結(jié)合所學，對材料三所蘊含的歷史信息進行解讀。

【要求：史實清楚，邏輯嚴謹，史論結(jié)合?！俊?018朝陽二模】區(qū)均5.35班均5.66班均8.3校均7，區(qū)排名第四一組校均6.6（16分）大家好2【2017北京高考37(3)】閱讀上述材料，對“孝”這一觀念的歷史演變進行解讀。【2016北京高考37(3)】教育內(nèi)容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用中外歷史發(fā)展進程中的重要史實加以論述。要求：觀點明確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。【2015北京高考37(3)】閱讀材料三，結(jié)合所學，分析“廢漢字”主張?zhí)岢龅臅r代背景；以“挑戰(zhàn)與應對——百年來漢語的變遷”為主題，對上表進行解讀。要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰?！?014北京高考37(3)】閱讀圖1至圖4，以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角，結(jié)合所學，對材料二所蘊含的歷史信息進行解讀。（14分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰?！?013北京高考37(3)】依據(jù)材料二并結(jié)合所學，解讀從“海岸時”到北京時間在近現(xiàn)代中國的變化歷程。（14分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。大家好3【評分標準】等級評分大家好4【答題思路(解答方法、模板)】1.必須要有一個主題①可寫出來，可不寫出來（建議寫出來），解讀時一定要圍繞這個主題。②一般要對問題中的主題稍加修改。如何提煉主題？？【2018順義一模】閱讀材料四，解讀英國近代婦女地位的演變。（14分）【2018海淀二模】閱讀材料三，結(jié)合所學知識，以中國的工業(yè)化及其世界地位為視角，對材料中所蘊含的歷史信息進行解讀。（14分）大家好5

（2018海淀一模）37.平等互惠的國際貿(mào)易是促進世界各國經(jīng)濟增長的重要動力。材料三1930年—1931年西方各國不經(jīng)國際商討，不顧別國的反應，強行設置關(guān)稅和貿(mào)易配額。為使本國工廠繼續(xù)開工，依靠保護關(guān)稅把競爭性的進口貨拒于國外。美國在1930年實行了前所未有的高關(guān)稅率，造成了國際貿(mào)易的進一步衰退。其他國家向美國出售的東西少了，而購買美國的貨物就更少了。西方各國競相抬高關(guān)稅，封閉本國的市場。1933年6月召開了世界貨幣會議，以解決匯率和貿(mào)易問題。美國在會議中的角色至關(guān)重要。而羅斯福申明美國當務之急是恢復國內(nèi)經(jīng)濟，拒絕承擔國際責任，國際合作的努力宣告失敗。新政也沒有能夠完全治愈危機，1933年以后，美國經(jīng)濟雖然復蘇，但是速度很慢。1939年，總產(chǎn)量仍然低于1929年的水平。這與國際貿(mào)易狀況密切相關(guān)。

二戰(zhàn)期間，美國和英國發(fā)起一個計劃，決心避免兩次世界大戰(zhàn)之間的經(jīng)濟民族主義、貿(mào)易限制和貨幣不穩(wěn)定，力求恢復自由貿(mào)易和通貨穩(wěn)定，形成了布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定。各國在互惠的基礎上進行大幅度削減關(guān)稅壁壘的談判，相互給予“最惠國待遇”，推動了全球貿(mào)易的自由化進程，成為戰(zhàn)后恢復和發(fā)展國際貿(mào)易的基礎，促進了戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮。

——摘編自R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史：1870年起》等⑶從材料三中提煉一個主題，結(jié)合所學加以論證。（14分）主題：開放的貿(mào)易政策和穩(wěn)定的金融體系有利于世界各國的發(fā)展。或者平等互惠的國際貿(mào)易是促進世界各國經(jīng)濟增長的重要動力。大家好6【答題思路(解答方法、模板)】1.必須要有一個主題①可寫出來，可不寫出來（建議寫出來），解讀時一定要圍繞這個主題。②一般要對問題中的主題稍加修改。2.論述時必須：①根據(jù)材料分階段總結(jié)，要序號化、階段化；②每一時期或階段解讀都要認真分析材料，逐字逐句，不丟掉任何信息；③解讀時要史論結(jié)合（必須分析材料；必須結(jié)合所學；必須有史實；必須用歷史學科術(shù)語，不能講空話……落實到卷面上要有背景、內(nèi)容、評價（影響、作用）；④每一階段或時期解讀時至少要有三個或以上的史實，最好中外例

子都有；⑤邏輯清楚；結(jié)構(gòu)要完整。如何提煉主題？？大家好7

（2018海淀一模）37.平等互惠的國際貿(mào)易是促進世界各國經(jīng)濟增長的重要動力。材料三1930年—1931年西方各國不經(jīng)國際商討，不顧別國的反應，強行設置關(guān)稅和貿(mào)易配額。為使本國工廠繼續(xù)開工，依靠保護關(guān)稅把競爭性的進口貨拒于國外。美國在1930年實行了前所未有的高關(guān)稅率，造成了國際貿(mào)易的進一步衰退。其他國家向美國出售的東西少了，而購買美國的貨物就更少了。西方各國競相抬高關(guān)稅，封閉本國的市場。1933年6月召開了世界貨幣會議，以解決匯率和貿(mào)易問題。美國在會議中的角色至關(guān)重要。而羅斯福申明美國當務之急是恢復國內(nèi)經(jīng)濟，拒絕承擔國際責任，國際合作的努力宣告失敗。新政也沒有能夠完全治愈危機，1933年以后，美國經(jīng)濟雖然復蘇，但是速度很慢。1939年，總產(chǎn)量仍然低于1929年的水平。這與國際貿(mào)易狀況密切相關(guān)。二戰(zhàn)期間，美國和英國發(fā)起一個計劃，決心避免兩次世界大戰(zhàn)之間的經(jīng)濟民族主義、貿(mào)易限制和貨幣不穩(wěn)定，力求恢復自由貿(mào)易和通貨穩(wěn)定，形成了布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定。各國在互惠的基礎上進行大幅度削減關(guān)稅壁壘的談判，相互給予“最惠國待遇”，推動了全球貿(mào)易的自由化進程，成為戰(zhàn)后恢復和發(fā)展國際貿(mào)易的基礎，促進了戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮。

——摘編自R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史：1870年起》等⑶從材料三中提煉一個主題，結(jié)合所學加以論證。（14分）論證：

1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)后（原因），西方各國紛紛轉(zhuǎn)嫁危機，如：刺激出口，促進本國商品進入別國市場；提高關(guān)稅，阻止外國商品進入本國市場。美國為了保護本國市場，刺激出口，提高關(guān)稅，實行美元貶值，引發(fā)各國效仿。美國不愿意承擔經(jīng)濟大國應該承擔的國際責任（是什么），不能使各國協(xié)調(diào)一致克服危機（不能完全治愈危機），加劇世界貿(mào)易衰落，也延緩了美國走出危機的速度（影響）。

第二次世界大戰(zhàn)后，西方國家接受戰(zhàn)前經(jīng)濟危機的教訓，克服各國各自為政的損人不利己貿(mào)易和金融政策，認識到國際貿(mào)易協(xié)調(diào)與合作的必要性（原因），謀求建立世界經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展機制。西方國家建立了布雷頓森林體系，達成了關(guān)貿(mào)總協(xié)定，各國削減關(guān)稅，消除貿(mào)易壁壘，實現(xiàn)貿(mào)易自由化。（是什么）推動了全球貿(mào)易的自由化進程，成為戰(zhàn)后恢復和發(fā)展國際貿(mào)易的基礎，促進了戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮。（影響）大家好8【答題思路(解答方法、模板)】1.必須要有一個主題①可寫出來，可不寫出來（建議寫出來），解讀時一定要圍繞這個主題。②一般要對問題中的主題稍加修改。2.論述時必須：①根據(jù)材料分階段總結(jié)，要序號化、階段化；②每一時期或階段解讀都要認真分析材料，逐字逐句，不丟掉任何信息；；③解讀時要史論結(jié)合（必須分析材料；必須結(jié)合所學；必須有史實；必須用歷史學科術(shù)語，不能講空話……落實到卷面上要有背景、內(nèi)容、評價（影響、作用）；；④每一階段或時期解讀時至少要有三個或以上的史實，最好中外例

子都有；⑤邏輯清楚；結(jié)構(gòu)要完整。3.必須要有總結(jié)

即：綜上所訴……，且總結(jié)不能簡單重復主題，需要將論述部分的東西做簡單總結(jié)（且一定要緊緊圍繞主題做總結(jié)）。如何提煉主題？？大家好9

（2018海淀一模）37.平等互惠的國際貿(mào)易是促進世界各國經(jīng)濟增長的重要動力。材料三1930年—1931年西方各國不經(jīng)國際商討，不顧別國的反應，強行設置關(guān)稅和貿(mào)易配額。為使本國工廠繼續(xù)開工，依靠保護關(guān)稅把競爭性的進口貨拒于國外。美國在1930年實行了前所未有的高關(guān)稅率，造成了國際貿(mào)易的進一步衰退。其他國家向美國出售的東西少了，而購買美國的貨物就更少了。西方各國競相抬高關(guān)稅，封閉本國的市場。1933年6月召開了世界貨幣會議，以解決匯率和貿(mào)易問題。美國在會議中的角色至關(guān)重要。而羅斯福申明美國當務之急是恢復國內(nèi)經(jīng)濟，拒絕承擔國際責任，國際合作的努力宣告失敗。新政也沒有能夠完全治愈危機，1933年以后，美國經(jīng)濟雖然復蘇，但是速度很慢。1939年，總產(chǎn)量仍然低于1929年的水平。這與國際貿(mào)易狀況密切相關(guān)。二戰(zhàn)期間，美國和英國發(fā)起一個計劃，決心避免兩次世界大戰(zhàn)之間的經(jīng)濟民族主義、貿(mào)易限制和貨幣不穩(wěn)定，力求恢復自由貿(mào)易和通貨穩(wěn)定，形成了布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定。各國在互惠的基礎上進行大幅度削減關(guān)稅壁壘的談判，相互給予“最惠國待遇”，推動了全球貿(mào)易的自由化進程，成為戰(zhàn)后恢復和發(fā)展國際貿(mào)易的基礎，促進了戰(zhàn)后的經(jīng)濟繁榮。

——摘編自R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史：1870年起》等⑶從材料三中提煉一個主題，結(jié)合所學加以論證。（14分）綜上所述：在面對危機或國際經(jīng)濟問題時，國際間的協(xié)調(diào)非常重要；各國政府必須承擔起相應的國際責任和義務，團結(jié)合作，共同應對，以便有效遏制危機，防止危機惡化、擴展、延續(xù)。所以開放、平等的國際貿(mào)易及穩(wěn)定的金融體系有利于世界各國的發(fā)展大家好10【答題思路(解答方法、模板)】1.必須要有一個主題①可寫出來，可不寫出來（建議寫出來），解讀時一定要圍繞這個主題。②一般要對問題中的主題稍加修改。2.論述時必須：①根據(jù)材料分階段總結(jié)，要序號化、階段化；②每一時期或階段解讀都要認真分析材料，逐字逐句，不丟掉任何信息；；③解讀時要史論結(jié)合（必須分析材料；必須結(jié)合所學；必須有史實；必須用歷史學科術(shù)語，不能講空話……落實到卷面上要有背景、內(nèi)容、評價（影響、作用）；④每一階段或時期解讀時至少要有三個或以上的史實，最好中外例

子都有；⑤邏輯清楚；結(jié)構(gòu)要完整。3.必須要有總結(jié)

即：綜上所訴……，且總結(jié)不能簡單重復主題，需要將論述部分的東西做簡單總結(jié)（且一定要緊緊圍繞主題做總結(jié)）。4.卷面需注意事項：不準做記號（不要用各種符號，如圈圈、橫杠、斜杠等，會被認為是做標記）如何提煉主題？？大家好11材料

馬克思主義中國化是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。具體而言，就是把馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革的實踐結(jié)合起來，同中國的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化結(jié)合起來，既堅持馬克思主義，又發(fā)展馬克思主義。一是馬克思主義在指導中國革命、建設和改革的實踐中實現(xiàn)具體化。二是把中國革命、建設和改革的實踐經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗理論化。三是把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中。

以“馬克思主義中國化與中國革命和建設”為主題，結(jié)合所學，對材料三所蘊含的歷史信息進行解讀。（16分）

【要求：史實清楚，邏輯嚴謹，史論結(jié)合。】【2018朝陽二?！靠偡志唧w馬克思主義基本原理包括馬克思主義政治經(jīng)濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學社會主義三個主要組成部分評分細則：1.馬克思主義的基本原理2分；2.革命時期4分；建設時期2分；改革開放時期4分（必須有理論名稱）；3.與傳統(tǒng)文化聯(lián)系2分；4.總結(jié)+語言+邏輯2分。？大家好12大家好13

示例：

馬克思主義基本原理包括馬克思主義政治經(jīng)濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義以及科學社會主義三個主要組成部分。馬克思主義中國化就是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程，在實踐中形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”及習近平新時代中國特色社會主義思想。

新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨分析中國社會性質(zhì)，依靠工農(nóng)群眾，探索出農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，領(lǐng)導人民經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，贏得新民主主義革命的勝利。馬克思主義中國化的毛澤東思想逐步成為黨的指導思想。

社會主義革命與建設時期，中共中央正確分析中國社會主要矛盾，積極探索適合中國國情的社會主義改造和建設道路，建立起三大民主政治制度；完成三大改造，推進工業(yè)化建設，奠定了工業(yè)化的初步基礎，在社會主義改造和建設中完善了毛澤東思想。

改革開放時期，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人解放思想、實事求是；撥亂反正，完善社會主義民主法治建設；改革開放，由農(nóng)村到城市，建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，取得了舉世矚目的成就，開創(chuàng)了中國特色社會主義的道路，形成了鄧小平理論、“三個代表”及習近平新時代中國特色社會主義思想。

綜上所述，中國共產(chǎn)黨汲取中華文化崇尚剛健自強、刻苦勤奮的精神，用改革創(chuàng)新的視野對傳統(tǒng)文化加以審視解析，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，形成具有中國特色的馬克思主義理論成果，領(lǐng)導中國革命、建設和改革不斷取得勝利。大家好14材料

近代以前，我國傳統(tǒng)的人才觀認為：人才是具有“明人倫”的品格和“修齊治平”之能的德才兼?zhèn)渲拧Ｈ瞬排c統(tǒng)治能力、人才與治才幾乎成為同義語，其最高境界是達到內(nèi)圣外王、全能全知的通才、賢才。19世紀后期，王韜認為：必須要培養(yǎng)多類型、多層次的有“一技之長，一材之擅”的專門人才。這些專門人才是具有各種專門知識技能的企業(yè)家、軍人、科學家等各行各業(yè)人員。清政府宣稱：凡游學他國得有長技者，可直接被聘請為書院的?？平處煛?/p>

20世紀初，孫中山提出：教育的目的是培養(yǎng)“拔去奴隸之根性”的新式國民。20世紀20年代，蔡元培提出：新公民是擁有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治覺悟和愛國意識的共和國國民，又有健壯的體魄、近代科學知識、良好的修養(yǎng)、高尚的情操和健康的心理素質(zhì)的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌學制》中強調(diào)重