2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的100以內(nèi)的加法和減法練習(xí)。通過鞏固已學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中掌握加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)感和運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，并能熟練運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。具體包括：

-掌握加法交換律，例如：7+3=3+7。

-理解加法和減法的關(guān)系，例如：9+4=13，則13-4=9。

-學(xué)會(huì)使用數(shù)線進(jìn)行直觀的加法和減法操作，例如：在數(shù)線上標(biāo)出5，然后向前數(shù)7個(gè)單位，得出結(jié)果是12，即5+7=12。

-能夠解決簡單的實(shí)際問題，例如：小明有5個(gè)蘋果，小華給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？（5+3=8）

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，具體包括：

-理解并運(yùn)用加法交換律進(jìn)行計(jì)算，難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)忘記交換律的應(yīng)用，例如：計(jì)算8+6時(shí)，學(xué)生可能不會(huì)意識(shí)到可以直接計(jì)算為6+8。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，正確識(shí)別加法和減法的適用場景，難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆兩種運(yùn)算，例如：在面對(duì)“小貓吃掉了3條魚，還剩下2條魚”這樣的問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用加法而不是減法。

-掌握連續(xù)減法的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)在連續(xù)減去多個(gè)數(shù)時(shí)忘記逐個(gè)減去，例如：計(jì)算15-3-2時(shí)，學(xué)生可能會(huì)直接從15中減去5，而不是先減去3再減去2。

-在使用數(shù)線進(jìn)行計(jì)算時(shí)，正確地標(biāo)記和數(shù)數(shù)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能會(huì)在數(shù)線上標(biāo)記錯(cuò)誤或數(shù)數(shù)時(shí)出現(xiàn)偏差。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用講授法，通過講解和示范，使學(xué)生理解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)加法和減法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)態(tài)數(shù)線，幫助學(xué)生直觀理解加法和減法運(yùn)算過程。

-使用教學(xué)軟件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行練習(xí)，即時(shí)反饋答案，提高練習(xí)效率。

-結(jié)合實(shí)物操作，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等輔助工具，讓學(xué)生手動(dòng)操作，加深對(duì)加法和減法的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事或問題情境，如動(dòng)畫中的角色需要解決加法和減法問題。

-提問：你們在哪里見過加法和減法？它們有什么用？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-基礎(chǔ)知識(shí)回顧：回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和基本加法概念。

-規(guī)律探索：通過具體例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法交換律和加法與減法的關(guān)系。

-操作練習(xí)：使用數(shù)線和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，體會(huì)運(yùn)算過程。

-練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)，解答疑惑。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分小組，討論如何將加法和減法應(yīng)用于日常生活中。

-問題解答：小組內(nèi)互相提問并解答，教師選取有代表性的問題進(jìn)行全班解答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-真實(shí)情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物情景，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)和找回的零錢。

-創(chuàng)新活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用加法和減法解決。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，教師總結(jié)反饋，布置相關(guān)家庭作業(yè)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生回家后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種形式的練習(xí)和討論，幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)100以內(nèi)的加法和減法有了更深的理解。通過數(shù)線和實(shí)物操作，他們能夠更直觀地理解運(yùn)算過程。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的應(yīng)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。另外，課堂氣氛整體活躍，但少數(shù)學(xué)生參與度不高，今后我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于直觀展示加法和減法的概念。

-視頻素材：制作或選用有關(guān)數(shù)學(xué)故事的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看中自然引入加法和減法的應(yīng)用場景。

-音頻素材：錄制加法和減法運(yùn)算的音頻指導(dǎo)，供學(xué)生在練習(xí)時(shí)跟隨。

閱讀材料：

-教材練習(xí)冊：使用蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊練習(xí)冊中的相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀：挑選一些簡單的數(shù)學(xué)故事書籍，供學(xué)生在課外閱讀，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。

實(shí)踐工具：

-數(shù)線模板：制作可打印的數(shù)線模板，供學(xué)生在計(jì)算時(shí)使用，幫助直觀理解加法和減法過程。

-計(jì)數(shù)器：準(zhǔn)備一些簡單的計(jì)數(shù)器，如小棒或塑料計(jì)數(shù)珠，供學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)計(jì)數(shù)和運(yùn)算練習(xí)。

-練習(xí)題卡片：制作含有100以內(nèi)加法和減法習(xí)題的卡片，供學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行快速練習(xí)。

教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用具有互動(dòng)功能的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如在線數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行操作練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-在線評(píng)測系統(tǒng)：使用在線評(píng)測系統(tǒng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測試，教師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生的測試結(jié)果，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

教學(xué)資源包：

-教師用教學(xué)資源包：包含詳細(xì)的教案、PPT課件、習(xí)題庫等，幫助教師高效備課和教學(xué)。

-學(xué)生用學(xué)習(xí)資源包：包含學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)反饋表等，供學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)使用。

教學(xué)環(huán)境布置：

-教室墻面布置：在教室內(nèi)布置數(shù)學(xué)主題的海報(bào)，如加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，提供視覺學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)習(xí)角：設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)角，配備各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和學(xué)習(xí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，看看他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否理解加法和減法的基本概念。通過觀察學(xué)生完成練習(xí)題的情況，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外，我還會(huì)在課后查看學(xué)生的作業(yè)，這不僅是檢查他們是否完成作業(yè)，更是評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，這能幫助我了解他們在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如對(duì)于那些在加法交換律上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和游戲來幫助他們理解和掌握。對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，可能是課后的一對(duì)一指導(dǎo)，或者是額外的練習(xí)材料。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都不盡相同。對(duì)于那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，