《Unit5Myhome》（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《Unit5Myhome》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊。

本節(jié)課主要圍繞“我的家”這一主題展開，通過學習詞匯、句型，讓學生能夠描述自己的家及家庭成員。結(jié)合學生的生活實際，本節(jié)課旨在提高學生的英語口語表達能力和場景交際能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，能夠進行簡單的日常交流，但對家居環(huán)境描述的詞匯和句型不夠熟悉，需要通過實際情境來加深理解和運用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課內(nèi)容以《Unit5Myhome》為依據(jù)，規(guī)劃如下：

-引入家居環(huán)境相關(guān)詞匯，如“bedroom,livingroom,bathroom”等；

-學習描述家居環(huán)境的句型，如“Ihaveabigbedroom.Thereisasofainthelivingroom.”；

-通過圖片和實物展示，讓學生模擬介紹自己的家；

-設(shè)計聽力練習，播放錄音讓學生辨識家居場所和物品；

-進行小組互動活動，讓學生相互介紹各自的家庭環(huán)境，并進行簡單對話練習。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和一些簡單句型的讀寫，能夠理解并運用一些日常生活中的簡單英語交流。在《Unit5Myhome》這一單元之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于顏色、動物、食物等主題的詞匯和句型，具備了一定的語言積累。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格各不相同：

-興趣：學生對生活中的具體事物和場景較感興趣，如家庭、學校等；

-能力：學生的聽說能力普遍強于讀寫能力，能夠在教師的引導下進行簡單對話；

-學習風格：學生偏好互動性強、實踐性強的學習方式，喜歡通過游戲、活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：家居環(huán)境相關(guān)詞匯對學生而言可能較為陌生，需要反復練習以加強記憶；

-語法運用：在描述家居環(huán)境時，學生可能難以準確運用介詞和形容詞；

-交際能力：在實際交流中，學生可能因為緊張或不自信而難以流暢表達；

-文化差異：學生對不同文化背景下的家居環(huán)境了解有限，可能影響對課文內(nèi)容的理解。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-情境教學法：通過模擬家居環(huán)境，讓學生在真實語境中學習和使用目標語言；

-任務(wù)型教學法：設(shè)計介紹家庭環(huán)境的任務(wù)，鼓勵學生通過合作完成交流任務(wù)；

-互動式教學法：組織小組討論和角色扮演，增強學生間的互動和參與度。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示家居場所和物品的圖片，增強視覺效果；

-教學軟件：利用互動式白板軟件，讓學生參與拖拽、匹配等互動活動；

-實物展示：準備家居物品的模型或?qū)嵨铮寣W生直觀感受詞匯所指。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張溫馨的家庭圖片，引導學生觀察并描述圖片中的家居環(huán)境。

-提問：你們能描述一下自己的家嗎？你們在家里喜歡做什么？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《Unit5Myhome》的課文材料，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于家居環(huán)境的描述。

-聽力訓練：播放課文錄音，要求學生跟讀并回答關(guān)于家居環(huán)境的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯，如“bedroom,livingroom,bathroom,sofa,table,chair”等，并通過例句展示詞匯用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組，用英語討論各自的家庭環(huán)境，包括房間布局和家庭成員。

-角色扮演：學生模擬家庭成員之間的對話，介紹自己的房間，并練習使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭環(huán)境描述：學生選擇一個家庭成員，用英語描述其房間，并分享家庭成員的日常活動。

-互動游戲：進行“找不同”游戲，學生在小組內(nèi)互相描述家居環(huán)境，其他成員找出描述中的錯誤。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)描述家居環(huán)境時使用的詞匯和句型。

-學生分享在互動討論和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的學習體驗，討論如何更好地運用所學知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制自己家的平面圖，并用英語描述每個房間的功能和布局。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，尤其是描述自己的家庭環(huán)境。

-提醒學生預習下一課的內(nèi)容，并期待他們在下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。六、教學反思

這節(jié)課通過豐富的活動，讓學生在真實語境中學習描述家居環(huán)境。從學生的反應(yīng)來看，他們對用英語描述自己家的活動很感興趣，參與度很高。但在詞匯記憶方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新詞匯的掌握還不夠扎實，需要在今后的教學中加強詞匯的記憶和復習。此外，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生仍然感到害羞，不太愿意開口說英語。接下來，我會更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們大膽地用英語表達。同時，我也要不斷調(diào)整教學方法，讓每個學生都能在英語學習中找到樂趣和成就感。七、結(jié)語

今天的課程讓我們一起走進了《Unit5Myhome》的世界，我們一起學習了如何用英語描述我們的家，了解了不同的房間和家具的英語表達?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z介紹自己的家，我非常高興。學習英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在生活中運用它，讓它成為你們交流的工具。我希望你們在課后能夠多練習今天學到的內(nèi)容，和家人一起用英語聊聊你們的家居環(huán)境。記住，每一次的努力都會讓你們更接近流利的英語交流者。接下來，我們會繼續(xù)學習更多有趣的英語知識，讓我們一起期待下一節(jié)課的內(nèi)容吧。加油，孩子們，你們都做得很棒！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，相互合作；

準確性：學生們在用英語描述家居環(huán)境時，大部分能夠準確運用所學詞匯和句型，但少數(shù)學生在詞匯選擇和語法使用上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生們提交的作業(yè)普遍認真，能夠按照要求繪制家居平面圖并用英語進行描述，顯示出良好的邏輯思維和表達能力；

測試成績：在單元測試中，學生們對家居環(huán)境描述的掌握情況良好，但部分學生在聽力理解和詞匯拼寫上存在不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋喜歡這種互動性強、實踐性強的學習方式，希望在未來的課程中能有更多機會進行口語練習；

教師反思：我認識到在教學中需要更多地關(guān)注學生的個性化需求，特別是在詞匯記憶和口語表達方面，我會調(diào)整教學方法，增加更多針對性的練習，幫助學生提高英語水平。九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：設(shè)計制作《Unit5Myhome》主題的PPT課件，包含家居環(huán)境的圖片、單詞卡片、句型示例等，幫助學生直觀學習；

-案例資源：收集不同家居設(shè)計的案例，通過圖片和簡短描述，讓學生了解不同風格的家居環(huán)境，激發(fā)學生的想象力；

-視頻資源：整合與家居環(huán)境相關(guān)的英語教學視頻，如動畫片、教學短片等，提高學生的學習興趣；

-文章資源：選取適合三年級學生的英語文章，涉及家居環(huán)境描述、家庭成員介紹等，用于拓展學生的閱讀材料和知識面。

在線學習平臺：

-互動教學：利用在線學習平臺進行實時教學，通過視頻會議功能，讓學生即使在遠程也能參與課堂討論；

-作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)的反饋效率；

-資源共享：平臺提供資源共享功能，教師可以上傳教學資源，學生可以隨時下載復習；

-自主學習：學生可以在平臺上進行自主學習，通過互動練習和在線測試，鞏固所學知識。

技術(shù)支持：