13我能行（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《13我能行》是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力為核心，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力，激發(fā)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢嘗試、自信行動(dòng)的勇氣。課程背景與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中形成積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)勇敢嘗試，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我肯定的能力，增強(qiáng)個(gè)人自信心。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

3.激發(fā)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的勇氣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)適當(dāng)角色和任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人品質(zhì)、情感表達(dá)和基本社會(huì)交往的一些知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己的感受和想法，了解合作的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)；在能力上，他們具備基本的聽(tīng)說(shuō)能力和初步的思維能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確識(shí)別和表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，如何面對(duì)失敗和挫折，以及如何在集體中保持自信而不驕傲。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與課堂討論和展示自我可能會(huì)感到不適或焦慮。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、電子圖書。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)、故事講述。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于自信的小視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得故事里的主人公為什么能夠成功？”引導(dǎo)學(xué)生思考自信的重要性，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《13我能行》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹自信的概念，讓學(xué)生分享自己理解的自信是什么，并舉例說(shuō)明。

b.教師通過(guò)展示一些名人的名言或故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)和利用它們。

c.分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一位記錄員和一位發(fā)言人。小組成員輪流分享自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，記錄員記錄下來(lái)。討論結(jié)束后，發(fā)言人代表小組匯報(bào)討論成果。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中表現(xiàn)出自信，例如在面對(duì)困難時(shí)如何鼓勵(lì)自己，如何與同伴合作等。

e.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自信的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設(shè)計(jì)一個(gè)名為“自信小劇場(chǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編排一個(gè)小劇本，展示如何在生活中展現(xiàn)自信。

b.學(xué)生分組進(jìn)行排練，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

c.各小組依次進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并給予掌聲和鼓勵(lì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)自信的意義和作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷實(shí)踐和提升。

c.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)的自信方法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

d.教師以激勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，如：“相信你們都能做到‘我能行’，在未來(lái)的日子里，讓我們一起努力，成為更自信的自己！”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《13我能行》結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信方面有了明顯的提升?？吹剿麄冇赂业卦谛〗M中分享自己的優(yōu)點(diǎn)，我很欣慰。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些內(nèi)向的孩子還是不太愿意表達(dá)自己，我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和耐心。另外，我覺(jué)得可以增加一些與家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的自信培養(yǎng)中來(lái)。這樣不僅能夠加深家校聯(lián)系，還能讓孩子在家庭環(huán)境中也得到自信的滋養(yǎng)。下次上課，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能更加積極地參與到課堂中來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《13我能行》，希望你們能夠把在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到生活中去。以下是你們的作業(yè)：

1.寫一篇小日記，題目是《我的優(yōu)點(diǎn)和潛能》，用文字記錄下你認(rèn)為自己做得好的地方和你想要改進(jìn)的地方，以及你打算如何發(fā)揮自己的潛能。

2.和你的家人進(jìn)行一次“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，讓家人說(shuō)出你的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并記錄下來(lái)。同時(shí)，你也嘗試找出家人的優(yōu)點(diǎn)，記錄下來(lái)，晚上分享給全班同學(xué)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)“自信小卡片”，在卡片上寫下鼓勵(lì)自己的話語(yǔ)，每天早上起床后讀一遍，增強(qiáng)自信。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，能夠從自己的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是一些具體的反饋：

-對(duì)于寫日記的同學(xué)，我很高興看到你們能夠用具體的例子來(lái)描述自己的優(yōu)點(diǎn)，這表明你們已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到自己的長(zhǎng)處。但有些同學(xué)在描述自己的潛能時(shí)，寫得比較模糊，希望你們能夠更加具體地思考，并在下一次的日記中體現(xiàn)出來(lái)。

-在“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)中，我注意到很多同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)很好的社交技能。但同時(shí)，也有同學(xué)在記錄家人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，寫得比較簡(jiǎn)單，我希望你們能夠更加用心去觀察和思考，這樣你們會(huì)收獲更多。

-“自信小卡片”的設(shè)計(jì)很創(chuàng)意，有些同學(xué)寫下了非常鼓舞人心的話語(yǔ)。但請(qǐng)注意，卡片上的字跡要清晰，這樣每天讀起來(lái)才會(huì)更有力量。

對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上給出具體的建議和指導(dǎo)，希望你們能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己。記住，每一次的努力都是為了成為更好的自己，我相信你們都能行！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在《13我能行》這一課的教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我觀察了學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度，他們是否愿意分享自己的感受和想法。同時(shí)，我也關(guān)注了他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我還注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出的自信程度，比如在“自信小劇場(chǎng)”中，他們是否能夠自如地表達(dá)自己。

改進(jìn)策略：

我會(huì)特別關(guān)注那些內(nèi)向或自信不足的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。比如，在課后找時(shí)間與他們單獨(dú)談話，了解他們的想法和困惑，并提供一些針對(duì)性的建議。我還會(huì)鼓勵(lì)他們參與一些自信心培養(yǎng)的小活動(dòng)，比如每天對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，逐步建立起自信。

另外，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如通