第二單元多種多樣的生物第一節(jié)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)第四章

生物分類的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)。2.嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。超市里的貨物分類清楚，購買時(shí)一目了然。自然界中有許許多多的生物，應(yīng)該怎樣對(duì)它們進(jìn)行分類呢？思考新課引入知識(shí)點(diǎn)01植物的分類新課講授分類依據(jù)：植物分類的主要依據(jù)是植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物主要依據(jù)花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)來分類。雪松腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵水綿你能嘗試對(duì)這些植物進(jìn)行分類嗎？知識(shí)點(diǎn)01植物的分類新課講授植物的主要類群知識(shí)點(diǎn)02動(dòng)物的分類新課講授分類依據(jù)：除了比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的生理功能以及生殖方式等。你能嘗試對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類嗎？知識(shí)點(diǎn)02動(dòng)物的分類新課講授根據(jù)體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物從低等到高等分別為魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥和哺乳動(dòng)物。根據(jù)體溫是否恒定，可將動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物，鳥和哺乳動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物。知識(shí)點(diǎn)02動(dòng)物的分類新課講授細(xì)菌、真菌等其他生物的分類也要根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。如，根據(jù)不同真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，可以將真菌分為酵母菌、霉菌等類群。課堂總結(jié)1.植物分類的主要依據(jù)是植物的

。被子植物主要依據(jù)

、

、

的形態(tài)結(jié)構(gòu)來分類。2.動(dòng)物的分類除了比較

，還要比較動(dòng)物的

以及

等。（1）根據(jù)

，可將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物從低等到高等分別為魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥和哺乳動(dòng)物。（2）根據(jù)

，可將動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物，鳥和哺乳動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物。形態(tài)結(jié)構(gòu)花果實(shí)種子形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能生殖方式體內(nèi)是否有脊椎骨組成的脊柱體溫是否恒定隨堂練習(xí)

1.

（山東煙臺(tái)中考）李剛將采集的植物分類：玉米、櫻桃、側(cè)柏歸為一類，地錢、卷柏、葫蘆蘚歸為一類。他分類的依據(jù)是

（

）A.水生和陸生B.有無根C.有無種子D.種子有無果皮包被C隨堂練習(xí)

2.

（山東濟(jì)寧中考）下圖陰影部分表示四種植物的共同特征。這一特征是

（

）A.能進(jìn)行光合作用B.種子外無果皮包被C.有根、莖、葉的分化D.依靠種子繁殖A謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

隨堂練習(xí)

3.

【新情境·生產(chǎn)生活】（陜西榆林神木期末）調(diào)查校園的植物種類時(shí)，為提高手機(jī)APP識(shí)別被子植物的準(zhǔn)確率，應(yīng)重點(diǎn)拍被子植物的哪些器官？