古代詩歌四首基礎(chǔ)知識過關(guān)1.給下列加點字注音。澹澹（dàn）子規(guī)(guī)天崖(yá)龍標(biāo)（biāo）歸雁（yàn）客路（kè）解釋下列加點的詞。

①山島竦峙：聳立

②幸甚至哉：達(dá)到極點

③客路青山外：旅人前行的路海日生殘夜：指夜將盡未盡之時3.直接默寫(1)水何澹澹，山島竦峙。(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(5)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(6)海日生殘夜，江春入舊年。(7)夕陽西下，斷腸人在天涯。4.理解性默寫(1)《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(2)明月千里寄相思?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛。(3)唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)新事物終將替代舊事物這一哲理的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。(4)行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢，而王灣在北固山下領(lǐng)略了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的浩渺景象。能力遷移提升1．下面加點字注音正確的一組是(C)A．碣石(jíe)滄海(cāng)竦峙(shì)B．蕭瑟(sè)燦爛(cān)詠志(yǒng)C．一帆懸(xuán)生殘夜(cán)歸雁(yàn)D．子規(guī)啼(tí)昏鴉(yā)枯藤(gǔ)2．加點詞解釋有誤的一項(C)A．海日生殘夜(升起)B．聞道龍標(biāo)過五溪(聽說)C．星漢燦爛，若出其里(一個神仙)D．鄉(xiāng)書何處達(dá)？(什么地方)3．用/劃分詩句的朗讀節(jié)奏不正確的一項是(C)A．客路/青山外，行舟/綠水前B．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家C．我寄/愁心/與明月，隨君/直到夜/郎西。D．水何/澹澹，山島/竦峙4．《觀滄?！分刑搶懺娙讼胂笾暗木渥邮?D)A．水何澹澹，山道竦峙B．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起C．樹木叢生，百草豐茂D．星漢燦爛，若出其里5．下面說法正確的一項是(B)A．《觀滄?！繁憩F(xiàn)了曹操統(tǒng)一祖國的雄心壯志。B．在《次北固山下》這首詩中，寫作者停船北固山下的所見所感，流露出消極的情緒。C．《天凈沙·秋思》的作者是元代的馬致遠(yuǎn)，他的這首詞被稱為“秋思之祖”。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。在線精讀演練課內(nèi)精讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛?！窘馕觥浚?）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。2.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了什么修辭手法，表達(dá)了什么思想感情。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.擬人，通過豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對友人的關(guān)心和牽掛?！窘馕觥吭擃}考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。3.這首小令運用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。【解析】本題考查詩歌的意境和情感的基本能力?？疾橐饩尘鸵ピ姼璧囊庀螅嚎萏佟⒗蠘?、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些詞語表明時間是深秋、傍晚，環(huán)境是蕭索，蒼涼的曠野，斷腸人，表明了浪跡天涯的游子的孤獨、悲涼和思鄉(xiāng)的愁緒。4.作者通過描繪這幅秋郊夕照圖，抒發(fā)了怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.抒發(fā)了旅人寂寞悲涼（孤寂凄楚）的心情和思想愁緒?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解詩歌感情態(tài)度的基本能力，解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)備把握詩歌的主意內(nèi)容，此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的凄苦愁楚之情。課外拓展閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了___________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。1.寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達(dá)【解析】根據(jù)題干的表述“詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游……看到殘夜未盡……他想托鴻雁……”，這是順著詩歌的思路意譯詩句，橫線處對應(yīng)的是“鄉(xiāng)書何處達(dá)”，故只要把該句意譯出來即可。2．閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。【解析】詩句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸平，顯得江面廣闊浩渺。觀察圖一，畫面中船行江中，船帆迎風(fēng)而立。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內(nèi)容不符。3．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____”和“②____”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）3.(1)不盡長江滾滾流(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【解析】本題考查詩句的積累。只要寫出的詩句含有“江”字，書寫不出現(xiàn)錯字即可。閱讀下面的詩歌，完成后面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C．詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D．本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。4.C【解析】本題考查理解詩歌的思想感情、賞析詩歌的表現(xiàn)手法?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟的秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。5．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.示例：大海吞吐日月星辰，景象壯麗。(意思對即可)【解析】本題考查賞析詩歌的意境。解答題目時需抓住重點意象概括。這四句聯(lián)系遼闊無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。古代詩歌鑒賞。塞下曲（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。C．該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D．李白不僅擅長古體詩行，他的《塞下曲》《望天門山》等近體詩也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”?？梢?，李白在盛唐詩壇的地位是多么崇高。6.C【解析】本題考查學(xué)生對詩歌語句的理解和辨析能力。仔細(xì)閱讀詩歌，了解詩歌的寫作背景，理解詩句的意思和抒發(fā)的情感，并對名句或關(guān)鍵字做出賞析，然后辨析各個選項，分析作答。C項表述錯誤，這首詩蒼涼而極雄壯，意境渾成，表達(dá)了作者對戍邊戰(zhàn)士的贊揚和戰(zhàn)士殺敵報國的愛國精神。7．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.不好?！氨А弊质窍鄵?、懷抱的意思；它生動地寫出了將士們