小學二年級上冊音樂教案小學二年級上冊音樂教案1教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、《國旗國旗真美麗》(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。(6)學生之間展開評價，找出不足。(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結束部分：教師小結，學生討論。小學二年級上冊音樂教案2課時目標：1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整，并準確讀出。教學重點：在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。教具準備：鋼琴，錄音機，教學磁帶，紙教學過程：一．組織教學二．復習歌曲《?！啡巹?chuàng)與活動：編創(chuàng)歌謠1.課前板書好歌謠2.生看黑板試朗讀歌謠3.師生討論，在歌謠中缺少的地方應填什么？4.生匯報自己的編創(chuàng)結果。5.生邊讀邊拍，讀準節(jié)奏四．表演《云》1.師手工剪紙表演導入師變魔術用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？2.設問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？3.指導學生用紙也撕出一朵云來，氣息訓練設問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動但又不會飛走？4.生嘗試練習：緩緩地吹出5.生邊讀邊拍，讀準節(jié)奏。五．表演《云》1.師手工剪紙表演導入師變魔術用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？2.設問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？3.指導學生用紙撕出一朵云來，氣息訓練。設問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動又不會飛走？4.生嘗試練習：緩緩地吹出。5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律，請學生用“U”輕輕哼出，感覺就像輕輕吹動天上的云。教學反思整一堂課，學生基本能積極地參與到我的課堂，課堂氣氛也相對輕松愉悅，但在教學目標達成上還存有遺憾，難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想，有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。《云》這首歌曲我的主要目的是讓學生學會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，與美術學科進行整合，通過學生動手制作云來更深層次的理解歌曲。在課的設計時，我針對低年級學生的身心特點和心理需求出發(fā)，抓住學生們愛游戲、愛看動畫的特性，因此，在教學內(nèi)容的設計和安排上，注意激發(fā)學生的興趣，采用多媒體教學手段進行教學，充分調(diào)動學生學習興趣和學習積極性，使他們在感受音樂的同時，學到知識，發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始，我就用變魔術的方式，吸引學生的注意力，通過老師動手用紙撕云，激起學生學習歌曲的欲望，同時也達到了點題的效果，為了讓學生更好的、更準確的理解歌詞、學習歌曲，在學生年齡小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫面幫助學生記憶、學習?！兑魳氛n程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面，那就是：審美體驗價值。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，是學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應該以音樂為主，以學生的聽賞感受為主。因此自己的教案設計能夠充分體現(xiàn)出學生為主體的音樂學習活動，突出了對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設計還是很有效的，學生在音樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學生感受和理解歌曲，同時學生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后，好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興，因為時間的緣故，沒有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。小學二年級上冊音樂教案3一、感受強弱1、聽音樂進教室（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。（2）引導學生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步1、老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。2、配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師巡回指導，糾正學生不正確的動作。三、學唱《小小的船》1、導入新課師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的?？罩羞€缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導學生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。2、邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。3、有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）4、請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5、師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。6、集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。7、做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）四、貼圖比賽將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優(yōu)勝組。五、想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？六、總結下課師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學習，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！小學二年級上冊音樂教案4教學內(nèi)容游戲3課時第1課時教學目標一、模唱法學習歌曲《火車開了》，通過錄音與教師范唱，引導同學用輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。二、學習用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學個人設計扮演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。三、結合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。重點、難點1、學唱歌曲《火車開了》2、扮演歌曲《火車開了》3、三聲部節(jié)奏練習教具準備錄音機、磁帶教學過程一、常規(guī)練習1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復習前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學習、1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉動聲；大車輪的小車輪的轉動聲，2、先研討各種聲響，再把節(jié)奏填寫完整；3、分組讀各組節(jié)奏，再合。[可進行漸強（火車來了）漸弱（火車開走了）的練習以增強興趣感。]4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學小聲模唱學習歌曲。提醒同學，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。5、、教師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導同學隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學注意歌曲的準確性。6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學自創(chuàng)動作，并從同學的自創(chuàng)動作中選編成歌扮演進行扮演活動。三、小結、鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。教學隨筆教學內(nèi)容游戲課時第2課時教學目標一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興扮演，體驗隨意做動作的感受。二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結合歌謠，歌詞組成“開火車”三、游戲活動，引導同學主動參與、積極投入游戲活動中。四、通過自主創(chuàng)編動作扮演，增強同學的自信心，激發(fā)同學的編創(chuàng)熱情。重點、難點1、欣賞樂曲《火車波爾卡》2、游戲《火車開了》教具準備錄音機、磁帶教學過程一、常規(guī)練習1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復習前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學習、1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。１）初聽，啟發(fā)同學邊聽邊進行音樂想象；想到什么？并說說；后引導同學通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的。２）復聽，鼓勵同學進入角色地進行扮演，（教師可稍作引導性動作引導同學參與即興扮演）2、開火車，游戲《火車開了》。3、歌謠學習，要求讀拍準確、清晰；4、講清游戲規(guī)則，先分組，再要求每人準備好自身要報的站名。5、分組練習，教師分別指導。6、分組扮演。二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。教學隨筆教學內(nèi)容游戲課時第3課時教學目標一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗樂曲生動活潑的情緒，并能隨樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的范唱，同學能夠通過默唱記住歌詞，準確歌中一字多音處。三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導同學接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學音樂視野。重點、難點1、欣賞樂曲《捉迷藏》2、學唱歌曲《躲貓貓》3、游戲扮演《躲貓貓》教具準備錄音機、磁帶教學過程一、常規(guī)練習1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復習前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學習、1、談話、結合生活，引導同學談談“捉迷藏”的心情與方法。2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。１）初聽，啟發(fā)同學邊聽邊進行音樂想象；想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。２）復聽，鼓勵學自身創(chuàng)編動作（不限動作）進行體驗。3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。4、教師范唱，讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內(nèi)讓同學學會歌曲。5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。教學隨筆本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學編創(chuàng)動作游戲，培養(yǎng)了同學的膽子，和協(xié)作能力小學二年級上冊音樂教案5教學重點：感受歌曲、樂曲歡快的情緒。教學難點：感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。教學用具：課件、打擊樂器、錄音資料。教學過程：一、導入階段目標：激發(fā)學生的興趣，導入新課。二年級導語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化？教師操作：播放樂曲的錄音。學生活動：完整的欣賞全曲。二、初聽樂曲、感受樂曲情緒階段目標：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。學生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。教師操作：播放樂曲第一段錄音。三、分段欣賞樂曲階段目標：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。1、欣賞樂曲第一部分。學生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點是在森林里。師：對那思念林的景色是什么樣的呢？生1：非常安靜。生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。教師操作：播放第一部分旋律。學生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。過渡語：剛才，我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。2、欣賞樂曲第二部分。過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？教師操作：播放第二段錄音。學生活動：欣賞第二部分樂曲。生：速度比較快，力度比較強，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。過渡語：同學們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。生：有三角鐵的聲音。生：有敲打東西的.聲音。生：；我聽見了叮叮當當?shù)穆曇?。好象是打鐵的。師：請同學們?yōu)檫@受曲子起名字。生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。小結：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結：它是一首管弦樂曲。四、完整地欣賞樂曲階段目標：完整的欣賞音樂。過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學們跟著音樂和老師一起做動作。教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學生一起做律動。教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后你懂得了什么道理。學生回答1：勞動的愉快的。學生回答2：勞動是光榮的。小學二年級上冊音樂教案6一、感受強弱1、聽音樂進教室（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。（2）引導學生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步1。老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。2。配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師巡回指導，糾正學生不正確的動作。三。學唱《小小的船》1．導入新課師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的?？罩羞€缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導學生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。2。邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。3。有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）4。請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5。師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。6。集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。7。做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）四、貼圖比賽將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優(yōu)勝組。五、想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？六、總結下課師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學習，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！小學二年級上冊音樂教案7教學內(nèi)容：1、唱《云》2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會教學目標：1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》2、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化。3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。教學重點：能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》教學難點：通過我的創(chuàng)造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。教學過程：一、導入：上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。生：云師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了?。ǔ鍪菊n件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！二、播放音樂《云》師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！(1)完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）(2)用回聲法學唱歌曲。(3)體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。三、拓展小知識：美麗的云師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？師：讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片。四、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。（出示秋蟲音樂會的圖）讓我們也來當一回小指揮家吧！（老師簡單地示范指揮的動作，學生跟著老師模仿）(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示(2)學生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。(3)學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。五、小結：今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。小學二年級上冊音樂教案8教學內(nèi)容：1、唱《云》2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會教學目標：1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。2、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。教學重點：能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。教學難點：通過我的創(chuàng)造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。教學過程：一、導入：上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。生：云師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了?。ǔ鍪菊n件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！二、播放音樂《云》師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧?。?）完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）。（2）用回聲法學唱歌曲。（3）體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。三、拓展小知識：美麗的云師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？師：讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片。四、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。（出示秋蟲音樂會的圖）讓我們也來當一回小指揮家吧?。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作，學生跟著老師模仿）（1）放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示（2）學生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。（3）學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。五、小結：今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。小學二年級上冊音樂教案9一、組織教學二、1、節(jié)奏律動今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲?。ǔ鍪竟?jié)奏）××××××××走快點快點快點走合右左右左右左右（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）生：模仿拍節(jié)奏。師：走的節(jié)奏是怎樣的？生：部分學生起來走動，拍出走的節(jié)奏：×××××……三、聽賞《阿細跳月》1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。3．教師講解阿細人的″跳月″故事。4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏四、課時結束小學二年級上冊音樂教案10課題：《時間的歌》課時：３——１教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》教學難點：加入打擊樂伴奏教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復習上節(jié)課內(nèi)容。３、復習柯爾文手勢。二、基本部分：１、導言：２、表演《在鐘表店里》（１）完整地聆聽音樂錄音。（２）提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復聽樂曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識４、表演《時間像小馬車》（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結束部分：小結。結束全課。小學二年級上冊音樂教案11教學內(nèi)容1、欣賞《布老虎》（管弦樂合奏）2、欣賞《舞龍》（民族打擊樂合奏）教學目標：1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。4、學生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演（打擊樂器演奏、動作）。教學過程1、導入欣賞《布老虎》教師出示布老虎實物或圖片，請學生說一說布老虎的形狀等特點，然后提示學生聆聽音樂時，應重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。2、初聽樂曲（1）完整聆聽樂曲。（2）學生說一說初步的感受。3、分段欣賞（1）欣賞第一樂段。①聆聽第一樂段，學生感受音樂情緒。②第二次聆聽，學生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威武”主題。③學生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威嚴的樣子。④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。（2）欣賞第二樂段。①聆聽第二樂段，學生感受音樂情緒。②第二次聆聽，學生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫順“主題。③用“?！彪S音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。（3）欣賞第三樂段。①聆聽第三樂段，請學生說說聽出了哪段旋律。②教師總結：在這個樂段里，出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個主題，而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。③復聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個主題的進行。4完整欣賞（1）完整欣賞樂曲，學生分辨三個不同的樂段。（2）學生感受樂曲的音樂形象。5、導入欣賞《舞龍》（1）我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術形式。有一種我們在節(jié)日里經(jīng)常看到的“舞龍”，也是我國民間的一種習俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。（2）教師播放視頻，介紹舞龍。6、聆聽全曲（1）聆聽樂曲，教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。（2）教師總結：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時加進了吹奏樂器，為樂曲增加了熱烈的氣氛。7、復聽樂曲（1）請同學們分辨主，聽出了什么樣的節(jié)奏？教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。（2）教師總結：樂曲的節(jié)奏非常復雜，有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏，如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。8、編創(chuàng)《舞龍》（1）師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏，合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。（2）學生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏。可分組演奏一種節(jié)奏，也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲擊；桌子代替小堂鼓，用筷子敲擊；鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲，用小棍敲擊；用拍手代替大鑼。小學二年級上冊音樂教案12一、教學目標：1、通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。二、教學重點：1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。三、教學難點：附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。四、教具準備：多媒體課件、磁帶。五、教學過程：（一）組織教學師生互相問好（二）導入：師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物？“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”（青蛙）師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）師：今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關于蛤蟆的歌曲，你們想學嗎？那我先要考考你，聽好了：請同學們仔細聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課題）（三）學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱：提問：歌曲的情緒？師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、識譜（出示譜）（1）師生一起數(shù)小節(jié)（2）觀察譜子中有顏色的小節(jié)提問：哪兩個小節(jié)應該跟（綠色、黃色、藍色）一樣呢？（3）譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句？（老師帶著唱一唱）（3）師生接唱歌譜3、讀詞：（1）教師范讀（2）跟讀說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？（3）教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏（4）齊讀（5）教師講解歌詞：提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）（創(chuàng)設情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。4、唱詞：（1）師生接唱要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。（2）老師帶唱一遍。注意：跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）（4）學生齊唱。（5）指名唱。（四）續(xù)編歌詞兩只蛤蟆……三只蛤蟆……小結：同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。拓展：師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。提問：歌曲的情緒？(歡快活潑、幽默風趣)（播放《花蛤蟆》視頻）如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。小學二年級上冊音樂教案13教學目標：一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學重難點：從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物教學課時：3課時第一課時內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》1、用聽唱法學習歌曲。2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。第二課時內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？問：說一說龜?shù)囊魳罚?/p>