Unit3Ouranimalfriends（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3Ouranimalfriends

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。

本章節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和關(guān)愛動(dòng)物的情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的一般特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握描述動(dòng)物特征的基本詞匯和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛和描述。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析動(dòng)物特征的能力，激發(fā)想象力，通過(guò)討論和思考，形成對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物派對(duì)”的情境，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的特征，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物保護(hù)者，向其他同學(xué)介紹如何保護(hù)動(dòng)物朋友，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己能夠如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)愛動(dòng)物。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和互相學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片和視頻資料、電子課件

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線學(xué)習(xí)工具五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。接著提出問(wèn)題：“你們有寵物嗎？它們是什么樣子的？”讓學(xué)生自由發(fā)言，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-內(nèi)容：教師利用電子課件介紹本課的新詞匯和句型，如“elephant,tiger,cute,friendly”等。通過(guò)播放動(dòng)物視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知詞匯和句型的用法。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀、模仿和角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在小組活動(dòng)中，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜愛的動(dòng)物，并進(jìn)行分享。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，設(shè)計(jì)一張動(dòng)物海報(bào)。海報(bào)上需包含動(dòng)物的名稱、圖片、特征描述等。學(xué)生需運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜愛動(dòng)物的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，并在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物特征的表達(dá)有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中積極參與，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的能力得到了鍛煉。但也有學(xué)生對(duì)于一些抽象詞匯的掌握還不夠熟練，我需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的鞏固。此外，學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意豐富，但在介紹設(shè)計(jì)理念時(shí)，部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供類似的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)言能力。七、結(jié)語(yǔ)八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友主題，我給大家布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是創(chuàng)作一篇短文，描述你的動(dòng)物朋友，包括它的外貌特征、性格和你們之間的美好時(shí)光。第二項(xiàng)是繪制一張你的動(dòng)物朋友的圖畫，并在圖畫旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注出它的名字和一些相關(guān)的描述性詞匯。

2.反饋方式：我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容創(chuàng)意和語(yǔ)法正確性等方面。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的作業(yè)，我們將在下節(jié)課上進(jìn)行展示，讓作者分享他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)，以便大家能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用情況，確保他們能夠正確且創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)留意學(xué)生們?cè)诿枋鰟?dòng)物朋友時(shí)的情感表達(dá)，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，提升他們的寫作能力。通過(guò)這樣的作業(yè)和反饋過(guò)程，我希望學(xué)生們不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠發(fā)展自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動(dòng)物的高清圖片，包括家養(yǎng)寵物和野生動(dòng)物，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯關(guān)于動(dòng)物生活的視頻片段，展示動(dòng)物的自然行為和特征，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制動(dòng)物的聲音，如鳥鳴、獅吼等，讓學(xué)生在聽覺(jué)上感受動(dòng)物的特點(diǎn)。

-閱讀材料：

-文章素材：挑選與動(dòng)物相關(guān)的英文文章，涵蓋動(dòng)物習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物的重要性等主題，供學(xué)生課后閱讀，拓展知識(shí)面。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文書籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《野性的呼喚》等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人動(dòng)物觀察日記：提供模板，讓學(xué)生記錄自己觀察到的動(dòng)物行為和特征，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動(dòng)物特征描述卡片：制作包含動(dòng)物名稱、特征描述等信息的卡片，供學(xué)生在小組活動(dòng)中使用，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，包括課件、練習(xí)題等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建微信群或QQ群，讓學(xué)生在課后交流學(xué)習(xí)心得，分享動(dòng)物保護(hù)的資訊和活動(dòng)。

-輔助工具：

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：推薦使用語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-繪圖軟件：提供繪圖工具，如Paint、Photoshop等，供學(xué)生在繪制動(dòng)物海報(bào)時(shí)使用。

-教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)步驟等。

-學(xué)生