9生活離不開他們第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《9生活離不開他們》是部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有許多默默無(wú)聞、辛勤工作的人，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮憷头?wù)，增強(qiáng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)這些普通勞動(dòng)者的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)尊重和關(guān)愛(ài)普通勞動(dòng)者的情感，學(xué)會(huì)感恩和珍惜他們的付出。

3.提高法治意識(shí)，明白遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益的重要性。

4.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的法律概念和社會(huì)公德，但對(duì)于普通勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)可能較為表面，對(duì)于勞動(dòng)者的尊重和關(guān)愛(ài)意識(shí)有待加強(qiáng)。學(xué)生在課堂上參與討論的積極性較高，但可能在情感表達(dá)和深度思考方面需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)這些職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-課堂講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解普通勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和重要性。

-互動(dòng)討論：組織小組討論，讓學(xué)生思考如何尊重和關(guān)愛(ài)普通勞動(dòng)者，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)他們的工作日常，增強(qiáng)同理心。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程要點(diǎn)，反思自己在日常生活中如何更好地尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同職業(yè)的勞動(dòng)者在生活中的實(shí)際工作場(chǎng)景，如環(huán)衛(wèi)工人清理街道、醫(yī)生為病人看病等，讓學(xué)生直觀感受到這些職業(yè)的重要性。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)，如模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，理解他們的辛勞和貢獻(xiàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中提到的不同職業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的作用，以及如何在生活中尊重和幫助他們。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解普通勞動(dòng)者的工作環(huán)境和心理狀態(tài)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及自己在日常生活中如何體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的尊重。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高對(duì)勞動(dòng)者尊重和關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，如普通勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景視頻、職業(yè)介紹圖片等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：根據(jù)課文內(nèi)容，精選相關(guān)閱讀材料，如勞動(dòng)者的故事、勞動(dòng)法規(guī)介紹等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，加深對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的理解。

3.在線工具：利用在線教育資源，如互動(dòng)式電子白板、在線問(wèn)答平臺(tái)等，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課后延伸學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動(dòng)者的視頻，讓學(xué)生觀察并思考這些勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和他們對(duì)社會(huì)的重要性。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道這些人的工作嗎？他們的工作為什么很重要？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)和他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者的意義。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和關(guān)愛(ài)。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，提高法治意識(shí)。

課堂活動(dòng)：

-教師展示不同職業(yè)的勞動(dòng)者圖片，讓學(xué)生猜猜他們的工作內(nèi)容。

-學(xué)生閱讀課文，找出勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-小組討論：如何在生活中尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，扮演該職業(yè)的勞動(dòng)者。學(xué)生需要根據(jù)所扮演的職業(yè)，模擬勞動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作過(guò)程。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解勞動(dòng)者的工作環(huán)境和心理狀態(tài)，培養(yǎng)同理心。

課堂活動(dòng)：

-學(xué)生分組，選擇扮演的職業(yè)。

-每組學(xué)生模擬勞動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作過(guò)程。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者的重要性。教師提出問(wèn)題：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？如何在日常生活中更好地尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重和關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者的文章，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂活動(dòng)：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師布置課后作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和關(guān)愛(ài)有了更深的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能還未能完全投入到角色中，未來(lái)可以考慮增加更多引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。另外，課堂討論時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高，我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的理解仍然停留在表面，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多深入的案例分析，幫助他們更好地理解勞動(dòng)者的價(jià)值和重要性。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我鼓勵(lì)學(xué)生